2020-2021学年第一节 日本第二课时教案设计

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第一节 日本（第2课时）教学时间：教学目标：1.根据日本自然条件，说出日本怎样因地制宜发展经济，说明日本贸易特点。2.举例说明东西方文化对日本的影响。3.根据资料和地图，说出日本的主要城市教学重点：日本发达的加工贸易型经济特点。教学难点：日本的自然条件对经济发展的影响。教学方法：读图分析法、自学指导法。教学用具：地理图册、多媒体课件等。 教学过程：复习提问上节课内容：导入新课：1.阅读材料后思考：日本是亚洲唯一的发达国家，它经济发达是因为得益于资源丰富吗？日本怎样由一个资源小国变成一个经济大国的呢？2．出示图片：日本主要工业原料来源示意图，及日本主要工业原料从国外进口所占百分比，说出日本的资源的主要来源国。3．介绍日本进口的原料和出口的主要制成品，得出日本的经济类型：进口——加工——出口型经济，发展钢铁、汽车、造船、电子、化学、纺织等工业， 4．介绍中日两国贸易关系，进出口产品的主要种类，了解到：中国是日本的最大的贸易伙伴。日本是中国的第一大经济贸易伙伴国；日本对中国出口的产品基本上是高技术附加值制成品，如家用电器、汽车、精密仪器等；中国对日本出口的产品则以劳动密集型产品和技术含量较低的初级产品为主。5．通过以上对日本经济的分析，思考：日本发展经济的有利条件和不利条件是什么？不利条件：国土狭小，矿产资源贫乏，地质灾害频繁。有利条件：便利的海运，发达的科技，高素质的劳动力，高效率的管理。6．出示图片：日本主要工业区，说出日本工业区的分布范围及成因。分布范围：日本工业主要分布在太平洋沿岸 和濑户内海沿岸。 7．根据日本的地理位置和地形特征，分成日本农业的分布特点及成因：由于山地多平地少，因此耕地面积很少，平均每人不到0.1公顷。由于地块小，多采用小型农业机械，发展水利，合理使用化肥，精耕细作，提高单位面积产量，现在稻米产量已自给，但蔬菜、水果等产品仍需大量进口。阅读课本日本的海洋渔业，了解日本渔业的发展状况。8．出示组图：日本的东大寺，神社，日本的书法，日本的建筑，日本的服装等，说明：日本的文化具有中西结合的特点。9．计算日本的人口密度，说出日本人口的主要特点：地狭人稠，居民主要是黄种人，通用日语；主要民族是大和民族。 10．出示图片，介绍日本的主要城市。（板书：东京、筑波、大阪、横滨、名古屋、神户、广岛、京都、奈良）布置作业：完成本节课的《导学测评》。课堂总结：我们从日本工农业的发展过程中可知，一个国家要想发展经济，其资源丰富与否固然重要，但更重要的是它能否对资源充分开发利用，而资源开发利用的水平又取决于该国的科学技术水平。日本只是利用了自己的这一优势，才在地狭人稠的岛国上建立起世界上的经济强国。这一点正是我国在发展建设时所要借鉴的，也是我们学习日本地理的重要目的之一。教学反思：教学中主要运用了多媒体教学设备，以图片方式从经济、文化等方面为学生作了详细的讲解。让学生主动思考、讨论、分析，可以达到化解难点，提高课堂效率的效果，但是也不能简单讲解。特别是对初中学生来讲，一节课接收这些知识确实难度很大。教学中要注意方法规律的总结和指导，一定注意化繁为简。