吉林省部分地区2021-2022学年高二上学期语文期中试卷精选汇编：诗歌阅读专题（含答案）

这是一份吉林省部分地区2021-2022学年高二上学期语文期中试卷精选汇编：诗歌阅读专题（含答案），共12页。
观书有感二首 [宋]朱熹
其一
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
其二
昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
14．下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．第一首诗的首句运用比喻，把池塘比喻为一面镜子，写出了池塘清澈明净的特点。
B．第一首诗中诗人用“徘徊”一词，形象地写出了天光云影倒映在水面上的动态景象。
C．第二首诗写“蒙冲巨舰”因春水变得如羽毛般轻盈，用夸张手法突出了江水力量之大。
D．两首诗歌语言庄重典雅，内蕴丰富，融景趣、情趣、理趣于一炉，给读者以美的享受和道的启迪。
15．两首诗各表现了作者怎样的读书感悟？请简要说明。
吉林省长春北师大附属学校2021-2022学年高二上学期期中考试语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成各题。
浪淘沙
欧阳修
五岭麦秋残，荔子初丹。绛纱囊里水晶丸。可惜天教生处远，不近长安。
往事忆开元，妃子偏怜。一从魂散马嵬关①，只有红尘无驿使，满眼骊山。
注①：指玄宗奔蜀途中，随行护卫将士要求杀死杨妃，玄宗不得已命高力士将其缢死于马嵬驿事。
11．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首咏史词，作者在词中从杨贵妃喜食鲜荔枝，玄宗命人从岭南、西蜀驰驿进献一事抒发感慨，讲述唐天宝年间玄宗荒淫、杨妃专宠的史事。
B．“绛纱囊里水晶丸”一句运用比喻，描绘荔枝的外形内质，引发人们对它的色、形、味的联想而有满口生津之感。
C．“可惜天教生处远，不近长安”一句写出荔枝产地远离长安，唐玄宗劳民伤财以供贵妃之需，表达了作者对此的惋惜遗憾。
D．下片“往事忆开元，妃子偏怜”承接上片对妃子专宠的描述，引出下文妃子的凄凉命运，表达了词人唐玄宗荒淫误国的讽刺。
12．请从虚实角度，分析下片后三句。
吉林省吉林市江城中学2021-2022年度上学期高二期中考试语文试卷
古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首明诗，完成14——15题。
荒村 于谦
村落甚荒凉，年年苦旱蝗。
老翁佣纳债，稚子卖输粮。
壁破风生屋，梁颓月堕床。
那知牧民者，不肯报灾伤。
14.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(3分)
A.因遭受旱灾与蝗灾，年复一年，没有收成，农村凋敝，村落十分荒凉冷落。
B.为了还债，老翁去做雇工，让小孩去卖掉家中口粮，老翁家生活极其贫困。
C.农家墙壁坍坏，屋里到处都刮着大风;屋梁倒塌，月光直接照射到了床上。
D.诗歌语言明白如话，不用典故，不事雕琢，描绘典型事例而获得良好效果。
15、这首诗表达了诗人什么样的思想情感?请简要概括。(6分)
吉林省白城市第十四中学2021-2022学年度上学期期中考试高二语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
除夜有怀
孟浩然
五更钟漏欲相催，四气推迁往复回。
帐里残灯才去焰，炉中香气尽成灰。
渐看春逼芙蓉枕，顿觉寒销竹叶杯。
守岁家家应未卧，相思那得梦魂来。
【注】①此诗写于诗人任张九龄幕府时。 ②竹叶，酒名，即竹叶青。亦泛指美酒。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ) （3分）
A.首诗人独在幕府，深夜孤枕难眠，不禁起了光阴易逝的感慨和思乡之意。
