小学英语unit 7 At the restaurant教案

这是一份小学英语unit 7 At the restaurant教案，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重、难点，教具准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

Lessn 2 D yu like fruit ? 教学设计
【教学目标】
1、读懂故事主要内容,借用插图理清故事主要情节；
2、模仿人物对话并正确朗读故事；
3、在对话情景中询问和回答是否喜欢某食物；
4、理解歌曲内容,有节奏地大声演唱歌曲；
5、通过讨论和判断Mcky对食物的态度,形成不挑食、不偏食的意识。【教学重、难点】
一、教学重点
1、借助插图理解并正确朗读故事；
2、在对话情景中,运用“D yu like …? Yes, I d./N, I dn’t.”讨论是否喜欢某食物。
二、教学难点
一般疑问句的回答“Yes, I d./N, I dn’t.”的准确使用。
【教具准备】
多媒体课件、实物图片、调查表。
【教学过程】
一、Warm up
Step 1
1、Greeting 师生问候
2、Let’s chant 《I eat apples .》
【设计意图：利用欢快的旋律缩短师生间的距离，为学生营造一种轻松的氛围，抓住学生的注意力，吸引学生参加活动，充分调动学生的学习热情。】【设计意图：营造轻松愉快的教学气氛，】
二、Revisin
1、D yu remember ? 学生快速大声地读出以前学过的单词。
2、师生问答：What d yu like ?
【设计意图：利用多媒体课件，复习复习旧知识，为本节课的学习
做好了铺垫, 与学生间对话，培养学生的交际能力，激发学生开口说的积极性。】
三、Presentatin
1、Listen and watch 教师播放本节课内容，并回答老师的问题：Des Mcky like ndles ? 学生观看并回答问题。
2、教学一般疑问句及其答语：D yu like ?
Yes, I d./N, I dn’t.
【设计意图：利用图片的作用，引出新知识。以句子为单位，有利于培养学生直接运用外语的能力。】
3、多媒体课件出示各种不同食物，学生通过chain drill、pair wrk 、grup wrk等操练以上句型。
4、教师再次播放本节课内容，学生回答问题：What des Mcky like ? Hw d yu knw ? 教学I lve fruit . 并引导学生说一说Mcky只喜欢水果的饮食习惯是否健康。
(设计意图:通过教师提问,引导学生理清故事的主要情节,并在过程中发展学生整合已有语言对故事情节进行合理预测和表达的能力。)
5、跟读模访
（1）教师播放录音,学生看插图,跟读。
（2）学生分成小组,在小组中分角色朗读或表演故事。
(设计意图:通过跟读、大声朗读、分角色朗读或表演等操练方式,促使学生达成对情节和语音的内化与记忆。)
四、Cnslidatin
1、Practice
完成调查表：调查朋友喜欢的和不喜欢的食物。
【设计意图：提供与学生现实生活有联系的交流活动，帮助学生通过
参与活动，有效地把语言知识转化为语言能力。】
2、情境表演：Are yu ready t rder ?学生到饭店点餐。
【设计意图：让学生在真实的情况下练习英语，运用英语，训练学生听和说的能力。】
3、Let’s sing tgether 《 I like fruit .》
【设计意图：此歌曲为有意义的语篇，师生齐唱，不仅活跃气氛，而且让学生在不知不觉中巩固了本堂课的核心句型“D yu like fruit ? Yes, I d./ N, I dn’t.”】
【板书设计】
Unit 7 At the restaurtant Lessn 2
D yu like fruit ?
Yes, I d./ N, I dn’t.

【教学反思】
本课是小学英语中典型的对话课，要求学生能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话，并能够在语境中运用“D yu like fruit ? Yes, I d./ N, I dn’t.”的句型。本节课我采用整体感知、细节问题的回答与文本语音语调的模仿相结合的方式，从整体到局部，让学生体验词汇与句型的语用情境，帮助学生形成语言运用能力。最后，通过调查表、点餐等活动，提供与学生现实生活有联系的交流活动，帮助学生通过参与活动，有效地把语言知识转化为语言能力。
在本课中我根据教学内容和学生特点，合理地设计了一些有效的教学活动，让学生在参与过程中，完成了英语学习的任务。
在热身环节，我设计了一个的Let’s chant活，为学生营造一种轻松的氛围，抓住学生的注意力，吸引学生参加活动，充分调动学生的学习热情。在新授环节，我利用多媒体课件，学生在不知不觉中感受和学习了重点句型及词汇。根据学生的年龄特点和本课的内容，为学生量身定制了他们喜欢的活动形式，如：歌谣、歌曲、小调查、故事表演等活动，学生们兴致高涨，学习气氛浓厚。
在以后教学中，我要经常反思自己的教学，使自己不断进步，具备良好的职业素养，积累经验，使自己的经验不断得到丰富。