高中地理第二节 大气受热过程和大气运动导学案及答案

大气受热过程和大气运动

【学习目标】

（1）理解大气对太阳辐射的削弱作用原理，并能解释相关实际现象；

（2）掌握大气的保温作用原理，分析具体的地理现象，解释具体地理问题等；

（3）理解大气运动的根本原因；

（4）掌握热力环流的形成过程及应用；

（5）了解影响大气水平运动的三个作用力；

（6）理解水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风的影响；

（7）学会判读等压线图，在等压线图上确定某一点的风向。

【学习重点】

（1）大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用；

（2）热力环流的形成过程及应用；

（3）影响大气水平运动的“三种作用力”及其作用下的风向。

【学习难点】

（1）理解大气对地面的保温作用；

（2）热力环流的形成过程及应用；

（3）影响大气水平运动的“三种作用力”及其作用下的风向。

【学习过程】

【课前自学】

阅读教材，完成以下内容：

1．两个过程

（1）地面增温过程：太阳辐射能在传播过程中，部分被大气           或            ，大部分到达             ，并被地面反射和吸收。

（2）大气增温过程：地面吸收太阳辐射能而增温，同时又以          辐射的形式把热量传递给            。

2．两个热源

（1）大气的热源：           是地球大气最重要的能量来源。

（2）近地面大气主要、直接的热源：              。

3．一个影响：大气的受热过程影响着大气的热状况、温度分布和变化，制约着大气的                        。

4．读图思考

（1）A地空气上升，将会使其近地面、高空的气压发生什么变化？

（2）BC两地空气下沉，会使其近地面、高空的气压发生什么变化？

（3）这样，ABC三地气压还是一样吗？等压面还是水平的吗？如何变化？

（4）同一高度的气压不一样会使空气如何流动？

5．基本概念（结合教材文字内容及图完善下列知识点）

（1）形成过程：

地面        不均 → 大气       运动 → 同一水平面上产生        差 →      力促使空气从        流向        → 风。

（2）形成原因：

直接原因              ；

根本原因                。

6．主要作用力及特征（右图表示

北半球近地面三力作用下的风向）

7．风向高空：                     ；近地面：                     。

【课堂探究】

1. “太阳暖大地”

（1）晴天和阴天，到达地面的太阳辐射量有什么区别？为什么？

（2）假如地球表面没有大气，白天的地面温度会有什么不同？

（3）你认为大气对地球起了怎样的作用？

2．“大地暖大气”

（1）地面吸收太阳辐射能增温的同时，会发生怎样的热量传递？

（2）地面辐射对大气产生怎样的影响？

（3）请解释“高处不胜寒”的原因。

3. “大气还大地”

（1）大气吸收地面辐射，向外辐射热量的方向是怎样的？大气逆辐射对地面产生了什么作用？

（2）有云的夜晚与晴朗的夜晚相比，大气逆辐射有什么不同？

（3）根据以上探究过程和结论，分析阴天的气温日较差比晴天小的原因。

4．海陆风：白天，近地面风由          吹向          ，夜晚近地面的风由          吹向          。

（1）假如你要拍摄一幅海风吹拂女主角秀发的镜头，应该选择在白天还是晚上拍摄呢？

（2）古时候渔民出海，什么时间最合适？                   

5．城市风：近地面风由          吹向          。

（1）什么是“热岛效应”？产生的原因是什么？

（2）我们在城市建设中应采取什么样的对策？

6．山谷风：白天，近地面风由          吹向          ，夜晚近地面的风由          吹向          。

四川巴山为何多下夜雨？这与地形有什么关系呢？

7．以南半球为例按要求在下图绘出风向，并回答总结。

（1）除赤道外，风一但形成则会受到____________力的影响，如图（    ）。

（2）高空风如图（    ）是_______力和_______力的共同作用下的结果，风向与等压线_______。

（3）近地面风如图（    ）受________力、________力和_______力三力共同作用，风向与等压线_______。

8．为什么相同的气压条件下海面上的风力往往比陆地上大？