3我会理解多义词练习题(无答案）

这是一份3我会理解多义词练习题(无答案），共6页。试卷主要包含了查字典，理解下列多义字的含义，在文中括号里填上合适的词语，找出短文中的反义词抄下来等内容，欢迎下载使用。
★阅读目标： 我会区分多义词
阅读方法点拨：
在具体的语言环境中，也就是在一句话或一段话中，多义词的意思是单一的。所以，在理解多义词意思的时候，只要联系上下文，结合句子的具体内容，就能准确理解。
①他是一位种花的工人。（花：供观赏的植物）
②这件衣服太參了。（花：颜色鲜艳）
③在那场战斗，他挂过两次花。（花：受伤）
但有时，同一个字在同一句话表示的意思也会有不同，我们一起来看看吧！
①他仔细地（看）详着，（不歪斜）坐在桌今（一头）的李小红同学。
②夜乎（久，•时间长）了:他还在那里乎（富•有感情）情地讲着往事，往事中那深（学问高深）奥的道理，至今令我难以忘。
峨眉山瀑布
峨眉山上的漆布随处可见□大的□小的□宽的□窄的□高的□矮的口千姿百态□变化多端口
站在瀑布顶上往下看，耳边只听见“哗哗”的流水声，我顿时觉得心旷神怡。来到瀑布正面，看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带，从山上跌下来，溅起几尺高的水花。由于长年流水的冲击，瀑布底下形成了一个小水潭，里面注满了一潭清水，使人感觉美不可言。我信步走到潭边，喝一口清澈的潭水，捧一把瀑布的流水洗洗脸上的灰尘。世界上哪儿有比这更美的事？瀑布的水喝在嘴里流进心里，我从心里觉得分外甜！
啊！多么迷人的瀑布哇！它仿佛把我带到了仙境。在这水花飞溅的境界里，我（）想纵情歌唱，（）想放声朗诵：峨眉山的瀑布，我爱你！
1.在短文的第1自然段中的方框内加上标点。
2.查字典，理解下列多义字的含义。
“纵”用部首查字法应先查_____部，再查_____画；用音序查字法应先查字母_____，再查音节_____。“纵”字在字典上的解释是：①放；②放任，不拘束；③身体猛然向前或向上；④即使；⑤南北的方向，与“横”相对；⑥起皱纹。“纵情歌唱”的“纵”应取第_____种解释。
3.在文中括号里填上合适的词语。
4.找出短文中的反义词抄下来。
5.“一条飞舞着的闪光银带”是指____________________________
___________________________________________________________
小鱼
从前，池塘里有条小鱼。这是一条快快活活的小鱼，它整天忙着挥动小尾巴，噗呖噗啦，噗呖噗啦。
这一天，风和日丽，有个小姑娘朝池塘边走来。她一只手拿着长竹竿，竹竿的一头绕着细绳子；另一只手拿着空玻璃瓶，这瓶子原先是装蜜饯（jidn)的。小姑娘在草地上坐下，把两只光脚伸进池塘。小鱼在她脚边游过。
小姑娘活泼又可爱，心肠也挺好。今天，她真希望小鱼听话，跟她一块儿玩儿。她把绳子抛进水里，尽量抛得远些。
小鱼吓坏了，赶紧游到水底。
小姑娘招呼小鱼：“哎，抓住绳子呀！我把你从水里拉出来，让你
住在玻璃瓶里。”
可小鱼不愿意。小姑娘用细绳子绑住玻璃瓶，把瓶沉下去。
噗呖噗啦，噗呖噗啦。
小鱼又活泼又可爱，不知怎么回事，真的游到瓶子里啦！
小姑娘赶紧连瓶子带小鱼提了起来。
哦，小鱼在打圈子，游得多快呀！它一会儿张嘴，一会儿闭嘴；一会儿张嘴，一会儿闭嘴……
小姑娘吻吻瓶子：“我的宝贝小鱼，我吻你了。”
可是没多大会儿，小鱼越游越慢，越游越慢。后来，它索性沉在瓶底儿歇着。
“它准是累了，”小姑•^发愁了， “可怜的小宝贝。”
过了两三分钟，小鱼仍然呆呆的，一动不动。小姑娘更发愁了：
“病了！我的小鱼病了！”
小姑娘想：我放它回去吧，池塘里准会有鱼大夫给它治病的！小姑娘小心地把小鱼放进池塘。小鱼欢快地朝自己的鱼朋友们游去了。
噗呖噗啦，噗呖噗啦。
小姑娘扑倒在草地上，对着小鱼勾勾手指：“你病好了吗？哎，游
到这边来呀！”
可小鱼不愿意。
“没关系，”小姑娘说，“我不生你的气。是呀，我不晓得怎样使
你高兴，也不晓得喂你吃些什么东西，我怎么可以硬把你留在身边呢？小鱼，这样吧，我去问妈妈，应该怎样照管你，然后再来找你。你别游太远啦！”
后来，小姑娘也许又来这里找到了这条小鱼，也许没有找到……
1.“硬”在字典中有5种解释，读文中画线句子，想想该选择哪种解释，在序号前画“√"”。
①跟“软”相对②（性格）刚强；（意志）坚定
③坚决或执拗地做（某事）④勉强地做（某事）_
⑤（能力）强；（质量）好
2.“照”字有多种意思，你能根据不同的义项，组组词吗？
① 拍摄（ ）
② 政府所发的凭证（ )( )
③ 照料（ ）（ ）（ ）
3.文中三次描写小鱼在水里游的声音，是：______________________。
第一次表现了：_____________________________________________。
第二次表现了：_____________________________________________。第三次表现了 ：_____________________________________________。
螳螂的勇气
一天，一群好友相约到森林里去打猎，当他们骑着马经过一条小路的时候，忽然看见小路上有一只青色的虫挡在路中间不走。
有人下马想要将虫赶走，没想到青色小虫竟和这人怒目而视，甚至还举起臂膀来，没有让路之意。
这人一气之下对着小虫大吼：“你这只虫还不走开！”
青色小虫一点儿也不受威吓的影响，仍然站着一动也不动。
这人问其他友人：“这到底是什么怪虫啊？”
友人则说：“它不是怪虫，它叫螳螂，生性就爱反抗，只知一路往前冲，却不知如何退让。”
这人听了之后，才略为消气：“原来如此，难怪它一副天不怕地不怕的样子。”
友人又说：“虽然螳螂的表现有点儿不知天高地厚，但它的勇气却是值得大家学习和钦佩的。”
于是，大家决定绕过螳螂而行，不想伤害它。
1.填空。
(1)“佩”字用部首查字法应查______部，再查______画，读音为______。在字典中有以下意思：A.挂，带；B.古代系在衣带上的玉饰；C.心悦诚服。在“钦佩” 一词中，“佩”的意思是______。
(2 )“吓”字用部首查字法应查______部，再查______画，读作______或______“威吓”一词中“吓”的读音是______意思是______。
2.“没想到青色小虫竟和这人怒目而视，甚至还举起臂膀来，没有让路之意。”这句话用的是______的修辞手法。
3. 文中第8自然段“虽然螳螂的表现有点儿不知天高地厚中，“螳螂的表现，’是指什么？
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4.大家决定绕过幢螂，不伤害它的原因是（ ）
A.大家都惧怕螳螂。
B.大家都钦佩螳螂的勇气。
C.螳螂让路了。
5.联系我们的生活和学习，你认为我们应该向螳螂学习什么?