小学数学冀教版三年级下册七 长方形和正方形的面积教案

这是一份小学数学冀教版三年级下册七 长方形和正方形的面积教案，共3页。教案主要包含了提纲导学，合作互动，导学归纳，拓展训练，作业布置，板书设计等内容，欢迎下载使用。
面积单位间的进率 教学目标：1、使学生进一步熟悉面积单位的大小，掌握面积单位间的进率。2、培养学生观察比较分析问题的能力，逐步养成积极思考的学习习惯，能准确地进行常用面积单位之间的改写。德育目标：引导学生探索知识间的内在联系，激发学生学习兴趣。教学重点：掌握面积单位间的进率，会进行常用面积单位之间的改写。教学难点：面积单位间进率的推导过程。教学过程一、提纲导学：1、复习引入：(1)常用的长度单位有哪些？(2)每相邻两个长度单位之间有什么关系？(3)每相邻两个长度单位之间的进率是多少？（4）常用的面积单位有哪些？（5）长方形的面积公式是什么？（6）正方形的面积公式是什么？相邻两个长度单位之间的进率是10.猜一猜：每相邻两个面积单位间的进率是多少呢？（猜测，然后反馈：我们认为每相邻两个面积单位之间的进率是10；我们认为是100。……） 究竟谁猜的是正确的呢？今天我们就一起来研究一下“面积单位间的进率”（板书课题）。请同学们先读一读学习目标。2、出示学习目标（1）进一步熟悉面积单位的大小，通过观察、比较、分析，掌握面积单位间的进率。（2）能准确熟练地进行常用面积单位之间的改写。二、合作互动1、出示学习提纲一：（独立完成）算一算：右边边长1分米的正方形的面积是多少？学生口答：1×1=1（平方分米）2、出示学习提纲二：（组内互动）如果把这个正方形（边长1分米）的面积改用平方厘米作单位，是多少平方厘米呢？请大家开动脑筋小组内动手做一做实验。3、交流展示。（组间互动）（1）用1平方厘米的小方块在上面摆，一共要摆100个，所以是100平方厘米。（2）用尺子量出它的边长是10厘米，面积就是10×10=100（平方厘米）（3）不用量，先把边长换算成厘米，再计算。1分米=10厘米，10×10=100（平方厘米）小结：1平方分米=100平方厘米4、尝试应用2平方分米=（    ）平方厘米  5平方分米=（    ）平方厘米5、出示学习提纲三：（组内互动）仿照上面的方法，你能推算出1平方米等于多少平方分米吗？小组内讨论，之后集体交流1米＝10分米10×10=100（平方分米）                        1米1平方米=100平方分米6、小结：平方米、平方分米、平方厘米相邻两个单位之间的进率是1007、尝试应用5平方米=(      )平方分米9平方分米=(      )平方厘米700平方厘米=(      )平方分米8、出示学习提纲四：（独立完成）这是一块正方形的交通标志牌，算一算，它的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？学生独立完成，之后核对矫正。三、导学归纳1、教师引导：①这节课我们学会了哪些数学方法？②面积单位之间的进率是多少？换算时应该注意什么？2、学生总结：3、质疑解难，强调重点：①高级单位换算成低级单位，先想好进率是多少，再看有几个高级单位，换算时就有几个进率；②低级单位换算成高级单位，也是先想好进率，再看低级单位里面含有几个进率，换算时的结果就是几。四、拓展训练1、8平方分米=（       ）平方厘米5平方米=（      ）平方分米300平方厘米=（      ）平方分米   2、2米=（   ）分米=（   ）厘米800分米=（  ）米500平方厘米=（     ）平方分米120平方米=（     ）平方分米6平方米=（    ）平方分米 =（      ）平方厘米   3、巧填单位    数学书厚8（           ）课桌面的面积约4200（            ）教室门高200（          ）一根跳绳长约2（      ）一幢楼房的 占地面积约 200（        ）4、一幅长方形的宣传画长20米、宽4米。面积是多少平方米？合多少平方分米？五、作业布置练习十六1、2题结束语：熟练掌握面积的计算、换算知识，还能解决生活中的许多问题呢！下节课我们将一起研究生活中的面积运用。六、板书设计面积单位间的进率1平方分米=100平方厘米1平方米=100平方分米