冀教版六 小数的初步认识教案

这是一份冀教版六 小数的初步认识教案，共2页。
1、结合现实情境，以元、角、分为背景探索并掌握小数加法（不进位）和减法（不退位）的计算方法，并能正确计算。
2、能在现实情境中使用小数加减法解决实际问题体会解决问题策略的多样化。
3、在解决问题的过程中，体会小数加减法与现实生活中的密切联系。
二．重点难点
结合现实情境，以元、角、分为背景探索并掌握小数加法（不进位）和减法（不退位）的计算方法，并能正确计算。
体会解决问题策略的多样化。
三．教学环节
3.1复习导入
3.2多媒体出示图片，学生看图片
1、交流信息，说说你能提出什么数学问题？
2、独立思考，列式计算。
3、集体交流反馈算法。
4、尝试用竖式算一算。说说注意什么问题。
3.3 家里的洗漱用品不够了，看图说说你看到了哪些数学信息？
与同伴说说你的算法。展示交流分享提高
1、独立列式解答，尝试用竖式计算出结果，与同伴说一说。
2、集体交流算法，讲清楚每一步计算的过程和结果。
3、再次体验、巩固方法。
4.2+6.5=
6.5-4.2=
出示问题：牙膏比杯子贵多少钱？（先口算再竖式计算，计算时注意什么事项。）
教师精讲点拨点评升华，小数点为什么要对齐？思考，说一说。
小数点一定要对齐，保证：元与元、角与角、分与分相加。
3.4有效训练落实目标
练一练1：估一估再计算，说说算法。
2：借助元、角、分巩固小数竖式计算的方法。
3.5课堂小结
今天你学到了什么？
3.6课后作业
3.7板书课题
一位小数加减法（不进位，不退位）
4.2+6.5=( )元
4.2元=42角 6.5元=65角 42+65=107角 107角=10.7元
教后反思
本节课给学生足够的时间和空间，让他们多思考，多探究，进一步发展了学生的自主学习能力。