河北省部分名校2021-2022学年高一上学期期中语文考试试题精选汇编古代诗歌阅读专题（含答案）

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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
待储光羲不至
王维
重门朝已启，起坐听车声。
要欲闻清佩，方将出户迎。
晚钟鸣上苑，疏雨过春城。
了自不相顾，临堂空复情。
[注]欲:好像了自:已经明了。空复情:自多情。
12. 下面哪项内容不属于作者判断友人不会来看望自己？（）
A. 晚钟鸣上苑B. 疏雨过春城
C. 了自不相顾D. 临堂空复情
13. 全诗表达了一种什么样的感情？作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的？
河北省承德市双滦区实验中学2021-2022学年高一上学期期中语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 根据本诗内容分析，这首诗的写作时间应该是在杜甫的《望岳》之后。
B. 首联调动听觉、视觉等多种感官，妙用动静结合，渲染了悲凉的气氛。
C. 颔联的“无边”“不尽”，使“萧萧”之声“滚滚”之形更加形象化。
D. 尾联写诗人生活艰难、穷困潦倒而白发日多，无钱买酒而被迫戒酒。
16. 本诗颈联两句历来以词意精炼，含意丰富为人称赞，请根据本联分析诗句内容。
河北省定州市2021-2022学年高一上学期期中语文试题
（二）（共11分）
阅读下面这首诗，完成下面小题。
客 游
李贺
悲满千里心，日暖南山①石。
不谒承明庐②，老作平原客③。
四时别家庙，三年去乡国。
旅歌屡弹铗④，归问时裂帛。
（注）①南山：指李贺家乡的山。②承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居。③平原客：“平原”指平原君赵胜。李贺作客潞州，是旧赵地，故称“平原客”。④弹铗：《战国策》载冯谖才华出众，在孟尝君门下不甘做下客，因而弹铗而歌，要鱼、要车等。⑤裂帛：指写家信。
12. 本诗的体裁是：___________。
13. 下列对本诗的理解不正确的一项是（ ）
A. 诗歌标题“客游”点明了诗人的身份，即客居他乡的游子。
B. “日暖南山石。”使用虚写手法表现诗人远在千里之外内心的情怀，“日暖”属于想象的内容，诗人想象家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上。
C. 颔联上句中的“承明庐”指代当朝统治者，下句诗人以“平原客”自称。
D. “老作平原客”中的“老”字是“老迈、年岁已高”的意思。
14. 请简要分析本诗表达的情感。
河北省石家庄市正定县一中2020-2021 学年高一上学期期中语文试题
阅读下面这首宋词，完成小题。
浣溪沙·洞庭①
张孝祥
行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。
红蓼一湾纹缬②乱，白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。
[注]①这首词是张孝祥在公元1168年，由知潭州（今湖南长沙）调知荆南（今湖北江陵）兼荆湖北路安抚使时，傍晚沿湘江入洞庭湖所作。②缬：有花纹的纺织品。
11. 下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. “行尽潇湘到洞庭”，词人的前一段路程以“行尽潇湘”一笔带过，语言简练之至。“到洞庭”三字则有引出下文的作用。
B. “楚天阔处数峰青”一句，写洞庭湖全景恰到好处。不写湖之大如何，只说四围广阔，远处峰青，则规模可见，气象可想。
C. “旗梢不动晚波平”，是官船晚泊时景象。船头所插旌旗上的飘带一丝不动，湖面波平，呈现出大自然清幽的静态美。
D. “红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明”这两句写词人停船后泛览湖景所见，虽然视觉观察的角度未发生变化，却显示出另一番情趣。
12. 本词在写景方面使用了多种艺术手法，请作简要分析。（要求至少答出两种）