B.钟漏相催、残灯无焰、炉香成灰都是写诗人除夕之夜客居他乡的寂寞。
C.为排遣心中孤寂，诗人邀人在账中对酌，朦胧间，似见春暖驱走冬寒。
D.“催”“逼”采用拟人化写法，形象地写出了诗人夜深无眠的内心感觉。
15.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句具体分析。（6分）
诗歌阅读专题
吉林省四平市普通高中2021-2022学年度第一学期期中教学质量检测高二语文试题
（二）古代诗歌阅读
阅读下面这组诗歌，完成14~15题。
观书有感二首 [宋]朱熹
其一
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
其二
昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
14．下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．第一首诗的首句运用比喻，把池塘比喻为一面镜子，写出了池塘清澈明净的特点。
B．第一首诗中诗人用“徘徊”一词，形象地写出了天光云影倒映在水面上的动态景象。
C．第二首诗写“蒙冲巨舰”因春水变得如羽毛般轻盈，用夸张手法突出了江水力量之大。
D．两首诗歌语言庄重典雅，内蕴丰富，融景趣、情趣、理趣于一炉，给读者以美的享受和道的启迪。
15．两首诗各表现了作者怎样的读书感悟？请简要说明。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这组诗歌，完成14~15题。
14．答案：D【解析】“语言庄重典雅”不正确，第二首诗的语言通俗易懂，偏口语。
15．答案：其一：要心灵澄明，就得常读书、多读书，不断获取新知识，才能达到至高的境界。（3分）
其二：读书做学问需要深厚积累，只有积累深厚，做学问才能轻松自如（3分）（或者：读书做学问也需要灵感，有了灵感，问题就有可能迎刃而解）
译文：
第一首。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，这景象就很喜人。“半亩方塘”，不算大，但它像一面镜子那样澄澈明净，天光云影，都被它反映出来，闪光浮动，情态毕见。作为景物描写，这也是成功的。这两句展示的形象本身，能给人以美感，能使人心情澄清，心胸开朗。
这感性形象本身还蕴含着理性的东西，最明显的一点就是：“半亩方塘”里的水很深、很清，所以能够反映天光云影；反之，如果很浅、很污浊，就不能反映，或者不能准确地反映。诗人正抓住了这一点，作进一步挖掘，写出了颇有“理趣”的三、四两句：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”“渠”是个代词，相当于“他”这里代“方塘”。“清”，已包含了“深”。诗人抓住了塘水深而且清就能反映天光云影的特点，但没有到此为止，进而提出了一个问题：“方塘”为什么能够这样“清”？而这个问题，孤立地看“方塘”本身，是无从找到答案的。诗人于是放开眼界，终于看到“源头”，找到了答案：就因为这“方塘”不是无源之水，而是有那永不枯竭的“源头”，源源不断地为它输送“活水”。
后两句，当然是讲道理、发议论，朱熹虽是理学家，但这和“语录讲义”很不相同；第一，这是对前两句所描绘的感性形象的理性认识；第二，“清如许”和“源头活水来”，又补充了前面所描绘的感性形象。因此，这是从客观世界提炼出来的富有哲理意味的诗，而不是“哲学讲义”。用古代诗论家的话说，它很有“理趣”，而无“理障”。
“方塘”由于有“活水”不断输入，所以永不枯竭，永不陈腐，永不污浊，永远深而且“清”，“清”得不仅能够反映出“天光云影”，而且能够反映出它们“共徘徊”的细微情态。——这就是这首小诗所展现的形象及思想意义。
第二首。
“昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻”，其中的“蒙冲”也写作“艨艟”，是古代的一种战船。因为“昨夜”下了大雨，“江边春水”，万溪千流，滚滚滔滔，汇入大江，所以本来搁浅的“蒙冲巨舰”、就像鸿毛那样浮了起来。这两句诗，也对客观事物作了描写，形象比较鲜明。但诗人的目的不在单纯写景，而是因“观书有感”而联想到这些景象，从而揭示一种哲理。
“向来枉费推移力，此日中流自在行”，就是对这种哲理的揭示。当“蒙冲巨舰”因江水枯竭而搁浅的时候，多少人费力气推都是枉费，哪能推动呢？可是严冬过尽，“春水”方“生”，形势就一下子改变了，从前推也推不动的“蒙冲巨舰”，“此日”在一江春水中自在航行，多轻快！
蒙冲巨舰，需要大江大海，才能不搁浅，才能轻快地、自在地航行。如果离开了这样的必要条件，违反了它们在水上航行的规律，硬是要用人力去“推移”，即使发挥了人们的冲天干劲，也还是白费力气。——这就是这首小诗的艺术形象所包含的客观意义。作者的创作意图未必完全如此，但我们作这样的理解，并不违背诗意。
吉林省长春北师大附属学校2021-2022学年高二上学期期中考试语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成各题。
浪淘沙
欧阳修
五岭麦秋残，荔子初丹。绛纱囊里水晶丸。可惜天教生处远，不近长安。
往事忆开元，妃子偏怜。一从魂散马嵬关①，只有红尘无驿使，满眼骊山。
注①：指玄宗奔蜀途中，随行护卫将士要求杀死杨妃，玄宗不得已命高力士将其缢死于马嵬驿事。
11．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首咏史词，作者在词中从杨贵妃喜食鲜荔枝，玄宗命人从岭南、西蜀驰驿进献一事抒发感慨，讲述唐天宝年间玄宗荒淫、杨妃专宠的史事。
B．“绛纱囊里水晶丸”一句运用比喻，描绘荔枝的外形内质，引发人们对它的色、形、味的联想而有满口生津之感。
C．“可惜天教生处远，不近长安”一句写出荔枝产地远离长安，唐玄宗劳民伤财以供贵妃之需，表达了作者对此的惋惜遗憾。
D．下片“往事忆开元，妃子偏怜”承接上片对妃子专宠的描述，引出下文妃子的凄凉命运，表达了词人唐玄宗荒淫误国的讽刺。
12．请从虚实角度，分析下片后三句。
11．C
12．（1）虚写当年杨贵妃缢死马鬼的悲剧，交待驰驿传送荔枝的劳民之举。实写眼前所见的游人过往车马扬起的红尘以及满眼佳木葱笼的骊山。虚实对比，含蓄点出统治者淫侈享乐、乱政误国的历史教训。
【分析】
11．
本题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的能力。
C．“表达了作者对此的惋惜遗憾”错误。“可惜天教生处远，不近长安”似故意模拟玄宗惋惜遗憾的心理与口吻，又似作者意味深长的讽刺，笔意非常灵动巧妙。从玄宗方面说，是惋惜荔枝生长在远离长安的岭南，不能顷刻间得到，以供杨贵妃之需；从作者方面说，则又隐含有天不从人愿，偏与玄宗、杨贵妃作对的挪输嘲讽，而言外又自含对玄宗专宠杨贵妃、为她罗致一切珍奇的行为的批判。
故选C。
12．
本题考查学生鉴赏诗歌炼句及诗歌表达技巧的能力。
“一从魂散马嵬关，只有红尘无驿使，满眼骊山”，一旦香消马嵬驿，依旧红尘新丰道，不见驿使送荔枝，满眼所见，郁郁葱葱一骊山。
“魂散马嵬关”，指玄宗奔蜀途中，随行护卫将士要求杀死杨妃，玄宗不得已命高力士将其缢死于马嵬驿事。为虚写。这三句巧妙地补叙了当年驰驿传送荔枝的劳民之举，交待了杨妃缢死马嵬的悲剧结局。
收归现境，抒发了当前所见所感：热闹的新丰道上，被过往行人车马扬起的红尘依然如故，但驰送荔枝的驿使却再也见不到了。为实写。
虚实对比，词人对淫侈享乐、乱政误国的历史教训并不直接说出，只用“有”、“无”的开合相应与“满眼骊山”的景象隐隐透露，显得特别隽永耐味。含蓄点出统治者淫侈享乐、乱政误国的历史教训。
吉林省长春希望高中2021-2022学年上学期期中考试高二语文试卷
（二）阅读下面这首宋词，完成下面14-15题。（9分）
村行①
