初中信息技术3视频编辑教案及反思

这是一份初中信息技术3视频编辑教案及反思，共4页。教案主要包含了教材分析，学生分析，教学目标，重点与难点，教学方法，教学手段，课前准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

本节课是七年级《初中信息技术》的《第七章 音视频加工与制作》第2节《视频获取与加工》的教学内容，视频的编辑是多媒体技术的基本技能，是本节的重点。本节课内容是学习用图片制作微视频，其中包含导入图片、音乐，添加特效和转场等操作内容。由于学校机房的硬件设备配置较低，因此选取更容易操作、要求不高的视频编辑软件Mvie Maker。本节课的知识从学校生活出发，激发学生的学习兴趣。同时，学好本节课内容可以很方便的将生活中的题材进行处理，生成视频，让学生体会到信息技术能够更好的服务于生活。
二、学生分析
本节课的授课对象是七年级学生，对新事物有很强的好奇心和探究欲望。通过前面的学习，学生掌握了基本的软件操作技能和自主探究的能力。但是，对于一些软件细节部分的使用还需要一定的引导。
在本节课之前，学生初步掌握了音频文件的获取与编辑方法，初步接触了Mvie Maker，了解软件的基本操作界面和导入图片素材的方法。
三、教学目标
（一）知识与技能：
1、了解视频的结构和组成
2、掌握视频特效和转场的设置
3、学会利用Mvie Maker导入背景音乐
4、掌握片头、片尾的添加制作
（二）过程与方法：
1、通过分解任务，使学生主动建构加工视频信息的一般思路和方法。
2、在经历作品的过程中，体验软件强大的功能，形成积极主动参与作品创作的情感。
（三）情感态度与价值观：
1、熟悉视频编辑的过程，形成积极参与多媒体创作的态度。
2、通过主题视频的制作，培养自主学习能力、创新能力和表达能力。
四、重点与难点
重点：视频过渡、转场特效的添加和片头片尾的制作。
难点：能根据要求对素材做有效的剪辑等操作
五、教学方法
任务驱动方法、自主探究法、演示法
六、教学手段
网络广播、多媒体辅助教学
八、课前准备
多媒体课件、多媒体素材、辅助视频、学案
九、教学过程
教学反思：
本节课导入图片的内容简单，学生一点就通，可放手让学生去尝试。为图片添加特效和转场效果这一部分，学生理解操作，但是添加特效后，图片显示时间发生变化，需要再调整，以及如何切换Mvie Maker的两种操作模式等部分内容，学生有点不太理解。而且在这方面浪费了一部分时间。此外，由于时间关系，课程结束前缺少展示学生作品环节和总结环节。应把握好时间、安排合适的教学任务。教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入
通过观看南师大校园宣传片，摄山中学宣传片，思考以下问题：
师：视频传递了什么内容？通过什么形式传递给我们？
师：这两个视频都包含哪些部分？
师：这两个视频都包含哪些元素/素材？
字幕（文字）、声音（配音）、图片、视频、转场效果
师：文字的作用是什么？
文字用于说明，一般放置片头、片尾
师：分析了视频的组成部分，那么今天我们就来学习如何用图片制作视频
观看视频、思考并回答问题
S：学校介绍
S：开始 内容 结尾
通过两个视频对比，分析视频的组成因素，自然的引出本节课主题：用图片制作视频
播放制作的视频，激发学生的学习兴趣
点明本节课的主题是《用图片制作视频》
讲解新知
操作
演示
师：针对不同的需求，我们会选择不同的软件，我们今天来学习一个比较容易入手的软件mvie maker制作视频，
师生一起回忆打开mvie maker软件的方式
（一）导入图片
师：请同学们回忆一下，图片是如何导入到视频轨道的？
请学生演示如何导入图片。
强调一些操作：
图片所在位置、怎么导入（单张、多张、批量导入快捷键）、导入后存放位置，单张添加，多张拖动，哪些位置不能拖动，及时保存文件，讲解项目另存为的作用。
（2）我们观看的视频中的图片出现时有什么特点？
师：根据帮助操作步骤，完成任务一
任务一：
导入图片素材
添加特效和转场
调整顺序
师：提问学生，分享如何操作（导入到库和时间轴、图片顺序的调整）
师：教师提问，讲解注意点和学生尝试过程中发现的问题
1、Mvie Maker两种编辑模式：“显示情节提要”和“时间线”模式
2、两种模式对哪些操作更方便？
（二）添加音乐
师：与播放的视频相比，我们的视频缺少了什么？
任务二：在软件中导入音频素材
与导入图片方法相似，尝试将背景音乐导入到音频轨道
提示：文件太长了，怎么办？另外，对声音还有哪些操作？
探究：如何调整音量大小？并加入“淡入、淡出”效果。
（三）添加片头片尾
提问，对于做好的视频，我们还可以做些什么？
任务三：添加片头、片尾
生：打开自己电脑的mvie maker
生：打开任务
生：动画、特效
生：操作任务一
生：音乐和文字
生：试一试
学生演示如何导入音频
生：尝试为视频添加文字
生：学生上台演示操作
通过和学生的对话，了解学生对视频制作的先前知识，了解学生的知识水平
告诉学生学习完本节课可以做什么（达到什么目的）
插入图片比较简单，
学生根据学案就能完成，教师强调需要注意的事项。
音频的插入和编辑与上节课相似，可通过学生演示，了解学生的掌握情况，教师再对一些细节问题（调整音量大小、时间等）
对于接受能力强、操作快的学生可以完成任务三，为作品添加片头和片尾。
作品上传于评价
（四）保存作品
师：辛苦完成的作品怎么保存下来分享给其他人呢？
生成电影文件，学生上传作品
（五）演示学生作品，并点评
师：展示部分同学的作品
生：进一步完善作品
在保存过程中，学生对格式的选择上，教师及时复习视频格式使学生记忆深刻、理解清晰
总结
总结：
师：本节课你学会了什么？学会了哪些操作，这些操作可以用到生活中的什么地方？
学生思考、总结
通过思考，为学生日后的知识迁移和应用做好准备