初中生物苏科版八年级下册第4节 人类的起源和进化教学ppt课件

这是一份初中生物苏科版八年级下册第4节 人类的起源和进化教学ppt课件，共46页。PPT课件主要包含了神创论，人类从哪里来，进化论，你认识它们吗，现代类人猿，资料分析1，森林古猿，观察与思考，上肢较细下肢粗长，直立行走等内容，欢迎下载使用。
仔细比较了人和现代类人猿的相似处之后，提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿——森林古猿
长臂猿 它们在身体构造上有许多方面和人类极为相似，例如牙齿都是32颗；血型也有Ａ型、Ｂ型和ＡＢ型，只是缺少Ｏ型。它们细胞中的染色体数目也和人类相近，有22对，比人类的只少一对。
长臂猿科动物是动物学、心理学、医学、人类学、社会学等学科的研究对象之一，具有非常重要的价值。
集中分布在亚洲的南部和东南部的大陆及岛屿上的热带或亚热带森林中。其中产于我国境内的共有4种，包括黑长臂猿、白掌长臂猿、白颊长臂猿和白眉长臂猿，均被列为国家I级保护动物。
又名黄猩猩,红猩猩，属灵长目，猩猩科，产于苏门答腊和婆罗洲，猩猩生活于海拔1500米的原始森林、山地森林中，主要居于树上，很少在地上移动，只是从一棵树到另一棵树时，可能从地上经过。以小群活动，由一成年雄性带领。白天觅食，食物主要是无花果、昆虫和鸟卵等，晚上睡觉时，用树枝树叶搭成很大的平台做床，基本每天重搭，偶然用旧的。 成年雄性黄猩猩体重可达100多公斤，披一身金黄色长毛，又宽又大脸上转动着两只小眼睛，活象传说中的神龙架野人，随时窥视着你。
分布于非洲的喀麦隆、加蓬、几内亚、刚果、扎伊尔、乌干达等地。大猩猩栖居于海拨1500-3500米赤道热带雨林地带。集家族小群，日行性，具社群行为、领域行为。雌性及幼体常在树上活动、休息，它们折弯树枝来搭窝睡觉。成年雄性多在地面觅食。以树叶、嫩芽、花、果实等为食。
属灵长目，猩猩科，是猩猩科中最小的种类，身体被毛较短,黑色，面部灰褐色,手和脚灰色并覆以稀疏黑毛；幼猩猩的鼻、耳、手和脚均为肉色；耳朵特大，向两旁突出，眼窝深凹，眉脊很高、头顶毛发向后；犬齿发达，齿式与人类同；无尾。
分布在非洲中部，向西分布到几内亚。栖息于热带雨林，集群生活，较大猩猩更近于树栖,也能用略弯曲的下肢在地面行走。能辨别不同颜色和发出32种不同意义的叫声。能使用简单工具，是已知仅次于人类的最聪慧的动物。其行为和社会行为都更近似于人类，在人类学研究上具有重大意义。是一级保护动物。 食性较杂，食果子、树叶、种子、蜂蜜、昆虫、鸟卵、蛇卵，也吃偶蹄类的幼仔、狒狒和其它猴子。
上面显示的是四种现代类人猿图。请你观察类人猿图，并结合你的生活经验和知识，尝试回答下列问题：     1．这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？     2．人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？     3．类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？
大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带
黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中
长臂猿生活在南亚、东南亚地区以及我国的云南省
猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中
它们都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能力，也不能进行人类那样的语言和文字的交流。
现代类人猿与人类的根本区别主要在于
1、运动方式不同。类人猿主要是臂行；人类则是直立行走2、制造工具的能力不同。类人猿可以使用自然工具，但是不会制造工具；人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具。3、脑发育的程度不同。类人猿脑的容量约为400ml，没有语言文字能力；人脑的容量约为1200ml，具有很强的思维能力和语言文字能力。
曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“煮豆持作羹， 漉菽以为汁。 萁在釜下然， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急？”人猿同祖，人类应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？
人类应当视现代类人猿等各种野生生物同自身一样,都是生物圈中不可缺少的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利。对于人类的近亲——珍稀、濒危的现代类人猿，人类更应当加强保护，如大力保护现代类人猿赖以生存的森林，建立现代类人猿自然保护区，等等。
人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。相反，现代类人猿不具备这些能力；加之人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林，以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染等，这些都使得现代类人猿的数量日益减少。
森林古猿及其生活的想像图
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1 200多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。
人猿相揖别,究竟是怎样发生的呢?
