2021-2022学年统编版高中语文必修下册第二单元戏剧知识梳理课件24张

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戏剧知识梳理戏剧冲突冲突、矛盾：冲突是戏剧的核心，也是戏剧的灵魂。在冲突中推尽情节，在冲突中彰显人物，在冲突中展现主旨。冲突，是指剧中人物的情感、意志、主张、行为等受到外在因素的阻挠而无法实现的现象，也可能是人物内在前后不同的矛盾。从《窦娥冤》的“冤”字入手理解冲突比较的形象。就是像窦娥内心的坚守、意志在外界困扰中无法伸展。冲突分类依据阻碍剧中人物意志行为等无法实现的因素不同，可以细分为：人与人的冲突：这是所有冲突的基础；人与环境的冲突：特别是社会环境，大的社会背景中人物的命运；人物内在矛盾：人物前后意志、想法等出现了变化、转折等；《窦娥冤》1.人与人：（1）窦娥与张驴儿之间的矛盾冲突：张驴儿想霸占窦娥为妻与窦娥誓死不从的矛盾冲突；（2）窦娥与楚州太守桃杌之间的矛盾冲突：窦娥希望桃杌给她洗刷罪名与桃杌受贿冤判窦娥；（3）窦娥与婆婆之间的矛盾冲突：窦娥想获得清白与为让婆婆免受刑罚而忍辱受冤；（4）张驴儿与窦娥之间的矛盾冲突：张驴儿毒死自己的父亲而诬陷窦娥与窦娥不想被其诬陷、抗争不屈。2.人物自身：窦娥自身的矛盾冲突：窦娥斥骂天地、指责天地不公正与期盼天地能主持公道、申明自己的冤屈。3.人与社会环境：以窦娥为代表的底层劳动人民寻求清白、安稳的社会生活与黑暗势力统治下这样的生活难以实现的矛盾冲突。《雷雨》人与人之间的矛盾冲突：1.周朴园与鲁侍萍：以周朴园为代表的资本家的冷酷、虚伪、自私和以鲁侍萍为代表的下层劳动妇女的善良、正直、坚韧的两种不同身份和思想性格的对立冲突。2.周朴园与鲁大海：周朴园代表的资产阶级与鲁大海代表的工人阶级之间压榨与反压榨的矛盾冲突人与环境的矛盾冲突：鲁大海自身身为工人阶级的理想与当时社会依旧是资产阶级天下的矛盾。人自身的矛盾冲突：1.鲁侍萍自身：既想离开这个伤心之地，痛恨周朴园对自己的抛弃，又想与曾经的恋人对话的矛盾。2.周朴园自身：对鲁侍萍的怀念和见到侍萍之后的冷酷自私《窝头会馆》拓展戏剧冲突是构成戏剧剧情的基础,请从第二幕中概括出三处戏剧冲突并作简要说明。(6分)①父与子的冲突。苑国钟为了儿子抢房客的钱，儿子却反对他抢钱，并嫌弃他买房的钱来路不正。②房东与房客的冲突。苑国钟作为房东为生活所迫催收房租，房客们与他进行对抗并嘲讽他。③苑国钟内心思想的冲突。物价飞涨，苑国钟无法及时涨房租又不能赶走房客，内心充满矛盾。《龙须沟》拓展.戏剧冲突是戏剧中矛盾的表现，没有冲突就没有戏剧。本文围绕程疯子写了哪些冲突？请简要概括。（4分）解析：围绕着“程疯子”写了哪些冲突——链接到课本我们概括《窦娥冤》时，以窦娥为中心梳理矛盾冲突——窦娥的哪些意愿、行为受到束缚、不得伸展，自己前后心理的矛盾——迁移到这里：程疯子的哪些意愿、想法、行为等受到了束缚、阻隔；他本人自己前后不同产生的矛盾。——找程疯子与哪些人物有关系——哪些人对程疯子进行了约束、阻隔。参考答案：①心大家支持程疯子到民教馆而他没信心 去的冲突； ② 娘子要和程疯子一起去斗争黑旋风而程疯子不敢去的冲突； ③ 四嫂鼓动程疯子打狗子而他不打的冲突； ⓸ 程疯子自身不自信与自信的性格冲突。( 4 分。每点 1 分， 意思对即可）矛盾冲突戏剧语言1.舞台语言（舞台说明）：除人物语言之外的其他语言，包括背景介绍（时间、地点、服饰、道具），人物动作、神态说明，人物上下场，旁白以及画外音等。2.人物语言---人物对话、独白等。人物语言特点如下：个性化：人物的说话符合本人的年龄、身份、经历、教养，能显示各自不同的性格特征。动作性：戏剧语言的动作性是指人物的语言起着暗示或推动故事情节发展，或表现人物内心世界的活动的作用。潜台词：话语字面意义以外的一种深层意义或言外之义、话外之音。《雷雨》1.侍萍:“可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的”。