2021学年Lesson 1 Can I help you?教学设计

这是一份2021学年Lesson 1 Can I help you?教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
                Lesson 1 Can I help you?  教学设计一、教学目标1、能听懂、会说、认读、规范书写单词：toy,bus,fast；能听懂、会说、认读单词及短语：cheap,all right。2、能听懂、会说、认读、表达购物的句型：“Can  I  help   you?” “ I'like  a toy,please. ” I'll take  it.”等。3、能运用所学句型进行购物。4、培养学生养成文明购物的习惯。二、教学重难点1、能听懂、会说、认读、规范书写单词：toy,bus,fast；能听懂、会说、认读单词及短语：cheap,all right。2、能听懂、会说、认读、表达购物的句型：“Can  I  help   you?”注意连读，熟练掌握 “ I'like  a toy,please. ” I'll take  it.”等。三、教学过程（一）热身准备（warm-up）1、师生一起唱跳“Walking  Walking ”,活跃课堂气氛。2．出示超市图片，引导学生进入真实的情景。T: Look ,these  are   some  supermarkets, I  like   shopping, do  you  like shopping?（预设）S: Yes, I do.（二） 呈现（ Presentation）1、依旧引新，学习新单词toy/car/bus/fast/cheap.T:Let’go  shopping!There are so  many  things  in  the  supermarket.(依次出示蔬菜、水果、衣服等图片)T：Look!What  are  they?（预设）S：They’re  vegetables./ They’ re  fruits./ They’re clothes.(出示玩具图片)T: What  are  they?You  can  say  in Chines.（预设）S:玩具T:Yes,they’re  toys.(出示单词卡片)toy  ,toys!take  your  fingers  and let’s  spell it  togther.(板书)t-o-y  toy!toy !toy!write it on  your  exercise  book.开火车检查学生发音。T:Look, what’s  this?  in  chines.（出示图片）（预设）S:公共汽车T:It’s  a toy  bus.（出示bus单词卡片）bus,bus,bus!练习自然拼读，bus,bus,bus! take  your  fingers  and let’s  spell it  togther.(板书)write it on  your  exercise  book.T: What’s  this?（出示car 图片）in  chines.（预设）S：汽车T：It’s  a toy  car.（出示bus单词卡片）car,car,car! take  your  fingers  and let’s  spell it  togther.(板书)write it on  your  exercise  book.个别检查学生发音并纠正。T:Look,The car goes  fast.（动作演示）What’s  mean?（预设）S:快的！T：fast,fast,fast(打气游戏)T:And  the car  is  cheap.It’s  only  5  yuan .cheap 练习自然拼读（利用单词卡片整体复习新单词，和学生一起做“大小声”的游戏巩固新单词，学生做“萝卜蹲”的游戏个别检查单词认读情况。）2、学习课文T：Look，LiMing and his mother are coming,What will happen?   Let’s   watch  the  video.（播放视频）T：Who  can  tell me ?What  does  LingMing  want?The  answer  is?（预设）S:A  toy  .T:Yes  or  NO?and  what  does  the  shop assistant   say  ?:Can  I  help   you?(讲解连读)(跟读)one  by  one /What  does  LingMing  answer?(引导学生回答，领读句型、同桌对话、男女生对话练习)T:Who  can  make  a   dialogue  for  this  picture?(出示售货员和利用的对话图片和拓展图片去超市买笔，让一组学生进行对话，然后跟着录音读，教师带读，加强巩固句型运用)T:Ok,now it’s the  fun  time.can  you  sing  the  song 两种老虎？We  sing  this  song  like it?let’s  begin!(示范唱，学生跟唱)T:Now  listen  to  the  tape  again  and  think  about  this  question: Does Li Ming want a toy bus ? Why  not(为什么不呢）？T;How does LiMing say?S:It’s too big.I want a toy car.T:Why does LiMing want a toy car?S:It goes fast.And it’s cheap.T:so mum says:All right.We’ll take it.询问学生“Do  you   like  car?”引出说唱T：let’chant（说唱“toy  car”继续巩固句型）T：listen and repeat.（看教学视频并跟读）T：Read the text by yourself.（学生自读练习，教师巡回指导）T：Read the text in  role（同桌两人练习对话）（三）练习 （ Practice）1.出示各种玩具，师分两次扮演售货员及顾客，与一生示范：T:Can I help you?S:I’d like a toy,please.T:How about this toy tiger?S:All right.We’ll take it.师强调：I’ll ,I’ll is I will.2.二人扮演售货员与顾客进行购买玩具的活动，课堂示范。（四）运用（Production）1、小组活动：拓展将学生课前准备好的文具类、实物类、水果类实物摆放好，小组进行购物活动。2、、给学生出示文明购物的规则T: If you go to the supermarket shopping, you should follow the rules(出示课件)