河北省沧衡八校联盟2021-2022学年高一上学期期中语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
初冬步至东村
陆 游
八月风吹粳稻香，九月荞熟天始霜。
男耕女饁①常满野，宿麦②覆块皆苍苍。
丰年比屋喜迎客，花底何曾③酒杯迮④。
家人但觅浩歌声，不在东阡在南陌。
[注]①饁（yè）：给在田间耕作的人送饭。②宿麦：冬麦。③何曾：为何，何故。④迮（zé）：迫也。
15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A诗的题目交代了时间、地点和事件，暗示了诗的构思：写步至东村的视听内容。
B.颔联描写初冬田野一派忙碌的景象，男子耕种女人送饭，冬麦青青覆盖着田畦。
C.颈联描写东村欢庆丰年的情景，家家户户喜迎客人，但不知为何要逼迫人喝酒。
D.诗的尾联拓展开去，忽听到有人放声高唱，寻声望去，歌声是从田野里传来的。
16.首联描写了怎么样的情景？请简要赏析。（6分）
河北省沧州市一中2021-2022学年高一上学期期中语文试题
（二）诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗歌，完成15~16题。
吴淞江
蒋堂
江人见我谓谁何，行李无羁野意多。
六幅青帆趁潮去，一樽白酒扣舷歌。
沙边历历辨云树，岛外溅溅弄月波。
兴尽归来还更喜，舞鸥相送入烟萝。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联写作者来到吴淞江，卸下了行李对自我的羁绊去追求山野意趣，体现了作者的率性洒脱。
B．颔联对仗工整，进一步写作者乘船出游：乘着涨潮扬帆游玩，边喝酒边唱歌，追求自由的生活乐趣。
C．尾联整联采用直抒胸臆的方式，抒发了旅途兴尽归来的愉悦，而海鸥伴舞相送则更是令作者感到欣喜。
D．整首诗从早出写到晚归，作者将自己塑造成了一个纵情享受自然山水之乐，向往归隐生活的形象。
16．诗歌颈联写景造境独居匠心，请作简要赏析（6分）
河北省唐山市一中2021-2022学年高一上学期期中语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
吴中书事
杨乘①
十万人家天堑东，管弦台榭满春风。
名归范蠢五湖上，国破西施一笑中。
香径②自生兰叶小，响廊③深映月华空。
尊前多暇但怀古，尽日愁吟谁与同。
【注】①杨乘，晚唐诗人。②香径：苏州香山旁小溪，吴王种香花于香山，使美人泛舟于溪以采香。③响廊：用于跳舞的木板长廊。相传是吴王夫差为西施而造。
15. 下列对本诗的理解及分析，不正确的一项是（ ）
A. 诗人以“十万人家”写出当年吴国的繁华，以“管弦台榭”代指当年吴国歌舞升平的景象。
B. “名归范蠡五湖上”指范蠡献计于勾践，把西施献给吴王夫差，消灭吴国后归隐一事。
C. 诗人实写香径生兰、响廊映月之景。“自”表现香径荒凉冷落，“空”渲染响廊空寂无人。
D. “谁与同”，既含有诗人没有志同道合者的痛苦，也含有欲辞官归隐但却无人理解的无奈。
16. 这首诗表现了诗人的哪些“愁”？是如何表现的？请结合全诗简要分析。
河北省部分名校
2021-2022学年高一上学期期中语文考试试题精选汇编
古代诗歌阅读专题
河北省保定市唐县一中2021-2022学年高一上学期期中语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
待储光羲不至
王维
重门朝已启，起坐听车声。
要欲闻清佩，方将出户迎。
晚钟鸣上苑，疏雨过春城。
了自不相顾，临堂空复情。
[注]欲:好像了自:已经明了。空复情:自多情。
12. 下面哪项内容不属于作者判断友人不会来看望自己？（）
A. 晚钟鸣上苑B. 疏雨过春城
C. 了自不相顾D. 临堂空复情
13. 全诗表达了一种什么样的感情？作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的？
【答案】12. D 13. ①全诗表达了诗人盼望好友到来期待之情或诚挚之情，以及久候好友不至的怅惘失落之情。②清早就已经打开屋门迎接友人，急切地等待着；或立起或坐下都在倾听有没有友人车子到来的声音,可见诗人期待之切；以为听到了友人身上玉佩的清脆响声，正要出门去迎接，哪知却原来是自己弄错了，流露出诗人久候友人不至的怅惘失落之情。
