高中英语人教版 (2019)必修 第二册Unit 3 The internet教案

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教学基本信息
课题
高一英语(人教版)-必修二 Unit 3 The Internet (3)
学科
英语
学段：高中
年级
高一
教材
书名：普通高中教科书英语必修第二册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月
教学目标及教学重点、难点
At this class, students will be able t
1. identify and utline verb frm f the present perfect passive vice;
2. define the usage f the present perfect passive vice in cntext;
3. use the present perfect passive vice t describe smething that has been dne.
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
导入
教师以提问题方式回顾课文内容，并藉由答案引出本节课目标语法结构。
1. Has the Internet simply made ur life mre cnvenient?
2. What’s the effect f the Internet n Jan’s life?
3. D yu think Jan’s IT club is helpful?
4. Hw has the 61-year-ld wman benefited frm Jan’s club?
学生根据课文信息回答。
激活学生的已知，初步引发学生关注目标语言结构，为后续活动做初步准备。
观察、发现并总结出目标语言的结构和语用功能
1. 教师引导学生观察出自课文的以上问题的答句。
 The Internet has dne much mre fr peple than simply make life mre cnvenient.
 Jan’s life has been greatly imprved by the Internet.
 Many peple have been helped by the club.
 Her cmpany has becme quite successful.
学生观察句中动词形式，发现两种动词形式。
引导学生关注、比较、理解并自主总结出目标语言的结构和语用功能。
2. 复习现在完成时态
结构：have / has + v-ed
语用：
（1）一个动作开始于过去，持续到现在。
（2）一个动作发生在过去，已经完成并与现在的情况有关联。
3. 发现归纳出现在完成时被动语态的结构和语用功能
结构：have / has been + v-ed
语用：兼有现在完成时态和被动语态的语用功能
被动语态语用功能
（1）不知道谁是动作的执行或没有必要指明谁是动作的执行者。
（2）需要强调或突出动作的承受者或事件本身。
在实际语境中运用目标语法结构并完成交际任务
1. 单句练习
教材74页Ex1 （用现在完成时被动语态完成句子）
教材30页Ex.2 （主动句转换成被动句）
教材74页Ex2 （句子改错）
教材75页Ex3 （新闻标题改写成句子）
2. 语篇练习
教材75页Ex4（用现在完成时被动语态完成通知）
教材75页Ex6（用现在完成时被动语态完成演讲稿）
3. 写作输出
教材75页Ex5（用现在完成时被动语态描述自己一周的生活）
教材30页Ex3（用现在完成时被动语态写小诗）
学生在真实生活语境中应用目标语言进行表达，进一步强化内化目标语言的形式和意义。