2021学年17 壶口瀑布教学设计

这是一份2021学年17 壶口瀑布教学设计，共4页。教案主要包含了四；册P1-2一，二题要做在作业本上等内容，欢迎下载使用。
壶口瀑布教学目标：1． “壶口瀑布”的特点有哪些？两次描写的角度有什么不同？有什么表达效果？2． 找出使用了修辞手法的句子，谈谈它们的表达作用。3． 作者由壶口瀑布产生了哪些联想？你从中获得了哪些人生感悟？ 重点难点及解决方法：重点：两次描写的角度各有什么表达效果？难点：你从中获得了哪些人生感悟？解决方法：分组讨论，理清内容，提炼关键字眼，发掘文句信息，归纳全文内容和蕴含的思想感情。 授课地点：教学媒体：多媒体演示设备及材料：相关图片其它资源：学习效果评价方式：通过诵读，小组讨论，学生对文本内容及所蕴含的思想感情有了比较清楚的理解。通过字词、思考、写作小练习，检测记忆和理解程度。作业和思考题：P5三、四；册P1-2一、二（做在本上）；摘抄好词好句、段落；写景小作文一篇（做在本上）。课后小结：    边讲边练，多让学生思考、讨论，效果较好。   填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；2. 授课形式在相应的选项打“√”。
                授 课 教 案教学内容及过程时间分配方法及手段壶口瀑布一．导入新课：同学们，我们上课前先做个人文知识小练习（抢答）：1.（     ）是中华民族的母亲河。A．长江B．黄河     2. 黄河的源头在（      ）（多选）      A．壶口      B．发源于青海省中部的巴颜喀拉山北麓      C．潼关      D．蓝田 大家知道黄河的唯一源头在哪里？（展示图片）今天我们通过梁衡老师的文章来领略这“天下黄河一壶收”的壶口风采。    5             多媒体演示        启发引导    二．初识壶口1．作者曾两次到过壶口瀑布，初次相识，壶口瀑布给他留下了怎样的印象呢？请学生带着问题朗读课文第二自然段。让学生概括或上黑板写板书，教师提示：初观瀑布（雨季）    例如：未见其景先闻其声：涛声如雷                     修辞：比喻：像一锅沸水                     角度：俯视体会：心还在不住地跳教师点拨：引导学生抓住关键词句来体会壶口瀑布危险、气势磅礴等特点。注意作者此处运用比喻，将涛声比作雷声，把河水比作沸水所起到的效果，以及当时作者的感受。 三．再访壶口    20   指导学生划出动词“落、跌、灌、冲”等   填表说明：1. 本页可续页；2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等；3. 教学手段如：课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。授 课 教 案教学内容及过程时间分配方法及手段再观瀑布（枯水季）1．雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又以怎样的面貌展现在作者面前呢？朗读课文第三至第五自然段，让我们和作者一起再访壶口。这一次，壶口瀑布给你留下怎样的印象？教师点拨：学生初步感受到的依然是瀑布的浩荡声势。可提示学生，初识壶口作者只敢远观，现在是近看，更为细致，要抓住关键语句深入体会。对重点句应反复朗读，可由分析语句的学生个别读，也可全班一起读。2.黄河在这里仅仅展现它的阳刚之美吗？为什么作者将水的各种形态与人的各种感情联系起来？教师提示：水有多种形态：凝固的、液态的。作者展开了联想：兼容感情、浓缩世界    修辞：排比、拟人、反问、引用4．根据学生的回答，教师总结课文第三、四、五自然段分别从河床、水流、石头角度描写黄河之水，黄河既壮美，又优美，堪称刚柔相济。    20             指导学生划出动词“涌、挤、撞、碎”等   启发引导         四．感悟主旨通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？教师范读第六自然段。若学生只答到赞美黄河，可追问为什么赞美，赞美什么，引导学生理解“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不复，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”的深意。 五．结构：开门见山——两次观瀑布——石——卒章显志 六．思想感情：壶口的品质——黄河的品质——中华民族精神的品质15  填表说明：1. 本页可续页；2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等；3. 教学手段如：课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。授 课 教 案教学内容及过程时间分配方法及手段七．拓展思考：比较阅读：有的写瀑布的文章侧重写感想，抒发感情，写景描写少。同学们去查一查。同学们还可查找有关“壶口”的传说故事或其它相关资料。 八．作业：1．写作小练习：写一篇不少于四百字的寓景于情蕴含哲理的文章。题目自拟。教师提示：可写荷花：外形“婀娜多姿”  蕴含的哲理“出淤泥而不染”    松树“松枝”、“松果”等     “坚韧不拔”泰山观日出、海上升明月等等。 2．做练习册一——五题，其中一、二题要做在作业本上。3．摘抄本文的好词好句好段落。                 10    10    10                  教师总结启发引导       填表说明：1. 本页可续页；2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等；3. 教学手段如：课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。