初中语文人教部编版八年级下册一滴水经过丽江教案及反思

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《一滴水经过丽江》教案 知识目标：1.学习以“物”为叙述角度、按地点的转换（游踪）安排结构的写作手法； 2.把握景物描写的特点。 能力目标：欣赏文章自然洗练的语言风格 。情感目标： 1.学会观察和欣赏自然，懂得去发现平凡生活的美好。2.了解丽江的历史故事，热爱我们源远流长的民族文化。 教学重难点 1.学习以“物”为叙述角度、按地点的转换（游踪）安排结构的写作。2.把握景物描写的特点。 3.引导学生去发现平凡宁静生活的美。 教学方法: 1．情景教学法。课前让学生画出丽江风景地图。假想自己是一滴水，会经过哪些地方，想象看到的风景。  2．朗读教学法。学习散文离不开朗读，在反复朗读中引导学生感受自然洗 练的语言风格。 3．品读鉴赏法。细读文中的写景句子，对其进行赏析，并仿写。 课前准备： 学生：预习“读读写写”的字词，搜集有关丽江的民俗、故事，了解丽江的各个景点和地理位置，画出丽江风景地图，写一段导游词。   教学流程： （一）情境导入——跟着导游游丽江 有人说，生命就是一场旅行，总有一个地方，在向你深情地召唤，即使你的脚步不能抵达，心灵也要前往。这节课，就让我们跟随着一滴水，抵达一个让无数人魂牵梦绕的地方，这个地方叫——丽江。  （二）读一读:请同学们找出水滴的游览踪迹，这一板块主要是指导学生朗读课文的基础之上扫除生字词的障碍，让学生整体感知文章的内容，梳理游踪，即一滴水流经了哪些地方？让学生圈点勾画表明地点的词。 学生梳理出路线图：玉龙雪山山顶——丽江坝——黑龙潭——玉河——四方 街——中河——浇花人的大壶——兰花上——壶——中河——金沙江。 老师总结游记文章可以以地点变换为线安排结构。  （三）说一说:丽江是一幅      画风景如画的丽江古城让一滴水憧憬和向往，他从玉龙雪山山顶奔流而下，以水的方式走过了丽江，纵观全文，如果把一滴水的旅行绘成了几幅不同的画卷，那应该是怎样的画卷呢？根据对课文的品读对语言的品味，在下面的横线上填上恰当的词语。丽江是一幅      画（风景画、建筑画、风俗画）（四）写一写:游记跟旅游中的照相有些相似，拍摄自己眼中的美景，不会是随意的。一：是选择那些具有地标性的、最富特色的或者最能打动你的景物来拍照，定格成永久的回忆。二：是拍照时要选好角度，构思好画面，不留遗憾。如果小水滴想请你为它当摄影师，你会为小水滴选取什么镜头作为留恋，为什么？ （启发学生想象，锻炼想象和联想能力） 课堂小结：作者以第一人称写一滴水的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的风景美、建筑美、风俗美，构思新颖，视角独特。 附：板书   风景画：丽江 、玉龙雪山、玉河            建筑画：四方街、宫殿、水车、小桥   ｝自然美 风俗画：赶路、放牧、经商、浇花