【解析】
【12题详解】
本题考查学生对诗词的综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，解答此类题时，注意结合全诗进行分析，本题要求选出“哪项内容不属于作者判断友人不会来看望自己”，首先要明确每句诗的含义，并结合意象分析诗句情感。
A项，“晚钟鸣上苑”，报晓的钟声从皇家宫苑传来，时间已经不早，晚钟已经响起，再结合首句“重门朝已启”，从“朝”到“晚”，可见，友人不可能来看望自己；
B项，“疏雨过春城”，稀疏的春雨刚刚洒过京城，天晚且下起了雨，猜测友人更不便出门，那么友人来看望自己的可能性也极小；
C项，“了自不相顾”，了自：已经明了；相顾：相视，互看。这句诗的意思是说友人竟然完全顾不上来相访了，可以看出友人不能来看望自己；
D项，“临堂空复情”，伫立在空堂徒怀思念之情，是作者抒发自己的感慨，是结果，不是作者判断友人能不能来看望自己诗句。
故选D。
【13题详解】
本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类试题,要审清楚题干的要求,如本题要求学生分析作者是通过哪些细节表达了作者的什么情感。不但要分析诗人是用哪些细节来表达情感的，还要分析表达的具体情感是什么。
第一，先看首联“重门朝已启，起坐听车声”,层层屋门从清早就打开,这样还不够，还要坐着，想听听载着友人到来的马车发出的声音,“启重门”“起坐”这两个细节,写出了诗人很渴望和友人见面的心情；
第二，再看颔联“要欲闻清佩，方将出户迎”，“要欲”“方将”是诗人想象等到友人身上的玉佩因步行而发出的清脆的撞击声时,自己要出户迎接,这里借助人物的心理描写来体现急切想要见到友人的心情，结果发现是自己弄错了，友人不至的失落及惆怅之情通过细节描写展现的淋漓尽致。
河北省承德市双滦区实验中学2021-2022学年高一上学期期中语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 根据本诗内容分析，这首诗的写作时间应该是在杜甫的《望岳》之后。
B. 首联调动听觉、视觉等多种感官，妙用动静结合，渲染了悲凉的气氛。
C. 颔联的“无边”“不尽”，使“萧萧”之声“滚滚”之形更加形象化。
D. 尾联写诗人生活艰难、穷困潦倒而白发日多，无钱买酒而被迫戒酒。
16. 本诗颈联两句历来以词意精炼，含意丰富为人称赞，请根据本联分析诗句内容。
【答案】15. D 16. “万里”，离故乡远；“悲秋”，伤心的季节 ；“常作客”，多年漂泊不定的处境； “百年”，年岁已老；“多病”，百病缠身；“独”，举目无亲的孤独；“登台”二字是明点题面，情才因景而生。这两句叙述自己远离故乡，长期漂泊，而暮年多病，举目无亲，秋季独自登高，不禁满怀愁绪。
【解析】
【分析】
【15题详解】
本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。
D.“生活艰难，穷困潦倒”“无钱买酒而被迫戒酒”错误。“艰难”指经历坎坷、壮志难酬、孤独多病，含有对国家命运前途的忧虑，不仅仅是个人生活艰难、穷困潦倒。衰颓满心暂停了消愁的酒杯，不是因无钱买酒而被迫戒酒。
故选D。
【16题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
颈联意思是：我万里漂泊，常年客居他乡，对此秋景，更觉伤悲；有生以来，疾病缠身，今日独自登临高台。语言极为凝炼，乃千古名句。
宋代学者罗大经《鹤林玉露》析此联云：“万里，地之远也；悲秋，时之惨凄也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，暮齿也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也；十四字之间含有八意，而对偶又极精确。”“八意”，即八可悲：他乡作客，一可悲；常作客，二可悲；万里作客，三可悲；又当萧瑟秋天，四可悲；年已暮齿，一事无成，五可悲；亲朋亡散，六可悲；孤零零的独自去登，七可悲；身患疾病，八可悲。
颈联是诗人一生颠沛流离生活的高度概括，诗人从空间（万里）、时间（百年）两方面着笔，把久客最易悲秋，多病独自登台的感情，融入一联雄阔高浑的对句之中，情景交融，使人深深地感到他那沉重的悲秋伤己的伤感情怀。
