四年级数学下册课件 分数的意义和性质整理复习 人教版

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自主合作创新探究分数的意义和性质整 理 复 习 快乐quit 要求：1、小组内回顾、交流本单元的各个知识点，并用你们最喜欢的方式整理出一个条理、清晰、全面而又精美的知识网络图。2、可以采用举例或自主设计练习题等形式对你们认为难理解的知识点加以说明。小组活动梳理知识 形成网络本单元学习的主要内容 分数的意义和性质分数的意义分数的意义分数与除法的关系分数大小的比较分数的分类真分数假分数假分数与整数互化假分数与带分数互化分数的基本性质分数的基本性质约分和通分分数和小数的互化分数和意义口答： （1）4个　　是多少？16个　　是多少？ （2）1里面有几个　　？5里面有几个　　？ （3） 的分数单位是（ ），有（ ）个 这样的分数单位。（4）　　里面有几个　　？ （5）17个　　是多少？ 被除数分子联系区别除法是一种运算；分数是一种数，分数不仅可以表示除法的商，也可以看作两个数相除。分数的大小比较。同分母同分子异分母什么是真分数、假分数、带分数？分数 a/8 ，当（ ）时， 它是最小假分数；当（ ）时，它是最简真分数；当( )时，它是这个分数的分数单位；当（ ）时，它是最小的带分数。商不变的性质 分数的基本性质被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。迁移类推的数学思想方法5/8的分子乘以3，要使分数的大小不变，分母应（　　　　　　　　）。5/8的分母乘以4，要使分数的大小不变，分子应（　　　　　　　　）。20/24的分母除以4，要使分数的大小不变，分子应（　　　　　　　　）。5/8的分母增加16，要使分数的大小不变，分子应（　　　　　　　　）。5/8的分子增加15，要使分数的大小不变，分母应增加（　　　　　　　　）。三、复习提高祝同学们学习快乐！