王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅，村桥原②树似吾乡。
注：①宋淳化二年（公元991年）作者被贬为商州团练副使。在商州一年多的时间里，写了不少山水诗，《村行》是其中的一首。②原：原野
14．下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联照应题目，点明地点和时令。写出了诗人信马徐行、观赏山野景色的悠然兴致。
B．尾联两句自问自答，抒发了诗人由外界景物所触发的思乡之情。
C．诗中写景与抒情相结合。写景是为抒情作铺垫，抒情是为写景作结的。
D．全诗情景交融，诗人思乡的惆怅心情已经渗透在前面的景物描写之中。
15．诗歌的颔联描绘了一幅美景，运用了哪些艺术手法，请简要赏析，分点作答。（6分）
14．D
15．①动静结合（或以动衬静）。诗句第二联先写万壑之中的天籁之音，再写无语立斜阳的数峰之静，以动衬静，突出秋日山野之寂静；②视听结合。第二联上下句分别从听觉与视觉方面下笔。前句写傍晚秋声万壑起，这是耳闻；后句写数峰默默伫立在夕阳里，这是目睹。这里“有声”与“无语”两种截然不同的境界相映成趣，越发显示出山村傍晚的沉寂。③运用拟人的修辞手法，以“数峰无语”，突出数峰的宁静（或“静态美”）。
吉林省吉林市江城中学2021-2022年度上学期高二期中考试语文试卷
古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首明诗，完成14——15题。
荒村 于谦
村落甚荒凉，年年苦旱蝗。
老翁佣纳债，稚子卖输粮。
壁破风生屋，梁颓月堕床。
那知牧民者，不肯报灾伤。
14.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(3分)
A.因遭受旱灾与蝗灾，年复一年，没有收成，农村凋敝，村落十分荒凉冷落。
B.为了还债，老翁去做雇工，让小孩去卖掉家中口粮，老翁家生活极其贫困。
C.农家墙壁坍坏，屋里到处都刮着大风;屋梁倒塌，月光直接照射到了床上。
D.诗歌语言明白如话，不用典故，不事雕琢，描绘典型事例而获得良好效果。
15、这首诗表达了诗人什么样的思想情感?请简要概括。(6分)
14.B(“让小孩去卖掉家中口粮”理解错误，“输”是缴纳的意思，这句话是说“卖掉小孩来缴纳租粮”)
15.①关心民生疾苦，表达了对百姓的深切关怀。②对“报喜不报忧”，不顾百姓死活的官吏进行了揭露和抨击。(每点3分，意思对即可）
吉林省白城市第十四中学2021-2022学年度上学期期中考试高二语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
除夜有怀
孟浩然
五更钟漏欲相催，四气推迁往复回。
帐里残灯才去焰，炉中香气尽成灰。
渐看春逼芙蓉枕，顿觉寒销竹叶杯。
守岁家家应未卧，相思那得梦魂来。
【注】①此诗写于诗人任张九龄幕府时。 ②竹叶，酒名，即竹叶青。亦泛指美酒。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ) （3分）
A.首诗人独在幕府，深夜孤枕难眠，不禁起了光阴易逝的感慨和思乡之意。
B.钟漏相催、残灯无焰、炉香成灰都是写诗人除夕之夜客居他乡的寂寞。
C.为排遣心中孤寂，诗人邀人在账中对酌，朦胧间，似见春暖驱走冬寒。
D.“催”“逼”采用拟人化写法，形象地写出了诗人夜深无眠的内心感觉。
15.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句具体分析。（6分）
14. C（无中生有，诗人并为邀人对酌）
15.这首诗表达了诗人客居他乡，深感羁旅艰危，除夕之夜思乡之情。（2分）三、四两句写凄清的除夕夜景，渲染诗人落寞情怀。五、六两句写远离亲人，连僮仆也感到亲切，更表达出思乡之切。最后两句寄希望于新年，飘泊之感更烈，自然真切。（结合诗句分析每点2分，任选两句分析即可）