地质学家告诉我们,1000万~2000万年前,地壳运动剧烈，相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯山等山脉,在东非则形成了世界上最大的裂谷,南起莫桑比克,北达西亚的约旦河谷,全长6000多千米.当时地球上气候也发生剧烈变化.在地形和气候巨大变化的影响下，东非大裂谷地区原先的热带丛林，有一部分变成了稀树草原。想一想，大量的森林变成稀树草原，对那里的森林古猿会产生什么影响？
1、森林古猿是怎样进化成人类的？2、在东非大裂谷地带，发现了许多早期古人类化石，这说明了什么？
继续留在森林，树栖生活
1.在人类起源与发展过程中，在哪些方面发生了变化？2.你认为发生这些变化的原因是什么？
运动方式：半直立行走 直立行走劳动方面：不会使用工具 使用天然工具 制造和使用简单工具 制造和使用复杂工具 （在劳动中产生语言）穿衣方面：赤身裸体 懂得御寒、遮羞
人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？
人类起源的标志：1、使用工具、制造工具2、能够产生火3、语言的产生4、脑的发达
人类语言大致产生在五万年前.这个时候,人类智力的进货经历了手巧的人、直立的人、和智慧的人三个阶段，智力达到了一定程度，同时，这个时候人的发音器官也进化到了一定的程度，能够发出一定复杂的语音来，语言就产生了。而人类文化史的发展也能证明，这个时候产生了语言，因为在这个时候人类的文化产生了一次前所未有的大飞跃。
距今300万年前的化石——”露西（Lucy)”少女
1、就“露西”少女的骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？
2、根据四肢和骨盆的形态，想象一下她的运动方式是怎样的？
1、“东非人”用图中所示的石块做什么？
2、从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？
当作工具，用来砍砸和削刮物体
具有制造和使用工具的能力
经过漫长的岁月，人类从童年时代自然界的弱者变成了强者。现在，人类已经强大到能够影响生物圈的面貌。人类是否应当更加理智地发展和运用改造自然的能力呢？
技能训练—区分事实和观点
根据阅读第6页的短文，你能判断下列陈述中，哪些是事实，哪些是观点吗？1、古人类化石“露西”是在非洲发现的2、“露西”生活在300万年前3、其他地区没有发现200万—300万年前的古人类化石。4、其他地区没有200万—300万年前的古人类化石5、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。
下列动物不属于类人猿的是
A、森林古猿B、长臂猿C、猩猩D、黑猩猩
下列陈述中，属于事实的是
A、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的B、古人类化石“露西”是在非洲发现的C、人类起源于类人猿D、北京猿人是中国人的祖先
关于人类的始祖，现在普遍认同的观点是
A、起源于亚洲B、起源于欧洲C、起源于非洲D、起源于美洲
在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是
A、由于其他动物入侵B、由于地形和气候的变化C、为了扩大领地D、为了躲避敌害
在森林古猿进化成人的过程中，下列哪一项是人类的主要标志
A、能直立行走B、使用工具C、产生了语言D、脑量增加
在以下关于人类起源和发展的说法中，正确的是
A、现代类人猿，如同其祖先一样，仍过着以树栖为主的热带丛林生活B、“露西”时代的古人类已经可以制造简单的工具C、“东非人”时代的古人类已经能够用火，并且产生了语言D、人类改变环境的能力超过所有的其他生物，环境对人类没有影响
“露西”少女生活在距今约300万年前，她不可能具有的本领是
A、下地生活B、直立行走C、使用树枝、石块等工具D、产生了语言
促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是
A、生活环境的变化B、降雨量的加大C、气温的变化D、身体结构的变化
人区别于类人猿的特点不包括哪一项
A、人能够制造工具和使用工具B、人有喜怒哀乐等表情C、人有语言、有意识D、人能直立行走，有灵活的双手
最能证明“东非人”时代的古人类比“露西”少女时代的古人类更进化的特征是，“东非人”时代的古人类能
A、站立B、直立行走C、制造简单工具D、使用工具