2020-2021学年Unit 1 Will you take your kite?教案及反思

   Module 4 Unit1 《Will you take your kite?》教学设计   

教学目标：

   1、掌握词汇：take、fly、picnic、great、why、because、so、以及why not?

2、能运用“will”的一般疑问句谈论计划。

教学重难点:

掌握词汇和能运用“will”的一般疑问句谈论计划。

教学过程：

一、Warm-up

1、Greetings.

2、教师做“fly”动作学习“fly”，问：Can the bird fly? How about the cat? Let’s have a look.

①、播放活动1 动画一遍，学生看动画感知内容。

②、再次播放动画，学生跟读。

③、全班跟读、个人跟读，并展示。

二、Presentation.

1、Lead in

T: What’s this?(教师拿出一个篮球的图片)S1: It’s a basketball.

T: I’m going to play basketball on Saturday.SoI will take my basketball（教师出示单词“so、take”卡片进行学习）

T: What are you going to do on Saturday?（学生自由发言）

2、What about Sam and Amy? What are they going to do on Saturday?

①、播放活动2的动画，学生感知内容，并划出带有“Will you … ?”的句子。

②、让学生带着问题“What are they going to do on Saturday? What will Amy take?”再次看动画。

③、尝试回答问题，出示相关句子学习单词“picnic”

④、播放第三遍动画，学生逐图跟读。跟读过程中，学习单词“great、because、why、why not”。重点学习“Will you…?”这个一般疑问句。

⑤告诉学生：Will you……?是将来行为的询问，“Will you take……?”则用于询问对方是否将要带某件东西。

⑥、创设更多情境操练，例如：Tomorrow we’re going to have a Music class.Will you take your flute? (根据实际情况回答：Yes,I will.No，I won’t.)

3、分角色读课文。

4、Guessing Game

T: Boys and girls, let’s play a guessing game .I’m going to have a picnic .Guess what will I take?

过程：老师准备好装有野餐物品的袋子，将全班分为A组和B组，学生使用“Will you take..?提问，教师用“Yes,I will.”或 “No, I won’t。”回答。猜对的学生所在组得分。

三、Practise.

1、Pair Work:课件呈现活动4图片，学生A选择几种自己准备在野餐时带的物品或食物，学生B运用“Will you take…?”提问，找出这几种物品或食物是什么。（先同桌间操练，再上讲台展示）

2、英语情景剧表演：野餐、游泳、去公园、上体育课等。（具体要求：请学生三人一组选择一个活动，使用所学语言“We’re going to …Will you take your… ？Yes, I will./ No, I won’t.” 等编出一段对话，向全班同学展示。）

四、Summary

教师说：今天，我们学会了运用“will”的一般疑问句谈论计划。

五、板书设计：

Unit1 Will you take your kite?

take  fly  great  why

take your kite?

Will you     take your ball?

  ……

肯定回答：Yes , I will.

否定回答：No , I won’t.