小学数学沪教版 (五四制)三年级下册条形统计图（二）教学设计

这是一份小学数学沪教版 (五四制)三年级下册条形统计图（二）教学设计，共3页。教案主要包含了导入，探索，巩固练习，本课小结，完成练习册P54-55等内容，欢迎下载使用。
条形统计图（二）教学目标：1.初步认识条形统计图，能根据条形统计图，说出统计的内容和数量，会比较数量的多少。2.知道条形统计图的不同表现形式。3.知道条形统计图表示的数量不仅与所画直条的长度有关，而且与一格（1刻度）所表示的数量有关。4.知道在确定一格所表示的数量大小时，必须考虑统计表所提供的数据大小，以使统计图能够完整地表示统计数据。5.通过画简单的条形统计图，提高识读条形统计图的能力。教学重点：对一些事物进行统计，并通过画简单的条形统计图，提高识读条形统计图的能力。教学难点：根据数据的大小，正确、科学地确定1刻度（一格）所表示的数量。教学过程：一、导入师：森林运动会结束了，让我们运用以前学的方法对车辆进行一下统计。出示例1（P39）二、探索1、你能看懂统计图上的内容吗？（四人小组讨论）（1）统计图上有些什么要素？（2）每一格表示几？（3）大客车为什么画半格？（4）独立完成统计图。生①：横轴表示统计的项目，纵轴表示各项目的数量。每一格表示2辆车。生②：大客车画7格半，轿车画16格，摩托车画12格，自行车画18格半。生③：因为每格表示2辆，所以1辆车就用半格表示。…………小结：统计表中横轴表示统计对象。纵轴表示数量。如果不到一格画半格。2、还可以如何画？我们看小亚的，你看懂了什么？ （出示例1下图）生：横轴表示数量，纵轴表示统计的项目。[来源:学科网ZXXK]师：每一格表示多少？生：每格表示2辆。师：请你说说小亚画的条形统计图和老师之前画的一样吗？生：不一样，横轴和纵轴表示的内容正好交换了。生：一样的，都能表示出车辆的情况。生：都是一格表示2辆车。师：的确，虽然画法上有所不同，但是都能表示车辆情况，同学们在观察统计图的时候，也要仔细，看清横轴与纵轴分别表示的内容，看清一格表示几。3、出示例2（P40）师：仔细比较两个条形统计图，你有什么发现？ 生①：矿泉水最受欢迎。生②：第一个表格每格表示5个，第二个表格每格表示10瓶。…………师：老师认为，1号售货站的雪糕比2号售货站橙汁卖的好！你们同意吗？生：不同意，他们都是卖了40份。师：原来观察的时候，不但看直条的长度，还要看清直条所表示的数量，特别是在不同的条形统计图中比较时，更是如此！小结：在条形统计图中，用直条的长短表示数量的多少，直条的长短与一格所表示的数量有关，1格可以表示任何数量。三、巩固练习1、试一试根据统计表，画条形统计图，想一想，每格表示几比较合适？生：每格表示10.生：每格表示20。生：每个表示5.师：请你们讨论下，到底选哪位同学的建议？然后动手完成统计图。学生交流汇报2、调查你小组里同学感兴趣项目制作统计表。师：请每组的小组长负责统计项目和数量，然后告诉每位组员，组员根据信息绘制统计图。看哪一组做的又快又好！1、学生合作完成。2、汇报，交流，评价。四、本课小结1.统计表中横轴表示统计对象。纵轴表示数量。 2.在条形统计图中，用直条的长短表示数量的多少，直条的长短与一格所表示的数量有关。五、完成练习册P54-55