她要是小姐怎么会有如此悲惨的遭遇？你又何必如此虚伪？2.周朴园 ：（忽然严厉地）“你来干什么？”分析：周朴园此处的严厉语气和“你来干什么”的质问，表现出了他对鲁侍萍的怀疑和自己内心的心虚、恐惧，他认为鲁侍萍突然前来一定有目的，肯定是寻找儿子或者勒索钱财，勒索钱财的可能性更大一些。3.“谁指使你来的”：既然你来是有目的的，是为了勒索钱，那你肯定有同伙，这个人十有八九是鲁贵。4.“那我们可以明明白白谈一谈”：既然你还承认我对你的情意，既然你不想提过去的事情，那你有什么要求，你想要多少钱，不必遮掩，可以明明白白说出来。5.“鲁贵像是个很不老实的人”：鲁贵看起来不好对付，如果知道了你我的事，会有很多麻烦，你不要多嘴，也不要让鲁贵知道。鲁贵知道了会来敲诈，对我没好处。富于动作性动作性，是指戏剧的语言与动作、心理等紧密相连，牵一发而动全剧，具体现象在对情节的推动、心理的波动、与动作的配合等方面。①周朴园：哦，很远的，提起来大家都忘了。鲁侍萍：说不定，也许记得的。（推动：几乎要提醒周朴园。）②鲁侍萍：我倒认识一个年轻的姑娘姓悔的。（推动：几乎要明说了，也展现了内心的动荡）③鲁待萍：我前几天还见着她！（暗示周朴园，使情节继续发展。）④鲁侍萍：老爷，您想见一见她吗？（推动情节发展。）⑤鲁待萍：老爷，没有事了？（望着朴园，眼泪要涌出）(内心的波动：强烈地暗示。)高度个性化：个性化是指语言与人物形象是相符的，什么样的人，具有什么样的语言。语言是人物性格的外显。鲁大海：(如梦初醒)他们三个就骗了我了，这三个没有骨头的东西！他们就把矿上的工人们卖了。哼，你们这些不要脸的董事长，你们的钱这次又灵了。周苹：(怒)你混账！酒朴园：不许多说话。（回头向大海）鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。鲁大海：开除了？！周冲：爸，这是不公平的。周朴园：(向周冲)你少多嘴，出去！周冲愤然由中门下。鲁大海：哦，好，好，（切齿）你的手段我早就领教过、只要你能弄钱，你什么都做得出来。你叫警察杀了矿上许多工人，周朴园：你胡说！周朴园的独断专横的大家长形象，语言简短有力，满是命令口吻；鲁大海的莽撞、幼稚、倔强，语言多是激昂批判，充满愤怒的力量。舞台说明：舞台说明是对环境的介绍、动作、心理的描述性语言。1、鲁大海：(如梦初醒)他们三个就骗了我了，这三个没有骨头的东西！（描述人物神态）2、（回头向大海）鲁大海，你现在没有资格跟我说话。（描述动作）3、周苹：(怒)你混账！（神态、心理）4、午饭后，天气更加阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。（描述环境，渲染氛围）布置环境，烘托氛围，表现人物性格，描述人物心理；推动情节发展，暗示主旨等。潜台词的含义潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多义现象。“潜”，是隐藏的意思，即语言的表层意思之内还有含有别的不愿说或不便说的意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。（特别提醒：探究潜台词背后的深层含义不是分析人物性格！）戏剧中，在具体语境中的言语暗示，语气、语调、用词、句式：均能实现言在此而意在彼的表达效果，是对读者思维的延伸。文本中的潜台词1、周朴园 ：（忽然严厉地）“你来干什么？”2、“那我们可以明明白白谈一谈”3、“鲁贵像是个很不老实的人”4、鲁侍萍：我是你的----你打的这个人的妈。你有什么目的，你想勒索敲诈我？都别遮遮掩掩了，把各自的要求摆在台面上说说，想要多少钱了结这件事直说。鲁贵不老实，他要是知道了的话会那这件事敲诈勒索我的，别让他知道。我是你的妈妈，也是你打的这个人的妈妈；在语意的转折中还有这鲁侍萍矛盾：你怎么这样的了？不像是我的儿子了，成了帮凶。5、（叹一口气）现在我们都是上了年纪的人，这些傻话请你也不必说了。