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    信息技术川教版(2019)第2节 智能出题器教学设计

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    这是一份信息技术川教版(2019)第2节 智能出题器教学设计,共5页。教案主要包含了新课导入,技能学习,试一试,趣味编程,做一做,学习延伸,试一试,分享时间,说一说,课堂小结,作业布置等内容,欢迎下载使用。

    《智能出题器》                 仁寿县龙滩镇光相九年制学校        胡彩雯

    知识与技能:

    1了解询问回答积木的使用方法;

    2会添加文字朗读扩展模块,了解其功能及其指令;

    3会新增变量并给变量赋值。

    过程与方法:

    通过探索,了解询问回答积木的使用方法;通过小组合作,运用数学逻辑计算与判断,结合询问回答积木,设计智能出题器。情感、态度与价值观:锻炼学生逻辑思维,提高学生生活实践应用能力和信息素养,使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。利用scratch编制和设计智能出题器小程序。

    重点了解询问回答积木的使用方法;会添加文字朗读扩展模块,了解其功能及其指令

    难点运用数学逻辑计算与判断,结合询问回答积木,设计智能出题器。

    教学过程

    一、新课导入

    班级要举行数学运算比赛了,欢决定利用Scratch设计一款智能出题器,同学们都觉得这个主意真不错。

    二、任务分析,想一想

    情景展示:

    爷爷:本次数学运算比赛的主题是两位数的加法运算。

    :智能出题器可以随机出题,谁都不能提前知晓题目呢!

    智能出题器可以通过产生随机加数的方式,实现随机出题。想一想,智能出题器如收同学们回答的答案,如何对答案的对错进行判定。

    三、技能学习,试一试

    1.添加角色

    点击角色列表区的,从角色库中上传欢的形象图片作为新角色,调整角色的大小和位置,然后删除角色列表区的默认角色1”

    2.添加背景

    点击屏幕右下角的,从背景库中选择合适的图片作为背景,如图3-2-1所示。

    3.实现互动

    在进行数学运算比赛时,同学们可以通过键盘将计算出的答案输入电脑。在Scratch里有询问回答积木帮助我们实现互动。找到侦测类里的,把这个积木拖入脚本区里运行,看看舞台会如何显示。如果将积木进行勾选,运行脚本后,舞台上会显示通过键盘输入的答案,如图3-2-2 所示。

    4.添加文字朗读扩展

    情景展示:

    爷爷:在比赛的时候,你们还希望智 能出题器增加什么功能?

    :如果能用语音播报题目就更好了!

    点击屏幕左下角的,添加文字朗读扩展。文字朗 扩展中提供了一组可以让程序说话的积木。如果在智能出 题器脚本中加入文字朗读相关积木,就可以实现用语音播报题目的效果,如图3-2-3所示。

    四、趣味编程,做一做

    1.建立变量

    本次数学运算比赛是两位数的加法运算,思考需要建立的变量 及其作用,探索表3-2-1的内容。

    小提示: 加法运算的算式:加数+加数=。除了需要变量存储加数,还需要变量存储题目数和回答正确数。

    使用变量类中的新增变量,并赋予变量合适的名字。勾选变量前面的方框,可将变量信息显示在舞台上,如图3-2-4所示。

    2.给变量赋值

    情景展示:

    :那么多变量,如何给变量赋值呢?

    爷爷:在编写脚本时,将出题过程划分为出题前、出题时和出题后三个阶段来思考, 思路就清晰多啦!

    出题前,需要重置出题总数正确回答数,将其设为0;出题时,采用随机数的方式对加数A”加数B”进行赋 值,每出题1次,出题总数便增加1;出题后,如果输入的答案 正确,便需要将正确回答数增加1。思考并探索表3-2-2所示的内容。

    3.实现出题与互动

    将运算题目以算式的方式在舞台上显示出来。

    使用运算类中的,将变量和运算符连接起来; 将连接好的算式加入到侦测类的中,实现出题与互动,如图3-2-5所示。

    小提示:

    加法算式由两个加数、加号“+”、等号“=”组成。算式中既有变量又有运算符,需要通过运算积木来进行连接,如运算类中的。当要连接的项目比较多,就需要多用几个连接积木。

    4.判断回答正误

    通过键盘输入的答案存储在里。将输入的答案与程序计算出的正确答案进行比较,如果两者相等,则回答正确,将增加1;反之,则回答错误。选择外观类中的,将判断结果在舞台上显示出来,实现信息反馈,如图 3-2-6所示。

    5.进行语音播报

    使用文字朗读扩展,可以将出题提示、题目以及回答结果 进行语音播报,让智能出题器开口说话。探索并思考表3-2-3 所示的内容。

    6.编写脚本

    参照前面的内容将积木组合起来,编写智能出题器脚本,如图 3-2-7所示。

    7.运行脚本

    点击小绿旗运行脚本,看看智能出题器是否能自动出题,并对输入的答案进行判断,如图3-2-8所示。

    五、学习延伸,试一试

    情景展示:

    :智能出题器可以实现两位数的减法运算吗?

    爷爷:当然可以!只需要将脚本简单改一改。

    将两位数的加法运算改为两位数的减法运算,需要注意两点: 一是注意运算符号的改变;另外,被减数要大于或等于减数。探 索、思考并填写表3-2-4中的内容。

    小提示:

    两位数的减法中,被减数应大于或等于减数。如果被减数大于或等于减数,则出题成功;否则出题失败,需要重新对被减数和减数赋值,实现重新出题。可以增加 运算积木进行判断。

    脚本修改完成后,运行试一试,看看智能出题器能否实现两位 数的减法运算,如图3、分享时间,说一说

    在设计智能出题器的过程中,你遇到了哪些问题呢?说一说,你是如何解决这些问题的。

    七、课堂小结

    今天你有哪些收获?遇到了哪些困难?是怎么解决的?还有哪些困惑?

    八、作业布置
    预习下一课《班级点名器》。

    板书

    2  智能出题器

    1、添加角色和背景

    2、实现互动

    3、添加文字朗读扩展

    4、建立变量

    5、给变量赋值

     

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