人教部编版一年级下册11 让我自己来整理导学案
展开让我自己来整理导学案
一、学习目标
知识与技能：懂得整理生活、学习用具的小要领，学习整理的两种方法，即物品归类和定时整理。
过程与方法：尝试自己动手，养成整理自己物品的好习惯，提高生活自理能力。
情感、态度与价值观：懂得自己的事自己做，不会做的学着做。
二、学习重难点
重点：培养生活自理、整理生活用品的能力，养成良好的学习生活习惯。
难点：懂得整理生活、学习用具的小要领。
三、课前预习
升入一年级已经有段时间了，我们认识了很多小伙伴，除了这些亲爱的小伙伴以外，还结识了不少特殊的“小伙伴”，学校里和家里有哪些天天能见到的“小伙伴”呢？
四、课堂活动
（一）我的“小伙伴”
你能给“小伙伴”们分一下类别吗？
（二）找不到“小伙伴”了
1.在学校里，你有没有遇到过找不到橡皮等文具的时候？那时候你怎么办？
2.在家你的房间里，是不是很凌乱？你的东西都摆放很整齐吗？是谁做的？
（三）养成整理的好习惯
1. 看来，胡乱摆放这些“小伙伴”既影响生活和学习，也白白浪费了不少宝贵的时间。我们该怎样解决这个问题呢？
2. 有的同学说，家里的事情都是妈妈负责的，不需要我动手啦！也有的同学说，现在我还不知道怎么整理东西，等我长大了再自己整理吧！这样说对吗？为什么？
五、课堂练习
怎样才能养成整理的好习惯呢?有什么“小窍门”？
六、课堂小结[来源:Z#xx#k.Com]
七、课后巩固
好不容易收拾好房间，可是过了一个月又变得和之前一样乱七八糟了，又要重新整理，真是太麻烦了，干脆不要整理了。[来源:学.科.网Z.X.X.K]
你同意这样的说法吗？应该怎么办呢？[来源:
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