七年级上册第二单元8 《世说新语》二则（咏雪、陈太丘与友期行）陈太丘与友期行学案设计

这是一份七年级上册第二单元8 《世说新语》二则（咏雪、陈太丘与友期行）陈太丘与友期行学案设计，共4页。学案主要包含了复习旧知，引入新课，初读课文，读准节奏，译读课文， 疏通文意，品读课文，赏析人物，悟读课文，畅谈收获，迁移运用，作业等内容，欢迎下载使用。
“文言文学习的基本技巧”：
1.积累。文言实词与虚词的意思。
2.翻译。单音词变多音词（组词），人名、地名不用翻译。
3.背诵。理解性背诵(在能翻译的基础上进行逐段背诵）。
二、初读课文，读准节奏：
要求：读准字音，读顺句子，读出停顿。
陈太丘与友期
陈太丘/与友/期行，期/日中，过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方曰：“君/与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之，元方/入门不顾。
三、译读课文， 疏通文意：
（一）、前后四人为一小组，合作完成全文翻译：
陈太丘与友期（ ）
陈太丘与友期行（ ），期日中（ ），过中不（ ）至（ ），太丘舍（ ）去（ ），去后乃（ ）至，元方时年（ ）七岁，门外戏（ ）。客问元方；“尊君（ ）在不（ ）？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委（ ）而（ ）去。”元方曰：“君与家君（ ）期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭（ ），下车引（ ）之（ ），元方入门不顾（ ）。
（二）、当堂检测：（重难字词句积累）
1、通假字
尊君在不
2、古今异义词
陈太丘与友期
太丘舍去
相委而去
下车引之
元方入门不顾
3、一词多义词：
俄而雪骤 相委而去
4、词类活用：
友人惭
5、省略句：请填写文中省略的人物
陈太丘与友期行，期日中，过中（ ）不至，太丘舍去，去后（ ）乃至。元方时年七岁，（ ）门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久（ ）不至，（ ）已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委（ ）而去。”元方曰：“君与家君期日中。（ ）日中不至，则是无信；（ ）对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
6、重点语句翻译：
友人惭，下车引之，元方入门不顾。


7、人称中的谦词、敬词：
尊君在不
待君久不至
3） 君与家君期日中
四、品读课文，赏析人物：
（一）、揣摩人物对话的语气、语调：
1、客问元方：“尊君在不？”

2、答曰：“待君久不至，已去。”

3、友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”

4、元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”

（二）、赏析人物形象：
1、课文中提到了几个人？他们分别是怎样的一个人？从文中哪里可以看出来？



2、文中讲到元方指出了友人的哪两点不是？他又是如何反驳的？


五、悟读课文，畅谈收获：
1、
有人认为友人既已认错，元方应当原谅他，而元方居然“入门不顾”，弄得友人尴尬之极，无地自容，这是否也应算作“无礼”？





2、这则故事给了我们什么启示？


六、迁移运用：

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而子，此必苦李。”取之，信然。
1、解释下列词语的意思。
尝： 走：
唯： 信：
2、翻译文中划横线的句子：


3、由此可以看出王戎是个怎样的孩子？

七、作业：背诵全文