高中人教版 (2019)Unit 5 Music教学设计

这是一份高中人教版 (2019)Unit 5 Music教学设计，共2页。教案主要包含了教师创设情境导入话题，教师引导学生对听力语篇预测，学习不完全爆破音读法等内容，欢迎下载使用。


教学基本信息
课题
Unit 5 Music-Lessn 1-Listening and Speaking
学科
英语
学段： 高中
年级
高一
教材
书名：普通高中教科书英语必修第二册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019 年 6 月
教学目标及教学重点、难点
在本课学习结束时，学生能够：
1. 获取并梳理三位同学的音乐喜好及原因；（重点）
2. 口头表达自己对采访中提到的三种音乐的理解和感受；（难点）
3. 表达自己对音乐的喜好及原因；（难点）
4. 掌握不完全爆破音读法。（重点）
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
Warming-up
一、教师创设情境导入话题。学生分享喜欢的音乐风格及原因。
Step 1: Questin：
 What are the peple ding in the pictures?
Step 2: Match the pictures with the crrect types f music.
( ) A. Chinese traditinal
( ) B. classical
( ) C. cuntry music
( ) D. hip-hp
Step 3: Questins：
 What ther types f music d yu knw?
 What type(s) f music d yu like? Why?
创设情境，引入主题，激活学生关于音乐的已知。
Pre-listening
二、教师引导学生对听力语篇预测。
第一遍听录音，学生回答问题。
Questin：
 What des the reprter want t knw?
激活学生关于音乐的已知，铺垫词汇。
While-listening
三、学生听录音，分层次获取信息并回答问题。
1.第二遍听录音，学生完成教材50页练习3。
引导学生初步获取三位同学的音乐喜好。
2.第三遍听录音，学生完成教材50页练习4。教师训练听力技能中的解释策略的作用和用法，并引导学生回答问题。
Step 1: 学生完成教材50页练习4
Step 2: 学生思考并回答问题。
Questins：
 What wrds are paraphrased by the reprter?
 Why did the reprter paraphrase sme f the answers the students gave him?
引导学生进一步获取三位同学的音乐喜好和原因并掌握听力技能中的解释策略的作用和用法。
3.第四遍听录音，学生根据所听绘制思维导图并复述。
Step 1: 学生听录音并整合所听信息。
Questin:
 What are three students’ music preferences and hw d they feel?
Step 2: 学生已获取的信息进行复述。
Please retell three students’ music preferences and reasns.
引导学生全面获取三位同学的音乐喜好及原因，并用思维导图梳理。
Pst-listening
四、根据本节课所学，学生谈论对音乐喜好的看法。
1.学生回答问题。
Questins:
 D these types f music make yu feel the same as the students? Why r why nt?
 What type f music d yu nt like, and hw des it make yu feel?
2.学生完成对话练习。
Talk in pairs after class. Interview each ther abut music.
引导学生再次学习相关语言的表达方式和句式结构；通过评价三位同学的音乐喜好及原因，引发学生鉴赏音乐的素养。
Prnunciatin
五、学习不完全爆破音读法。
以歌曲 “Blwn’ in the Wind”歌词为例，学生学习不完全爆破音读法。
1.教师引导学生关注爆破音并举例讲解爆破音的读法。
2.教师引导学生关注歌词 “Blwn’ in the Wind” 中爆破音并做示范朗读。
3.教师播放录音，学生跟读。
引导学生理解不完全爆破音概念，加深对不完全爆破音的发音方法。
Summary
六、教师总结本节课的语言知识和学习策略。
巩固本节课的重点知识。
Hmewrk
1.大声朗读教材51页Prnunciatin中的歌词。2. 2. List three music styles yu knw and share yur music preferences and reasns with yur friends.
3. Will yu try ut sme music that yu haven’t tuched befre? Why r why nt? Please write a shrt passage.
巩固本节课的重点知识。