数学三年级下册几分之一教学设计

这是一份数学三年级下册几分之一教学设计，共4页。教案主要包含了制定依据，教学目标，教学重，教具准备，板书设计等内容，欢迎下载使用。
    课题：几分之一教时：1 一、制定依据                                                1、内容分析：   分数的基本认识是沪教版小学三年级下册的内容。小学阶段的分数概念的教学是以分数的“份数”定义为主的，也即把一个整体或单位进行分割，表示其中的几份，可以用分数表示，用分母表示平均分的总份数，用分子表示取出的份数，或是要表示的份数。这节课是分数教学的第一课，主要认识几分之一。   2、学生实际：这节课是在学生学习过平均分和整体与部分的基础上学习的。从整数到分数，对学生来说是认知上的突破。分物品是学生生活中经常遇到的实际问题，教学中从学生的生活经验和已有知识出发，再现生活中“分蛋糕”的场景，会让学生从感性上认识分数是在平均分的基础上学习的，不仅是学习需要更是生活需要。体验生活中处处有数学，从而培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学”的意识。 二、教学目标                                                1、理解把一个整体平分成几份，每一份就是整体的几分之一。2、借助实物、图形，通过动手操作直观认识几分之一。3、借助等分活动，初步体会数的发展源于生活、生产实际的需要。 三、教学重、难点：                                                      重点： 通过“分蛋糕”活动，直观认识几分之一。难点：理解几分之一的意义。四、教具准备：课件、 圆形纸片、正方形纸片五、板书设计：          几分之一                  这样读作：二分之一      读作：四分之一    的数都叫做分数。写作：            写作：教学过程时间     教学环节 教师活动学生活动设计意图3分钟情境引入：出示小胖分蛋糕1、小胖过生日，小丁丁去祝贺。小胖和小丁丁分生日蛋糕，怎么分？ 学生观察、思考并回答问题创设学生熟悉并感兴趣的现实情境，激发学生的兴趣，让学生以饱满的热情投入到探究之中。8分钟探究一：认识 1、请同学用手中的圆纸片代替蛋糕分一分，说一说。2、把这个蛋糕平均分成了（  2  ）份,这样的一份也就是（蛋糕的一半 ），蛋糕的一半可以用哪个数表示呢？3、请同学们看大屏幕（课件）电脑博士也帮助小胖分好了，让他来告诉我们一半怎样表示。4、为什么可以用表示？也就是要解决在这里表示什么意思？请大家进行小组讨论解决这个问题。 5、一半可以用 表示，2是分的份数，1是2份中的一份。     读作：二分之一     写作：3、小结：把一个蛋糕平均分成2份，其中的一份可以用 来表示，小胖可以吃到这个蛋糕的，也可以说小胖可以吃到个蛋糕。4、师：小丁丁可以吃到多少蛋糕呢？学生动手分纸片、讨论并回答培养学生的动手和语言表达能力，帮助理解分数的意义。6分钟 探究二：认识1、小胖、小丁丁他们刚想吃蛋糕，小亚和小巧带着生日礼物来祝贺小胖了，这下可为难小胖了，这个蛋糕该怎么公平地分呢？每个人又该分到多少蛋糕呢？ 2、（小组合作，将圆形纸片平均分成4份）3、请你学着刚才认识的来描述一下。4、媒体出示：蛋糕被分成了同样大小的4份，每一份都是这个蛋糕的四分之一。记作：。每个人分到了个蛋糕。学生分纸片、讨论并回答进一步增强学生的感性认识和语言表达能力，加深对分数的理解。8分钟  探究三：分数的概念1、对折圆形纸片，每折一次都要说出“圆纸片被折成了相同大小的几个部分，每一部分都是圆形纸片的几分之一，是几分之一个圆纸片。”2、把一个整体平均分成几个部分，每一部分就是整体的几分之一。像   、 、  ……这样的数都叫做分数。-是分数线，2、4、8是分母，1是分子。      折一折涂一涂说一说读一读 让学生在对一个整体进行平均分的充分认识中理解分数。为学生后续的分数学习作铺垫。8分钟 练习一每个小朋友都有一张正方形纸片，请大家动手折一折，将这张纸进行平分，用斜线涂出其中的一份，然后说一说这一份表示多少？练习二在每个图形中，涂色部分是整体的几分之一？   练习三师：判断各图中表示涂色部分的分数是否正确，说说为什么？ 练习四说出老师出示的分数并写下来。练习一1、媒体出示：纸片被折成了同样大小的2部分，每一部分都是正方形纸片的，是个正方形。……  2、把一个整体平均分成几个部分，每一部分就是整体的几分之一。     1、媒体出示练习      涂色纸片 同桌交流，折一折，说一说       学生观察并回答：“你是怎么想的？”             看一看说一说写一写从圆形纸片过渡到到正方形纸片，让学生理解几分之一的共性。   进一步认识几分之一。      巩固分数的基本要求。    练习分数的读写2分钟课堂总结1、把一个整体平均分成几个部分，每一           部分就是整体的几分之一。   用 、   、……这样的数表示。 2、 、    、 ……都叫分数。 齐读简要归结，回顾提升