湘教版七年级下册第五节 美国教学设计

第五节   美国

教学目标：

1.了解美国的领土构成和地理位置，了解美国的地形和气候特点，了解美国农业带的分布特征，并学会分析美国发展农业的自然条件。

2.了解美国发展工业的优势，三大工业区的分布及三大工业区的发展条件，分析说明高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用。

3.了解美国的人口、种族与主要城市。

教学重点：

美国的领土构成和地理位置，美国高度发达的经济，美国的人口、主要城市。

教学难点：

    美国发展农业的自然条件和农业带的分布， 高新技术产业对美国经济的促进作用。

教学方法：

读图、分析、讨论、小组合作、多媒体辅助

过程与方法：

通过通过读图分析，运用分析地图和资料，学会分析美国发展农业的自然条件，使学生自主获得知识。

课前准备：课件等。

教学课时：2课时

第一课时

教学时间：

教学过程：

（一）复习提问：

（二）新课导人：

按历史发展。哥伦布发现美洲大陆——1607年英国在北美建立第一个殖民地弗吉尼亚，100余年间建立了13个殖民地——美国独立战争——1776年7月4日发表《独立宣言》，美利坚合众国（美国）诞生。从而引出美国。

（三）学习新课

一、美国的领土

观察美国所临海洋和邻国，注意阿拉斯加州和夏威夷州地理位置的特殊性（如跨北寒带、热带、大洋洲等）。观察本上的庆要山脉、河流、“平原、湖泊等。

二、高度发达的经济

1、 经济概况

可分解为两个层面：一是国内的工农业总产值，二是对外贸易。三个要点：一是工农业总产值一直居世界第一位，二是外贸输出工农业产品最多、出口贸易额最大的国家，三是世界上进口小汽车、石油、纺织品最多的国家。

2、农业大国：

（1）指导学生阅读图3－33，分组讨论：a．农业地区专门化与美国农业；b．农业生产专门化与美国农业。

（2）归纳学生观点，指导：农业地区专门化和生产专门化可以充分利用各地区的自然条件和自然资源（水、土、光、热等），有效发挥农业机械的作用，并可集中利用现代科学技术，大力提高劳动生产率。

（3）小结；美国的农业模式使之成为世界上出口粮食最多的国家。

（4）设问：美国是世界粮食最大出口国，为什么还要进口咖啡、可可、天然橡胶等农产品？

（5）提示：a．咖啡、可可、天然橡胶生产地在热带；b．美国本土在北温带，缺乏大面积的热带地区。

（6）小结：美国尽管粮食产量多，是世界农业大国，但由于纬度位置的原因，还需要大量进口生长在热带地区的农业产品。

工业大国：

1．介绍美国工业经济特点：一方面是主要工业产品的产量居世界前列，另一方面是新技术的研制与开发居世界领先地位。这说明美国仍然是目前世界上经济实力和技术力量最强的国家。教师在介绍时可列举美国各工业部门的产量及世界排名情况，让学生有感性认识。

2，介绍美国“夕阳工业”与新兴工业的竞争状态，可出示一些数据或产值对比，让学生从数字上领悟到：传统工业逐渐衰落，新兴工业蓬勃兴起。

3．引导学生提升到理论认识层面：能源、资源密集型的传统工业与技术知识密集型的新兴工业的劣势和优势。

4．可安排学生对就近的科技工业园进行参观访问。

课堂总结：本节课主要学习了美国的地理位置和领土组成，了解了美国的农业、工业特点以及发展的有利条件，了解美国人口与城市。

教学反思：美国是世界唯一的超级大国，其对整个世界的影响深刻而又广泛，特别是其与中国的特殊利益关系，学生对其感兴趣的程度应该是很强的，可以充分利用这种兴趣，调动学生探究的意识，放手让学生去探究。并且在学习不同的内容时，将美国与不同的国家进行对比，突出美国特点的同时，增进对其他国家的进一步了解。而中美对比对于引导学生理性的、辩证的思考问题非常有益，有利于学生以科学的态度来认识世界。

第二课时

教学时间：

教学过程：

（一）复习提问：

（二）新课导入：

一、生态、环保问题

一是美国农业开发使“黑色风暴”多次发生。

二是经过不断的治理，现在美国的生态、环境方面的问题已不太严重。

引导学生思考：①滥垦土地与“黑色风暴”的关系；②地形特征与“黑色风暴”的关系；③对“黑色风暴” 的防治措施。

二、人口与城市

（1）人口

美国人口3.2276亿（2016年），仅次于中国和印度，居世界第三位。

种族：居民大部分是欧洲移民白人，以及非洲黑种和亚洲移民的后裔。

华人和华侨在美国已超过300万，旧金山、纽约等城市还有华人聚居的“唐人街”。

提问：读图，说一说美国人口分布有什么特点？（学生读图回答）

明确：美国人口分布不均，中部大平原、沿海平原和东北部的五大湖附近是人口稠密地区，而西部高原山地人口稀疏。

（2）城市

活动1：请在图8—48中找出下列城市：华盛顿、纽约、洛杉矶、旧金山、芝加哥、底特律和匹兹堡。

美国首都华盛顿位于哥伦比亚特区。这里有很多纪念性建筑，其中华盛顿纪念碑、杰弗逊纪念堂、林肯纪念堂最为著名。

纽约是美国人口最多的城市、最大的港口，也是世界四大金融中心之一。曼哈顿区被视为纽约市的象征，华尔街一带摩天大楼林立，金融、保险机构众多。

洛杉矶是美国太平洋沿岸的最大港口城市和经济、文化中心，享誉世界的“电影城”好莱坞和世界第一个迪斯尼乐园都在这里。

圣弗朗西斯科又称旧金山，是美国太平洋沿岸重要的金融、贸易和文化中心，也是著名的天然良港。以斯坦福大学等高校和科研院所为依托的“硅谷”，是全球闻名的高新技术产业区。

芝加哥是美国的交通中心，这里汇集了30多条铁路；底特律是美国的汽车工业中心；匹兹堡是美国的钢铁工业中心。

课堂总结：本节课主要学习了①滥垦土地与“黑色风暴”的关系；②地形特征与“黑色风暴”的关系；③对“黑色风暴” 的防治措施。人口构成和人口分布。1．人口构成主要有欧洲白人后裔、亚洲移民后裔、黑人和印第安人；人口分布体现在空间地域上的不均衡性和城乡人口比例的不均衡性。

教学反思：本节课通过讨论、探究，我们对美国有了一个比较全面地认识，有人说：你爱他吗？送他去美国，因为那里是天堂；你恨他们？送他去美国，因为那里是地狱。而实际上美国既非天堂，也非地狱，他有自己的特点和发展历程，就像我们伟大祖国有自己的发展历史和特点一样。相信每一个国家的人民都希望自己的祖国更美好。我们也愿伟大的祖国更美好。