河北省定州市2021-2022学年高一上学期期中语文试题
（二）（共11分）
阅读下面这首诗，完成下面小题。
客 游
李贺
悲满千里心，日暖南山①石。
不谒承明庐②，老作平原客③。
四时别家庙，三年去乡国。
旅歌屡弹铗④，归问时裂帛。
（注）①南山：指李贺家乡的山。②承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居。③平原客：“平原”指平原君赵胜。李贺作客潞州，是旧赵地，故称“平原客”。④弹铗：《战国策》载冯谖才华出众，在孟尝君门下不甘做下客，因而弹铗而歌，要鱼、要车等。⑤裂帛：指写家信。
12. 本诗的体裁是：___________。
13. 下列对本诗的理解不正确的一项是（ ）
A. 诗歌标题“客游”点明了诗人的身份，即客居他乡的游子。
B. “日暖南山石。”使用虚写手法表现诗人远在千里之外内心的情怀，“日暖”属于想象的内容，诗人想象家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上。
C. 颔联上句中的“承明庐”指代当朝统治者，下句诗人以“平原客”自称。
D. “老作平原客”中的“老”字是“老迈、年岁已高”的意思。
14. 请简要分析本诗表达的情感。
【答案】12. 五言律诗（答律诗、近体诗，也可以）。 13. D
14. ①借“家信”表达了对家乡、亲人的思念之情；
②诗人想入朝为官而愿望始终得不到实现，表达了诗人壮志难酬的悲伤；
③诗人在外漂泊的时间长，表现了诗人羁旅漂泊和怀才不遇的凄楚与痛苦。
【解析】
【12题详解】
本题考查学生了解掌握诗歌体裁知识的能力。
从本诗一共八句，每句五个字，且颔联和颈联对仗工整来看，本诗属于五言律诗。律诗和绝句都属于近体诗。所以本诗也是近体诗。
【13题详解】
本题考查学生理解诗歌内容，鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
D．“‘老作平原客’中的‘老’字是‘老迈、年岁已高’的意思”错误。“老”是“总是”的意思，突出了诗人在外漂泊的时间长，表现了诗人羁旅漂泊和怀才不遇的凄楚与痛苦。
故选D。
【14题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌情感的能力。
诗歌的题目“客游”点明了诗人的身份，即客居他乡的游子。首联“悲满千里心，日暖南山石”这两句是说在外漂泊千里满心的悲凉，而家乡的山都是暖和的，首联下句的“暖”字与上句的“悲”字形成鲜明的对比，写出了在客居他乡的游子心目中，故乡永远是温暖的，永远是值得依恋的，表达了诗人对家乡、亲人的思念之情。
颔联上句中“承明庐”指代当朝统治者，表达自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句诗人以“平原客”自称，抒发壮志难酬的慨叹。“旅歌屡弹铗，归问时裂帛”这两句是说诗人想效仿古人，以求入朝为官却始终不能实现，于是想写家信告诉自己就要回家了，表达了诗人壮志难酬的悲伤。
“老作平原客”中的“老”字是“总是”的意思，诗人总是客居他乡，突出了诗人在外漂泊的时间长，表现了诗人羁旅漂泊和怀才不遇的凄楚与痛苦。
河北省石家庄市正定县一中2020-2021 学年高一上学期期中语文试题
阅读下面这首宋词，完成小题。
浣溪沙·洞庭①
张孝祥
行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。
红蓼一湾纹缬②乱，白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。
[注]①这首词是张孝祥在公元1168年，由知潭州（今湖南长沙）调知荆南（今湖北江陵）兼荆湖北路安抚使时，傍晚沿湘江入洞庭湖所作。②缬：有花纹的纺织品。
11. 下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. “行尽潇湘到洞庭”，词人的前一段路程以“行尽潇湘”一笔带过，语言简练之至。“到洞庭”三字则有引出下文的作用。
B. “楚天阔处数峰青”一句，写洞庭湖全景恰到好处。不写湖之大如何，只说四围广阔，远处峰青，则规模可见，气象可想。
C. “旗梢不动晚波平”，是官船晚泊时景象。船头所插旌旗上的飘带一丝不动，湖面波平，呈现出大自然清幽的静态美。
