八年级下册摩擦力课文配套ppt课件

这是一份八年级下册摩擦力课文配套ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了力是物体对物体的作用，想一想，人对钢尺施了力，运动员对撑杆施了力，力的基本知识，施力物体人，受力物体车，受力物体绳，受力物体球，2力的单位等内容，欢迎下载使用。
发生力的作用时有几个物体存在？
1. 产生力的作用时一定有两个物体 同时存在，其中一个为施力物体， 另一个则为受力物体。
2. 只有一个物体不可能产生力的作用。
在国际单位制中，力的单位是牛顿，符号为N。
（1）弹簧测力计的原理： 在一定的范围内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。
二.实验室常用的测力工具： 弹簧测力计
（3）弹簧测力计的使用方法：
1.使用前： 观察测力计的“0”刻线、量程和分度值
若指针不指在“0”刻线处，应调“0”；
使用时不能测量超过量程的力；
2.测量时： 要使弹簧测力计受力方向沿轴线方向
3.观察时： 视线必须与刻度盘垂直
力的大小、力的方向、力的作用点
用带箭头的线段表示力的三要素
1.用线段的起点表示力的作用点
2.沿力的方向画一线段，线段的末端 加箭头表示力的方向
3.箭头旁边标出力的名称和力的大小
若在同一图中有几个力，力越大则表示这个力的线段应越长。
一、形变的种类：弹性形变和范性形变
1.弹性形变：如果物体形变后，撤去外力就能恢复原状，这种形变叫做弹性形变。
物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力
拉力、压力推力、支持力都属于弹力
弹力产生的两个条件：(1)物体相互接触(2)物体间由于相互挤压而 产生弹性形变
运动员能被弯曲的撑杆弹向高空
发生弹性形变的物体具有能量
物体由于发生弹性形变而具有能量叫做弹性势能
一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力
1.生活中常把物体受到重力的大小 简称为物重。
2.物体重力的大小可以用弹簧测力计 来测量。
（活动1）探究物体所受重力的大小与 物体质量的关系
物体所受重力的大小可能与哪些因素有关？（质量 形状）
所需器材：1.弹簧测力计2.钩码若干
物体所受的重力大小与它的质量成正比
二、重力的大小： G = mg G —重力（N） g = 9.8 牛/千克 g的物理意义： 表示质量为1千克的物体受到的重力为9.8牛。（粗略计算时取10 N/kg）
物体所受重力的方向究竟是怎样的？
三、重力的方向：竖直向下
检查墙壁是否竖直、窗台是否水平等
重力的方向总是竖直向下的在实际生活中有何应用？
质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上，重心不一定在物体上。
重力在物体上的作用点叫做重心 质地均匀、外形规则的物体的重心在它的几何中心上。
质量不均匀、外形不规则的物体的重心可以用悬挂法确定。
四、画出以下物体所受重力的示意图
1.抛出后在空中运动的小球
2.静止在斜面上的物体
从大坝流下的水为什么能发电？
举高的重锤为什么能将桩打入地下？
五、重力势能：被举高的物体具有的能量 弹性势能和重力势能统称为势能
1、滑动摩擦力： 物体在滑动过程中，接触面阻碍物体相对运动的力。 2、滚动摩擦力： 物体在滚动过程中，接触面阻碍物体相对运动的力。3、静摩擦力： 物体在有运动趋势时，接触面阻碍物体相对运动的力。
(1)两个物体相互接触并挤压
二、1.摩擦力产生的条件是什么？
与相对运动的趋势或相对运动的方向相反
三、2.摩擦力的方向是怎样的？
(3)有相对运动的趋势或发生相对运动
四、探究影响滑动摩擦力大小的因素
在水平桌面上沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，此时测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。
弹簧测力计、砝码、木板、木块、毛巾、棉布等
结论1： 接触面粗糙程度相同时， 压力越大，滑动摩擦力越大。
使物体之间脱离接触用滚动代替滑动
结论2： 压力相同时，接触面越粗糙， 滑动摩擦力越大。
活动1.由1、2两次实验可得出什么结论： ____________________________________ ____________________________________。活动2.由2、3两次实验可得出什么结论： ____________________________________ ___________________________________。
接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（活动3）探究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关
设计实验：所需器材：观察现象：得出结论：
（活动4）探究滑动摩擦力的大小与运动速度的大小是否有关
三、增大和减小摩擦的方法：
1.增大摩擦 （1）增大压力 （2）增加接触面的粗糙程度
2.减小摩擦 （1）减小压力 （2）减小接触面的粗糙程度 （3）变滑动为滚动 （4）利用加润滑油等方法，使两个 互相接触的摩擦面彼此离开。