人教部编版八年级上册9 三峡说课课件ppt

这是一份人教部编版八年级上册9 三峡说课课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了学习目标，作者介绍，知识链接，检查预习，同“缺”空缺，同“啭”声音曲折，极副词，消失动词，与世隔绝动词，实在副词等内容，欢迎下载使用。
1．积累文言实词、虚词，疏通文意，整体感知文章内容。2．把握三峡的景物特征和描写方法，引导学生在想象中 再现景物,体会作品意境及作者情感。 3. 感受大自然的美，培养学生关注自然 、热爱祖国山河 的 感情。
郦道元(约470－527)，字善长，范阳涿县(今河北涿州)人，南北朝时北魏卓越的地理学家、散文家。出生于官宦世家，曾任御史中尉、河南尹等职。他是一位奇才，自幼好学，博览群书，涉猎天文地理等广泛领域，所撰《水经注》是一部专门研究河流水道的书籍。《三峡》便是其中的一篇，是描写长江三峡壮丽景色的游记性散文。
《水经注》因注《水经》而得名，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是中国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。由于书中所引用的大量文献很多已散失了，所以《水经注》保存了许多资料，对研究中国古代的历史、地理有很多的参考价值。它与《三国志注》《世说新语注》《文选注》被称为“四大名注”。
掌握重点字音字形。阙( )   叠嶂( )  曦月( )     沿溯( )  素湍绿潭（ ） 绝巘 ( )   飞漱( )  属引（ ）
通假字。略无阙处（ ）哀转久绝（ ）
古今异义。或 古义：有时。例：或王命急宣。 今义：表选择关系的连词，或者。至于 古义：动词“到”和介词“于”。例：至 于夏水襄陵。 今义：常连在一起用，表示另提一事。虽 古义：即使。例：虽乘奔御风，不以疾也。 今义：虽然。良 古义：实在。例：良多趣味。 今义：好。
一词多义。 绝巘多生怪柏（ ） 绝 哀转久绝（ ） 来此绝境（ ） 良 良多趣味（ ） 家富良马（ ） 或 或王命急宣（ ） 或以钱币乞之（ ）
词类活用。虽乘奔御风（ ）素湍绿潭（ ） 回清倒影（ ）晴初霜旦（ ）空谷传响（ ）
动词作名词，指飞奔的马
名词作动词，下霜、结霜
名词作状语，在空旷的山谷里
重点词语解释。略：嶂：自：亭午：夜分：曦：夏水襄陵：
夏天大水涨上了高陵之上。襄，上。 陵，大的土山。
王命：素湍：绿潭：绝巘：漱：肃：属引：
重点句子翻译。1.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 在七百里长的三峡之中，（三峡）两岸群山连绵，没有一点空缺的地方。2.重岩叠嶂，隐天蔽日。 (两岸)重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了蓝天和太阳。3.自非亭午夜分，不见曦月。 如果是正午，看不见太阳；如果不是半夜，看不见月亮。
4.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，沿江上下的行船都被阻隔断了。5.或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，期间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
6. 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布，在之上飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。
7.每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 每到秋雨初晴的日子或下霜的早晨，树林山涧里一片清冷寂静，常常有一些高处的猿猴拉长了声音在叫，叫声连续不断，音调凄凉怪异，空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。
注意朗读节奏，如停顿、重音、声调等。本文虽短，但波澜起伏、节奏感强，写山势文气舒缓；写江水暴涨，如异峰突起，文气急促；写春冬之景，文气凄清、悲凉，节奏沉重凝滞。[停顿指导]（1）自非/亭午夜分，不见曦月。  （2）沿//溯/阻绝。  （3）其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。（4）清/荣/峻/茂。（5）故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三 声/泪沾裳。”
1.课文从哪两个方面写三峡的美？找出具体描写三峡山和水的语句，分别做好记号。在描写三峡山的语句中，找出关键字词来说明三峡山的特点。
山和水。写山的关键字词：连、无阙、重、叠、隐、蔽。特点：山高岭连，中间狭窄——高峻美。
2.文章是按照什么顺序来描写三峡水的？每个季节的水有什么特征？
顺序：①季节顺序：夏、春冬、秋；②根据水由旺到枯的变化过程。 特征：夏季水势浩大、流速迅猛(层层铺展)——奔放美；春冬水退潭清、风景秀丽(动静结合)——清幽美；秋季水枯气寒、猿鸣凄凉(侧面描写)——凄婉美。
3. 根据文章想象三峡壮景，想想各段重点写了什么景物，有什么特征。
第1自然段重点写山：“两岸连山”“隐天蔽日”。 第2自然段写夏季三峡水大流急：夏水襄陵、乘奔御风。 第3自然段写三峡春冬之景：素湍绿潭、悬泉瀑布、清荣峻茂。 第4自然段写三峡秋景：林寒涧肃、高猿长啸。
作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写江水，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体?  