D. “红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明”这两句写词人停船后泛览湖景所见，虽然视觉观察的角度未发生变化，却显示出另一番情趣。
12. 本词在写景方面使用了多种艺术手法，请作简要分析。（要求至少答出两种）
【答案】11. D 12. ①动静结合。全词既有对“楚天”“峰青”“旗梢”“晚波”等的静态描写，也有对“白鱼”的动态描写。
②比喻、对比。将双尾白鱼比作“玉刀”，既写出鱼的特征，也和“红蓼”形成鲜明的色彩对比，给人强烈的色彩感。
③想象。停船之时是傍晚，而“夜凉船影浸疏星”一句直接转入夜景，在想象中展现出水中船影遮盖着星空倒影的优美意境。
【解析】
【分析】
【11题详解】
本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
D. “虽然视觉观察的角度未发生变化”错误。这两句话的观察角度，“红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明”，出句写水湾处红色的蓼草就像纷乱的丝织品，为远视；对句写了“跃出水面的双尾白鱼就像玉刀一样明亮”为近观，视觉角度发生了变化。
故选D。
【12题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
“天阔处数峰青。旗梢不动晚波平”中，“天阔”“数峰”“旗梢”不动、“晚波”平静写出了环境之静；“纹缬”样的水波被风吹乱，“白鱼双尾玉刀明”，玉刀似的双尾白鱼跃出水面，写了动静。两句动静结合，生动地描绘出来洞庭之景。
“红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明”，写出了长有红蓼的水面被风吹乱，就像是纷乱的丝织品，跃出水面的双尾白鱼就像玉刀一样明亮，运用了比喻手法，生动形象地写出了洞庭水面和白鱼跳波的样子。“红蓼”“白鱼”，一红一白，色彩对比鲜明。
“夜凉船影浸疏星”一句，由上文写洞庭湖白天的景色，转入想象其夜晚的景色，夜深渐凉，停泊下来的船的影子遮盖了稀疏的星星的倒影，富有诗情画意，极具感染力。
河北省沧衡八校联盟2021-2022学年高一上学期期中语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
初冬步至东村
陆 游
八月风吹粳稻香，九月荞熟天始霜。
男耕女饁①常满野，宿麦②覆块皆苍苍。
丰年比屋喜迎客，花底何曾③酒杯迮④。
家人但觅浩歌声，不在东阡在南陌。
[注]①饁（yè）：给在田间耕作的人送饭。②宿麦：冬麦。③何曾：为何，何故。④迮（zé）：迫也。
15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A诗的题目交代了时间、地点和事件，暗示了诗的构思：写步至东村的视听内容。
B.颔联描写初冬田野一派忙碌的景象，男子耕种女人送饭，冬麦青青覆盖着田畦。
C.颈联描写东村欢庆丰年的情景，家家户户喜迎客人，但不知为何要逼迫人喝酒。
D.诗的尾联拓展开去，忽听到有人放声高唱，寻声望去，歌声是从田野里传来的。
16.首联描写了怎么样的情景？请简要赏析。（6分）
15.C（“但不知为何要逼迫人喝酒”错，第六句是明知故问，意思是花下人们一杯又一杯地互相敬酒劝酒。“迮”除了有逼迫的意思外，还有“急迫”的意思。此为“急迫”之意）
16.①首联用白描手法描写了天时顺利、派丰收的美好情景。（2分）②第一句描写田拢，八月风吹黄稻谷，一片稻香；第二句写土地，九月荞麦成熟了，霜才降。（2分）③天遂人意，五谷丰登，为下面写欢庆丰年做了铺垫。（2分）
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（二）诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗歌，完成15~16题。
吴淞江
蒋堂
江人见我谓谁何，行李无羁野意多。
六幅青帆趁潮去，一樽白酒扣舷歌。
沙边历历辨云树，岛外溅溅弄月波。
兴尽归来还更喜，舞鸥相送入烟萝。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联写作者来到吴淞江，卸下了行李对自我的羁绊去追求山野意趣，体现了作者的率性洒脱。
