沪教版 (五四制)二年级下册东南西北教学设计及反思

    东南西北

教学内容：   东南西北

教学目标：

1、初步学会辩认东南西北方位，并会用方位词描述物体所在的位置。学会看简单的路线图。

2、符号认识与运用                。。

3、学习在街区图上定位，培养学生的实践能力。

4、通过方向定位教学，有意识培养学生自我生存能力、团队精神及爱我民族精神。

教学重点：

1、能正确识别东南西北方位，并能进行简单的街区定位。

2、能用东南西北方位词对行走路线进行描绘。

教学难点：

能用东南西北方位词对行走路线进行描绘。

教学准备：

    多媒体课件

教学过程：

一、情景引入，激起学知欲望

录像：

1、师：我们先来看一段视频。

2、出示：指南针

师：你看到了什么？

人们很早就用指南针来辨别方向。指南针是古代四大发明之一，一端用字母S表示，代表南面; 一端用字母N表示，代表北面。

除了指南针,生活中的一些自然现象,我们也可以来辨别方向。

是呀，当我们迷失方向时，可以借助他们来辨别方向。

3、认识方向标

  师：根据指南针的指向，人们还设计了这样一个符号来确定地图上的方向，把他叫做方向标。

  (出示方向标)          北

                  西        东

                       南

（1）师：在地图上，人们是怎样来看这个方向标的？东、南、西、北 各在哪里？有什么好办法记住？

(上北、下南、左西、右东）

（2）师：闭起你的小眼睛来试一试，用你的手势指出地图中方向标的位置。

（我说你做，我做你说,学生说的时候板书:方向标）

4、揭示课题

师：今天就让我们来研究东南西北。

二、识别方位（出示课件）

1、师：请看，这是我们四个小伙伴家的小区示意图，在小区中有很多的生活设施，

说说你看到了哪些?

师：这些横、竖交叉的是街道，一条条街道组成了一个又一个的街区，一个方块就是一个街区。

2、师：让我们先到小胖家去坐一坐。（生找小胖家）

1）同桌互相说一说小胖家东南西北四个方向有哪些设施呢？

2）反馈、交流（媒体演示）问：你是怎么样想的？

小胖的家

北面                 

南面                 

东面                 

西面                 

3、刚才我们以小胖家为观察点，现在选择自己喜欢的一个地方作为观察点，说说它的四周（东南西北）有哪些场所?

         同桌互说

         把你的想法写下来

以（        ）为观察点

北面                  

南面                  

东面                  

西面                  

小结：观察点不同，东南西北所对应的场所也不同。

5、路段学习（出示街角图）

（1）学习路段的表示方法

师：我们回到刚才的社区图中看，从出租车公司出发，怎么走才能走到小学？朝哪个方向？

师：从出租车公司出发，就是以出租车公司门口，十字路口为出发点，朝西走到下一个十字路口就到小学，就是走了这条马路的一段，我们叫路段。在地图中可以画一个箭头和一条线段来表示。怎样把路线记录下来呢？一般我们用这种方法记录。

A、从出租车公司到学校的路线，知道向东走一个路段用“东”表示。

B、师：那么从出租车公司到小胖家，该怎么走？

       往西走一个路段，就用     表示。

   师：往西走两个路段呢？到哪里呢？怎么表示？

B、讨论交流：“南、北”各表示什么。

出示：

（2）实践操作练习

师：刚才我们认识了这些路段符号，我们去帮助小亚、小巧他们要去哪里。（P50/试一试1）

（出示小巧、小亚走的路段，小组讨论交流，再反馈）

         小亚在哪里？用手指着走在一走。看谁找得快？

         师：小亚到游乐场，共走了几个路段？其实只要走几个路段？

         师：再来看小巧走的路线，看她走到哪里？我们一起来走一走、在纸上画一画。

         师：请一位同学上来指一指，说一说。

（3）小丁丁上学

师：我们每天都要上学，我们会绕远路吗？为什么？

师：如果绕远路就会浪费很多的时间。

师：现在请你们帮小丁丁设计从家到学校的上学路线，注意一定是最短路线。在地图上先画一画路线，然后把路段记下来。

以小组为单位，找一找，画一画，说一说，小丁丁从家走到学校的路线。

师：小丁丁上学要走4个路段，可以怎样走？

小组交流汇报：

师：老师汇总了一下，有这样几种路线，虽然各有不同，但有相同的地方，你发现了吗？

（生：都走了4个路段，向北、向西走的）

师：小学在小丁丁家的西北面，所以我们走的所有路线都必须朝西朝北走，都走了4个路段。

4、练习册的题目：小丁丁一天的生活

小丁丁去了学校会做些什么呢？我们去看看。

5、机动：找一找，画一画从解放路小学到古华公园的行走路线

六、课堂总结

师：今天我们学习了“东南西北”，你有什么感受?

生：学会了看地图、找方向、走最短的路线、东南西北真有用。

板书设计：

东南西北

    北

                                         西       东    东：朝东走一个路段

                                             南         西：朝西走一个路段

                                                        南：朝南走一个路段

                                                        北：朝北走一个路段