6、周朴园：他很大了。 周朴园：并且他以为他母亲早就死了。我现在认清了你的本质，已经不是少不更事、容易欺骗的侍萍，别拿感情说事。不要哭哭啼啼地叫他认你这个母亲，他有自己的人生，和你不同。如何懂得潜台词1、关注上下文，把握整体语境；（解读潜台词的基础与前提）2、关注具有表现力的词语，（指使、明明白白：动词、代词、修饰词）3、关注句子语气和句子结构。4、毫无头绪时，以问题破冰。（根据上文语境延伸提问）1、对下面各项潜台词分析正确的一项是( )(3分)鲁侍萍 老爷问这些闲事干什么?①周朴园 这个人跟我们有点亲戚。鲁侍萍 亲戚?②周朴园 嗯,——我们想把她的坟墓修一修。鲁侍萍 哦,——那用不着了。③周朴园 怎么?鲁侍萍 这个人现在还活着。④A①你这样狠毒,哪管我们母子死活。②哪是什亲戚,别骗人了。③她还活着,就在你面前。④看你现在怎样对待她。B①她现在与你已经没有什么关系了。②根本就不是什么亲戚。③她没有死,现在就站在你面前。④那次她们母子被人救了。C①你只管剥削人的大事吧。②你真的是她的亲戚吗?③谁需要你给她修坟墓?④你现在打算怎样对待她?D①你哪有心思管我们的事!②你哪配做她的亲戚!③人活着,就在你面前!④你怎么不认识我?潜台词的魅力1、言简意赅，丰富思想内涵；2、表意委婉，增强语言魅力；3、独具张力，展现人物内心世界；《龙须沟》拓展现代文艺理论家周扬称赞“啊，你的手也是人手哇！”这句台词"有斤两”，请谈谈你对这句台词的理解。（6分）参考答案：① 心饱含程疯子对狗子过去打自己的谴 责； ②表示程疯子对狗子道歉的接受；③蕴含程疯子对狗子改过自新的劝勉； ④ 表现程疯子性格的转变与做人的理念 ； ⑤彰显在新社会做新人的主旨。解析：对台词的理解——理解句子的含义①首先，明确疯子说这句话的语境：小的语境，狗子为自己曾经狗仗人势的打疯子来给疯子道歉；大的语境，新中国建立，黑旋风为代表的黑恶势力被国家扫清。②然后，分析这句话的本身的内容，关键词“手“也”：手，在文中找狗子的手做过哪些事，“也”是，之前不认为是人手，现在承认他的手是人手。结合后一句“这我就放心了”放心什么？集合语气“啊”与“！”感叹语气，强化了疯子的心理。③从作者的角度，安排疯子说这句话展现出了疯子怎样的特点或者是转变：找疯子之前面对狗子时的表现，再到这里以“短促、感叹”语气让狗子伸手，疯子的变化。④再考虑一下作者通过这件事表现的对社会现实的理解。戏剧语言人物形象：外在特征：人物的外貌、身份、地位、生活背景等；内在特征：人物的性格、精神品质、能力、喜好等；概括人物形象以内在特征为主，以外在特征为辅。窦娥：善良、刚毅、勤劳，命运悲惨的底层劳动人民。周朴园：自私、虚伪、残酷、奸诈的资本家。（点名身份）鲁侍萍：勤劳、善良、受苦、有尊严、不甘心又不得不屈服于命运的下层劳动人民。《茶馆》拓展在《茶馆》一剧中，王淑芬是一个不具有主角光环的次要人物，但在上述节选部分中，她形象丰满，性格鲜明，请简要分析其形象特点。（4分）①能够顺应时代潮流。她梳着时兴的圆髻，看不顺眼李三的小辫儿，又劝李三“不要顽固，既然改了民国，就应该随着走”，都可表现出她的与时俱进。②勤劳。作为老板娘，她并没有把自己放在主子的位置上，吆三喝四，而是和伙计一起忙前忙后，里外操劳。③善良。从王淑芬对李三抱怨的理解中可以看出她比王利发更能体谅别人，内心更为善良；她还劝王利发添人，既是茶馆的实际需要，也是出于对李三忙不过来的关照。 戏剧中如何塑造人物：1、以矛盾冲突体现人物品格；2、以个性化语言展现人物特点；3、以具体场景的细节描写丰富人物特点。概括人物形象，要注意用词的褒贬，对于正面人物不能使用“世故”“圆滑”等贬义色彩的词语；在组织答案时，先概括点明特点，在结合文本具体语句进行分析。人物形象主旨戏剧的主旨，结合课本21页体会主旨。以剧中人的悲情的人生经历展现在特定时代中社会现实，对人生的思考，对社会的思考。揭示·····现象；赞扬·····品质；批判·····现象；表现对·····的思考，对·····的关怀等。