初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册第三单元 在集体中成长第八课 美好集体有我在憧憬美好集体教学课件ppt

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册第三单元 在集体中成长第八课 美好集体有我在憧憬美好集体教学课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了学习目标，自主学习，共同的愿景，集体愿景，集体愿景的作用，探究与分享，良好的氛围等内容，欢迎下载使用。
1.了解集体愿景的内涵和作用。2.体会美好集体的特征，激发建设美好集体的信念。3.掌握与他人合作的技巧，形成团队合作能力。
01 什么是集体愿景？
02 集体愿景的作用？
03 美好集体的作用有哪些？
04 美好集体有哪些良好氛围（特征）？
你憧憬的美好集体是怎样的？
发展个性体验成功相处融洽共担责任
向上、活力包容、公平合作
1、集体愿景的含义是什么？
①拥有共同的梦想②向往美好的前景③承担共同的使命④认同正确的价值观⑤形成一致的目标和追求
是人们为之奋斗希望达到的图景。
思考：这些愿景对这些集体以及集体中的人有什么样的影响？
①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一致, 开拓进取。
我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来给大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。
我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。
我特别喜欢德育校本课，每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了 认识和解决问题的方法。
我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个都不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑了全程。
思考：集体生活对他们有什么意义？
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
3.美好集体的作用（熟记）（p72）
张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物;为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群;为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。
在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗?为什么?
我也会像张聪一样乐于发表自己的见解，因为我也想让我所生活的集体越来越完善，越来越优秀。
为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。
我想为班级设一个图书角，方便同学们闲暇时到图书角看书。想为班级栽几盆绿植，使教室的空气变得更清新。想在班级的墙上挂一幅美丽的画卷，让教室变得富有生机和活力。想给班级装一台饮水机，方便同学们和老师饮水。变化：这样不仅改善了我们班级的环境，而且能丰富学生的知识，陶冶学生的情操。
（1）美好集体是民主的、公正的。要求：①对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议,每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；②每个人都应该遵守共同的规则,在规则面前没有特权和例外；③每个人都享有公平的发展机会,没有偏见与排斥。
小梁父母离异。他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。
场景一：平时大家很少关注他
场景二：有的同学欺负他
场景三：班会商量如何帮助他
场景四：小梁收到钱物和一封信
想一想：如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？你怎样看待上述同学的做法？你认为还可以为小梁提供哪些帮助？
帮助他人需要注意：①具体行动、得当方法 ②不能以关爱之名行“伤害”之实
（2）美好集体是充满关怀与友爱的。要求：①在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；③不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
思考：通过上面的图片你觉得了一个美好的集体还需要什么呢？
（3）美好集体是善于合作的。要求：①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助,共同进步，充分发挥各自的能力；②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。经常自我反思。
集体生活合作策略（p75）
志强，你的球技好，我很佩服。以后有机会，我找你切磋。
秦军，你的球技也很棒，稳健而勇猛，我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提高吧。
志强和秦军都是校乒乓球队的主力……
思考：（1）志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？（2）在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？
存在。这种竞争是一种互相勉励、共同进步的竞争，值得提倡。
有了竞争才会有进步与提高,但要合理地对待竞争，明确竞争不等于“战争”，要以承认、尊重为前提，且集体成员之间做到交流互鉴,合作学习,共同提高。
要求：（在集体生活中，我们应如何开展竞争？）①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现；②在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
（4）美好集体是充满活力的。
4.美好集体的良好氛围体现在哪些方面？
①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。
（1）含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。（2）重要性：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
1. “谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。”下列属于美好集体重要性的是(　　)①是我们的精神家园，引领我们成长　②在集体中能感受集体的关爱和吸引③是个人成功的决定性因素　 ④能够凝聚拼搏向上的力量，坚定生活信念A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
2.在集体生活中，我们应倡导全新的竞争理念。下列竞争观念有利于激发集体活力的是(　　)①竞争以打败对手为目的②竞争要以承认、尊重对方为前提③在美好的集体中分工协作，优势互补④竞争需要成员之间交流互鉴，共同提高A．②④ B．②③ C．①② D．③④