B．颔联对仗工整，进一步写作者乘船出游：乘着涨潮扬帆游玩，边喝酒边唱歌，追求自由的生活乐趣。
C．尾联整联采用直抒胸臆的方式，抒发了旅途兴尽归来的愉悦，而海鸥伴舞相送则更是令作者感到欣喜。
D．整首诗从早出写到晚归，作者将自己塑造成了一个纵情享受自然山水之乐，向往归隐生活的形象。
16．诗歌颈联写景造境独居匠心，请作简要赏析（6分）
15、C【解析】（“整联直抒胸臆”错，诗歌尾联前一句作者通过“兴尽”、“更喜”等词，直接表达了游玩晚归的愉悦心情，但后一句“舞鸥”“烟萝”等景象则采取以景作结的抒情方式来渲染和烘托此时作者的心情，间接表达了游玩晚归的愉悦心情。）
16、①写景视角由近及远，远近结合。“沙边历历辨云树”写近景，“岛外溅溅弄月波”写远景，层次安排井然有序。
②运用叠词的手法。“历历”写出了周围树木的茂盛，“溅溅”写出了月光洒在水面上，水面在微风吹拂下银光闪闪的优美景象。
③动静结合。“历历”所述之景为静态景，“溅溅”所述之景为动态景，通过动静结合的表现手法写晚归所见的吴淞江之景，表现了吴淞江环境的优美、宁静，映衬出作者恬淡的心境。（每点2分，答对其中三个点即可满分。）
河北省唐山市一中2021-2022学年高一上学期期中语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
吴中书事
杨乘①
十万人家天堑东，管弦台榭满春风。
名归范蠢五湖上，国破西施一笑中。
香径②自生兰叶小，响廊③深映月华空。
尊前多暇但怀古，尽日愁吟谁与同。
【注】①杨乘，晚唐诗人。②香径：苏州香山旁小溪，吴王种香花于香山，使美人泛舟于溪以采香。③响廊：用于跳舞的木板长廊。相传是吴王夫差为西施而造。
15. 下列对本诗的理解及分析，不正确的一项是（ ）
A. 诗人以“十万人家”写出当年吴国的繁华，以“管弦台榭”代指当年吴国歌舞升平的景象。
B. “名归范蠡五湖上”指范蠡献计于勾践，把西施献给吴王夫差，消灭吴国后归隐一事。
C. 诗人实写香径生兰、响廊映月之景。“自”表现香径荒凉冷落，“空”渲染响廊空寂无人。
D. “谁与同”，既含有诗人没有志同道合者的痛苦，也含有欲辞官归隐但却无人理解的无奈。
16. 这首诗表现了诗人的哪些“愁”？是如何表现的？请结合全诗简要分析。
【答案】15. D 16. （1）诗人不为所用，无人理解的伤感；对国运渐衰、世事难测的感叹。（2）表现:①对比。通过当年的繁华和眼前的凄清冷落对比，表现出诗人对历史的深沉感慨。②借古抒怀。通过范蠢帮助勾践灭吴，最终名成归隐的典故，表达了作者的羡慕之情。③直抒胸臆。通过写尊前多暇，表明自己不受重用，无事可做，只得借酒消愁的悲伤。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的能力。
D．“辞官归隐却无人理解的无奈”没有依据，“谁与同”意为“与谁同”，这份悲愁有谁能够理解呢？虽无人理解，但看不出有“欲辞官归隐”之意。结合“晚唐”衰落的时代背景，应表现对朝廷政治统治不思进取的不满，寻不到志同道合的人。
故选D。
【16题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧及评价诗歌中作者的思想情感的能力。
第一问问“愁”的具体表现，愁的表现可以结合“名归范蠡”“国破”“怀古”“尽日愁吟”进行分析作答。“香径自生兰叶小，响廊深映月华”，当年的繁华已成往事，让人陡生世事变迁、物是人非之感。此时为晚唐时期，饱含诗人对国运渐衰、世事难测的感叹。
运用范蠡的典故，表现诗人的羡慕和无奈。尾联前句抒发苦闷之情，后句直抒胸臆，写“愁”。
第二问问如何表现愁的艺术手法。如颔联用典，用范蠡助越灭吴，后携西施归隐的典故。运用范蠡的典故，蕴含有诗人对他的羡慕之情，同时也有自身不能自主的无奈。
首联，以景写古，写出当年吴国歌舞升平，一片繁华景象。颈联写景，本联着重于“自”“空”二字，“自”独自，“空”徒劳的，当年的繁华已成往事，让人陡生世事变迁、物是人非之感。通过今昔对比，表现出诗人对历史的深沉感慨。
尾联直抒胸臆。“尊”为樽，酒器；“暇”，空闲；“但”，只，只能。前句意为现在多有空闲时间，只能喝喝酒，怀怀古，空闲苦闷、无人赏识、无可奈何之感油然而生。后句卒章显志，直抒胸臆，点出“愁”字。