本文重在写水，而水以夏季为盛，长江在三峡段的迅疾凶险之特征亦体现得尤为突出，故作者将“夏水”置于首位。相较而言，春冬二季的长江皆有“清荣峻茂“的盎然情趣。故而合为一体描绘。 
三峡的奇观数不胜数，且瞿塘峡、巫峡、西陵峡各有不同的特点，对这些美丽的景观作者并未细加描绘，仅以寥寥数笔勾勒三峡的山势，这样叙写有何用意?  
作者重点写山势，突出其“连”而“高”的特点，为下文写长江的水势和江水给两岸带来的四季景色作了铺垫。正因为山势高峻，才使得夏季水势险恶，“沿溯阻绝”；正因为“重岩叠嶂”，才会出现“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”的奇景；正因为“两岸连山、略无阙处”，且难见“曦月”，才能使人在秋日倍感“林寒涧肃”，十分凄清。由此可以看出，作者写三峡，重在写“水”。
本文对三峡的描写比较客观，作者的思想感情并没有用语言直接表述出来，但从字里行间我们可以体会得到，试结合文章分析。
作者描绘三峡奇景，景中含情，情景交融。如写群山连绵，高耸入云，体现了作者欣赏赞叹的情感。他惊叹自然的神奇，盛赞夏日三峡的奔放美，春冬之时的清幽美，秋日三峡的凄婉美，“良多趣味”作者直抒其怀，体现其独特的审美观。特别是秋日三峡，水枯气寒，猿鸣凄凉，读来使人不觉潸然泪下，那悲凉的渔歌，使人觉得作者是在叹人生多舛，百姓艰难。总之，步入郦道元笔下的“三峡”，似乎也走进了作者丰富的内心世界。
试分析“清荣峻茂”这一句的妙处。
“清”写出了江水的清澈，“荣”写出了树木的繁荣，“峻”写出了群山的俊俏，“茂”写出了花草的茂盛。 四个极为精练的字，状写了四种各具特色的景物，由风景导出了作者的心境——“良多趣味”。
试分析“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”运用的写作手法及效果。
“绝巘多生怪柏”是静态，“悬泉瀑布”和“飞漱其间”是动态，这样动静结合，辉映成趣，使文章更具感染力。“悬泉瀑布，飞漱其间”这使读者仿佛听到了泉水和瀑布流动时的哗哗响声。“怪柏”“悬泉”“瀑布”这三样事物在文中有静有动、有声有色，山水树木交汇其中，达到了奇观的程度。
赏析“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”一句。
“霜”字暗示了三峡秋景的清寒。“林寒涧肃”运用互文的修辞手法，烘托了当时山林里凄凉静寂的气氛。以“高”形容猿，指明是高山上的猿；以“长”形容啸，吼声长远，暗示是在深峡之中。用猿鸣烘托三峡悲寂、凄凉的秋景，使人感到十分凄凉。
作者写景的手法十分高妙。写山，雄浑苍凉，充满阳刚之气；写水，浩荡奔涌，蕴涵阴柔之美。让我们一同来探讨课文写景的方法。 写“山”和“水”都运用了正面描写和侧面描写相结合的写法。写夏天的“水”水流湍急，既有“沿溯阻绝”的写实概括，又有“虽乘奔御风，不以疾也”的形象夸张；写春冬的“水”侧重描摹水之色彩，如“素”“绿”“清”等。写水不离山，写山不离水，静中有动，动中有静。
试评价本文的内容和艺术价值。
文章先写山势，突出“重岩叠嶂，隐天蔽日”，给人以高耸、险峻、苍茫之感。继写水势，渲染夏天江水之盛、流速之疾。这些都是三峡的典型景观和特色。接着，文章写了不同季节三峡景物的变化。春冬之景，平和优美；秋天之景，则肃杀凄清。作者已经不是在客观地记录三峡的水文地质特征了，而是打上了浓厚的感情色彩。像重岩叠嶂、绝巘怪柏、林寒涧肃、猿声凄异哀转等，分明是作者眼中和心中的三峡了。文章结尾引用了当地的渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，更是令人回肠荡气，唏嘘不已。
阅读李白的《早发白帝城》一诗，说说它和本文在内容上有何联系。 早发白帝城  李 白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 《早发白帝城》和《三峡》都描写了三峡风光，前者是诗，后者为游记散文。文章第2自然段与这首诗的第一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快的特点；文章第4自然段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章第1自然段则和诗中的“万重山”相对应。
本文向我们展示了一幅三峡四季景色的山水长卷，读来令人神往。郦道元以凝练生动的笔墨写出了三峡的奇险、清秀，令人仿佛置身于那险拔清幽的三峡盛地。文人用文字描绘三峡，科学家用智慧改造三峡，相信在不久的将来，同学们也会在三峡壮丽的历史画卷上添上精彩的一笔！
对大 自然的热爱、赞美
山 ：山高岭连，中间狭 ——高峻美  夏：水势浩大、流速迅猛    ——奔放美三峡 水 春冬：水退潭清、风景秀丽 ——清幽美 秋：水枯气寒、猿鸣凄凉    ——凄婉美