小学英语外研版 (三年级起点)三年级下册Unit 2 My favourite colour is yellow.教案设计

这是一份小学英语外研版 (三年级起点)三年级下册Unit 2 My favourite colour is yellow.教案设计，共3页。
知识目标
1.学生理解、会说和认读词汇：favurite clur Here yu are
2.学生理解、掌握和运用句型：What’s yur favurite clur? My favurite clur is …以及Here yu are. Thank yu.
能力目标
1.能运用句型My favurite …is …谈论自己最喜欢的物品，如 颜色、数字、字母、歌曲、动物等。
2.能把my favurite 转化成His/Her favurite 来谈论他人最喜欢的物品。
情感目标
1.培养学生的表达能力，在语言学习中利用外语交流的能力
2.培养学生在学习中竞争意识，表现创新、自我提高的能力。
3.锻炼学生如何与周围的同学交往，表达自己的意愿。
教学重点：
1.词汇：favurite clur Here yu are
2.句型：What’s yur favurite clur? My favurite clur is …
教学难点：
句型：What’s yur favurite …? My favurite … is …
教学用具：
CD-ROM,PPT, 点读笔
教学过程：
Step1 Warming up
1.Greetings.
T: Gd mrning, bys and girls. Hw are yu，tday?
Ss: Fine,thank yu.
2. let’s sing tgether：歌曲ABC sng
Step 2 Presentatin
T：My favurite sng is the ABC sng. What’s yur favurite sng?
教师引导学生用My favurite sng is... 来回答
T: Nw lk at the screen 学习clur 出示颜色图片，复习以前学过的有关颜色的单词。
T:教师指着自己的衣服 lk, my favurite clur is xx . What’s yur favurite clur? 引导学生回答
板书课题Mdule1 unit1 My favurite clur is yellw.
T: Let’s lk at the cartn tgether.（播放第一段动画）What clr is Panpan’s hat?
Ss:It’s red.
T: Yes, yu are right！
（拿出一只铅笔）： Here yu are. 并做出给予的动作，让生理解。引导学生回答Thank yu.
Step3 Learn the text:
The children are ging t make name cards，What clur will Sam chse?Let’s have a lk!
播放课本活动2的动画
1、What’s Sam’s favurite clur?
2、T:Nw let’s read after the CD。.
3、T: Nw please read in yur grup（师巡视）
4、OK,nw let’s read it tgether. G！
5、 Rle play
T:Nw wh wants t perfrm the text.（请3-4组同学上台表演）
Yu are gd perfrmer！ Wnderful！ Here are yur stickers！
Step 4 Practice
1、Nw,lk listen and d(课件出示activity3图片播放课本活动3的音频，学生边听边在课本上连线，可播放2遍)
2、What’s yur favurite letter?师生互动
播放课本活动4的动画。学生整体感知韵句，然后学生自己打着拍子听韵句。
Step 5
1、小组内练习，组长利用如上句型问组员，What’s yur favurite clur? 然后根据他们各自的喜好颜色分发彩纸，组内单独练习后，请部分小组到台前展示。
2、little schl reprter，学生自己当小记者，用学到的句型what’s yur favurite clur? my favurite clur is .. here yu are. Thank yu”what’s yur favurite …?
3、 New friend
向他人做自我介绍
4、复习26个字母的顺序。把26个字母按顺序分成4组，分发给学生。如第一组的字母是Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg，学生打乱顺序站成一排，老师说：”G”后，学生迅速按字母顺序站成一排。
5、Make name cards，学生分组，每组６－８名学生，选好组长。请不同小组的学生拿着自己的姓名卡片站到台前，老师说：”G”后，学生迅速按字母顺序站成一排。

Step 6 Summary
T:What we have learned tday? Let’s read them tgether.（齐读黑板上的句子）
板书设计：
Mdule1Unit2 My favurite clur is yellw.

A: What’s yur favurite clur?
B: My favurite clur is...
A: Here yu are.
B: Thank yu.