数学四年级下册数字与信息教案设计

这是一份数学四年级下册数字与信息教案设计，共3页。教案主要包含了导入新课，回顾整理多位数的有关知识，全课总结等内容，欢迎下载使用。
教材第106-107页“整理与复习”的“数的世界”，第1-9题
教材分析：
本课是“数的世界”整理与复习第一课时，教材在一开始便以四个问题引入，引导学生对本学期所学数的知识的回顾。接着教材安排了相应的练习，以习题贯穿，激起学生对相关知识的回顾。第1-5题是对多位数有关知识的复习，涉及多位数的读写、改写、求近似数、多位数位数的大小比较等知识点；第6、7两题涉及三位数乘两位数的有关知识，练习的安排重点提醒在对乘数中间和末尾有0的乘法计算上，第8、9两题是对计算器运用的复习，一方面要让学生懂得运用计算器的正确运算顺序，另一方面引导学生借助计算器探索一下计算的规律。
教学目标：
知识与技能
1、通过整理与复习，巩固多位数的读写、多位数的改写和求近似数、多位数的大小比较等知识点
通过整理与复习，巩固三位数乘两位数的乘法计算，提高计算正确率，理解积的变化规律。
通过整理与复习，巩固用计算机计算的运算顺序，能用计算器探索规律。
过程与方法
在整理与回顾中系统梳理对多位数的认识、三位数乘两位数有关知识，完善认知结构。
情感、态度与价值观
在整理与复习中获得对知识的整体性认识，获得成功体验，增强学习数学的兴趣和积极性
教学重难点：
重点：
多位数知识的整理与回顾
三位数乘两位数乘法的计算方法和技巧，进一步理解积的变化规律。
计算器探索有规律的计算问题。
难点：
能综合运用所学知识灵活地解决问题。
教学突破：
复习不是知识点的简单罗列，而是要通过学生的自主整理，理清知识间的脉络关系，从而形成完整的认知。教学中一方面要让学生归纳多位数乘两位数这两个部分的知识点，同时辅以相应的练习，把知识点灵活地呈现于练习之中，使学生在回顾整理的同时获得对知识的巩固。
教学设想：
本课时重点复习多位数的有关认识和三位数乘两位数的有关知识。多位数的认识这一部分知识相对比较零散，三位数乘两位数的知识相对单一。教学中拟让学生以小组合作的形式，回顾交流这两个部分所学知识，让学生说一说在这两个部分都学会了什么，还有什么困难或困惑。再根据学生的反馈，针对性地进行练习，使学生得到巩固。练习时让学生说一说运用什么知识来解决，有什么注意点，围绕这两点展开复习与练习。
教学教具：
PPT

教学过程：
一、导入新课
1、谈话：同学们，转眼又到了期末，通过一学期的学习，你们的知识一定丰富了不少吧！
今天我们首先带领大家进入数的世界。
提示课题，板书课题
2、看到数的世界你想到些什么？
学生思考后，组织交流。
（设计意图：直接切入课题，明确本课目标任务，以问题的形式激起学生对知识的回忆。）
二、回顾整理多位数的有关知识
多位数的认识有关知识的回顾。
回忆一下，本学期我们认识了哪些数？
先独立思考，再在四人小组内交流。
预设：含有万级的数、含有亿级的数。
在认数中，我们还学习了哪些知识？有什么注意点？
小组内互相说一说，不完整的地方互相补充。
预设1:含有个级、万级和亿级的数位顺序表。懂了数级、计数单位和数位。
预设2：相邻两个计数单位间的进率是10
预设3：把整万数或整亿数改写成用“万”或“亿”作单位。不能忘记单位“万”或“亿”。
预设4：用“万”或“亿”作单位写近似数。要看省略部分的最高位决定“四舍”还是“五入”，并且要带上单位。
预设5：多位数的大小比较。
预设6：多位数的读写，每一级末尾的0不要读，每一级中间连续有几个0只读一个零，写数时要一级一级地写，不足的数位要用0补足。
（设计意图：运用小组合作的形式，在相互交流与补充中形成完整的知识结构）
小结过度：看来同学们掌握的多位数知识还真不少，只要掌握了数位顺序表，把握了正确的方法，就能解决相应的问题。
2、多位数认识的有关练习
（1）完成教材第106页第一题
指名读一读各数，说一说读数时要注意什么？
指名学生回答，预设：每级末尾的0不读。
写出用“万”或“亿”作单位的数。
选一两个数说一说是如何写的，要注意什么。
指名学生回答。
预设：一级一级的从高位往下写，分好级，带上“万”、“亿”单位
（2）再独立完成教材第106页第3题和教材第107页第4题
完成后组织学生在小组内交流。
重点帮助有错误的学生找一找错误的原因，再订正。
（设计意图：教材第106页第3题和教材第107页第4题都是关于写近似数的练习。这里刚刚复习了写近似数的一些注意点，把这两题集中放在这里练习，起到一个及时强化的作用。）
说一说，从图中你你能知道哪些信息？
（设计意图：渗透统计思路，条形统计图中我们能清楚地看出数量的多少。）
（3）完成教材第106页的第2题。
学生独立写数，再组织交流。
小组内帮助有错误的学生找一找错误的原因，再订正，
完成教材第107页第5题。
先比较，再说说是怎么比的。
三、整理复习三位数乘两位数的有关知识
三位数乘两位数的有关知识的回顾。
过渡：本学期除了学习了多位数的认识，我们还学习了有关的运算，下面请大家回忆一下在学习三位数乘两位数时我们学到了什么？计算时要注意什么？
学生分组交流，指名全班交流。
预设1：计算时乘数中间的0要乘，乘数末尾的0可以不乘，在积的后面添上去就可以了。
预设2：积的变化规律。
三位数乘两位数的练习
完成教材第107页第6题
分两组练习，说一说，有什么体会。
预设1：第一组要注意乘数中间的0和乘数末尾的0在计算时的区别。
预设2：第二组要体会积的变化。
完成教材第107页第7题
独立完成，交流。
比一比，哪组的正确率高。

整理与复习用计算器的有关知识
完成教材第107页第8题
说一说用计算器计算的顺序，再进行计算器计算
组织交流，全班进行订正。
完成教材第107页第9题
五、全课总结
今天你有什么收获？你有什么困难吗？