小学信息技术冀教版三年级下册十九 图说“梅兰竹菊”教学设计

这是一份小学信息技术冀教版三年级下册十九 图说“梅兰竹菊”教学设计，共2页。教案主要包含了创设情境，激发兴趣，任务驱动，自主操作，展示交流，自主反思，深化体验，知识链接等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1、使学生根据对“梅兰竹菊”的认识和喜好自由选择内容，灵活运用图文编排的知识表现主题，创作出具有个性的作品。
2、进一步掌握图文混排的方法，体会图、画、诗、文等多种形式相结合表达主题的作用。
3、培养学生协作学习的意识和团结、友爱、互助、珍惜友谊的精神。使学生受到道德的熏陶，学习四君子高风亮节的高贵品质，在思想上得到升华。
教学重点：灵活运用图文编排的知识表现主题。
教学难点：创作出具有个性的作品。
教学方法：合作学习
学情分析：文字处理是小学生必须掌握的基本应用技能。体会诗、画、文字等多种形式相结合表达主题，主要是使学生学会在wrd文档中插入图片，根据图、内容合理安排图片的位置，使文档图文并茂。培养学生应用信息技术进行艺术创作的能力。
教学过程
一、创设情境，激发兴趣
播放课件：梅兰竹菊的图片
谈话：师：同学们，你们知道这些是什么植物吗？（梅兰竹菊）大家对它们都知道些什么？象征着什么品质呢？谁愿意把你知道的讲给大家？
师：是呀，梅兰竹菊被称为“花中四君子”，梅兰竹菊被称为“花中四君子”，也是中国古诗文书画的常见主题，梅兰竹菊千百年来以其清雅淡泊的品质，一直为世人所钟爱，成为一种人格品性的文化象征。今天，就让我们一起来做梅兰竹菊的图文展，以图、画、诗展现“花中四君子”的美，好吗？
二、任务驱动，自主操作
(一)活动：
设计： 从网上搜集“梅、兰、竹、菊”的诗画图文，用照片展示它们的形象，以国画和诗词体现它们代表的品质。
1、我来做：在“我的文档”中新建文件夹，命名为“梅兰竹菊”，在这个文件夹下建分类文件夹。
先上学生观察一下按照教材中给出的梅兰竹菊的文件夹结构图，说说怎样建立文件夹；然后在独立建文件夹。
提个醒：（1）你可以通过“复制”、“粘贴”操作来得到多个空文件夹。（2）给文件夹改名字可用指向文件夹“右击——重命名”来改名字。
展示建立文件夹树形结构，了解文件夹的关系。
2、找一找：上网搜索“梅、兰、竹、菊”的图片、国画和诗文，下载并保存到分类的文件夹。
（二）制作作品
1、出示梅兰竹菊图文并茂的图片，让学生进行观察，看这样的图片包括了几种元素。
师：对！除了文字和图片，还要用到文本框，它可以输入横排或竖排的文字，可以使版面更加活跃，此外利用文本框还可以将文档中的段落、图形、表格等很方便地显示在页面的任意指定位置上，可以在编辑区随意拖动，可以把文字放在任意位置而不影响其他内容的编排，在排版种具有灵活方便的作用。
在Wrd默认方式下输入的文字是从左向右横排的，而具有古典韵味的唐诗、宋词一般都是自右向左竖排的，因此在编辑唐诗、宋词时，我们就需要使用文本框。那怎样插入文本框呢？
（1）请同学们自主学习本课相关知识。
（2）学生演示：如何插入横排文本框和竖排文本框。
2、、设置文本框格式
师：那就这样插入文本框就行了吗？（生：不行）大家知道，这样的展示不仅要图文并茂，还要图片与文字的色彩还要协调一致，才能充分表达我们的主题。那就得对插入的文本框修改格式？根据我们学过的“设置图片格式”和P54试一试探索一下怎样修改文本框的格式。
学生演示：怎样来设置文本框的格式。
3、合理布局
小组讨论：怎么安排这些照片、国画和诗词在文档中的位置？完善、美化自己的作品。
三、展示交流
和同学们相互欣赏作品，指名作品进行展示并介绍制作的方法。
四、自主反思，深化体验
通过这节课的学习你有哪些收获呢？
教师小结：
同学们，今天我们不但学会了使用文本框制作梅兰竹菊的图文展，同时也了解了梅兰竹菊所具独特品格，让我们的懂得今后如何更好的做人。
五、知识链接
独立阅读知识链接“网页快照”
教师指导学生了解这部分内容，在以后上网搜索资料时，能够更好地使用搜索引擎，更方便地查找到自己所需要的资料。