数学二年级下册东南西北教案设计

这是一份数学二年级下册东南西北教案设计，共3页。教案主要包含了探究新知，实践拓展，课堂总结，拓展生活小常识等内容，欢迎下载使用。
教学目标:：
1、东南西北方位识别及其表达。
2、知道走一个路段的含义。
3、根据路线图，知道目的地。
4、根据目的地，画出路线图，培养学生的空间观念。
5、激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：方向识别和定位
教学难点：画以及表达路线图
课前准备：多媒体课件，学习单
课时安排：1课时
教学过程：
情境引入
1、看，谁来了？
让我们跟着米奇一起进入迪士尼乐园瞧一瞧看一看吧。
2、我们已经会用上下左右来表示，今天我们就来学习用“东南西北”表示方位，
好吗？
揭示课题：《东南西北》
二、探究新知
1、识别方位
（1）师：这是什么？指南针可以帮助我们辨别方向。黑色箭头指着北面，用N表示；红色箭头指着南面，用S表示。那这幅地图上，北面在哪里？（请学生用手指指看）南面呢？
我们知道了北面和南面，就能来辨别西面和东面了。（媒体出示）
（2）现在用“东南西北”再来说说中国馆的四周有什么？
（3）师：有了这个方向标，我们就能在地图上分清“东南西北”了。你有什么好方法记住图上的“东南西北”？
（贴出东南西北指示图）用你的手比划看看。
我们看到的地图都是根据上北、下南、左西、右东的方法来绘制的
（闭上眼睛,表象思维训练,巩固知识）
（4）我们的老朋友小胖请我们大家一起去他家玩
（出示小胖家小区地图，介绍街角，街道）
请你找一找，小胖家的四周有些什么？
点名回答。
（5）刚才杨老师是以小胖家为中心，现在我换成以出租车公司为中心，它的四周有什么呢？翻开书本，题目就在书本黄色的框里。
学生同桌交流，汇报反馈
2、认识路段
（1）师: 我们学会了辨认“东南西北”，小胖要考考我们了。从小胖家出发,你看他走到了哪？
师引出“路段”概念：从一个十字路口朝任意的方向走到下一个十字路口的这一段路，我们称为一个路段。用一个箭头表示。
（2）小胖朝什么方向走了一个路段呢？我们把向东走一个路段,用东表示。
（3）现在小胖走到了哪里？他朝哪个方向走的？我们用北 来表示。
那现在呢？（板书：东 ，南 ，西，北 ）
3、根据目的地，说出路线图
师：小胖要去上学，你来看看他该往什么方向走几个路段呢？
点名回答
板书：东、 东
4、小结：我们刚刚学了东南西北的表达方法，上北下南左西右东；也学了路段的表达方式。那接下来老师就要来考考你们，敢接受挑战吗？
三、实践拓展
1、小丁丁也要去上学，我们也来为他设计一条上学路线吧。
翻开书本，看到地图了吗？先和同桌两个人说一说，把你设计的路线告诉你的同桌。同桌两个人设计两条不同的路线。说完以后再在书本上画一画。
2、下面，我们一起看一道练习题。小亚和小巧到哪儿去？
（1）拿出学习单，一起读题目。用手在地图上画一画，将目的地填在横线上。（2）小亚走了几个路段？如果是你，你会怎样走？你觉得小亚这么走…？
（3）小巧走了几个路段？你少走几个路段能到吗？小巧这么走肯定有她的原因，所以只要是合适的路线就都可以。
3、教师出示长风公园的地形图
师：我们上次去长风公园春游，今天让我们再去游玩一次吧。
（1）根据路线，说说我们在参观完白鲸馆的表演后，到了哪儿？
（2）吃完午餐，我们从草地出发，继续参观，最后到停车场集合。请你设计一条游玩路线。看谁的路段少，玩的景点多。
四、课堂总结
今天你学到了什么新本领? 有什么收获？
*五、拓展生活小常识
师：今天，我们认识了地图上的东南西北。如果我们在郊外迷路了该怎么办呀，杨老师来教你一些生活小常识，可以用这些常识来辨别方向。
（1）树叶朝南的茂盛，朝北的稀疏。蚂蚁洞口朝南。
（2）树桩的年轮总是南面宽，北面窄。
（3）北斗七星指示北方