小学数学人教版六年级下册4 比例3 比例的应用图形的放大与缩小教学ppt课件

这是一份小学数学人教版六年级下册4 比例3 比例的应用图形的放大与缩小教学ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了放大了200等内容，欢迎下载使用。
这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？
“巨人”的身高与普通人的身高的比是4:1。六年级兴趣小组准备为“巨人设计一间教室，按相同的比放大，该如何设计呢？”想一想，说一说。
如果下图中的长方形表示我们教室的大小，你能按4:1的比将图形放大，画出“巨人”教室的大小吗？
按4:1放大也就是各边放大到原来的4倍。
如果下图中的三角形表示“巨人”用的三角尺，你能将这个三角形按1:4缩小，画出我们用的三角尺吗？
按1:4缩小也就是各边缩小到原来的4倍。
图形的各边按相同的比放大或缩小后，图形有什么变化呢？
图形的各边按照相同的比放大或缩小后，形状不变，大小变了。
下面的这些比哪些表示把图形放大，哪些表示把图形缩小?
放大 4 ：1 ＝ 5：2＝ 100：1＝ 缩小 2：3 ＝ 1：1000 ＝
1.比例尺1:200表示图上距离是实际距离的（ ），实际距离是图上距离的（ ）。2.比例尺200:1表示图上距离是实际距离的（ ）。这是把原来的图形（ ）倍。
下面哪个是图形A按2:1放大后得到的图形。
按 1 : 3 画出下面图形缩小后的图形。
1.下面哪个图形是图A按2:1的比例放大后的图形？ 哪个图形是图A按1:2缩小后的图形？
2.下面的每个方格表示1cm2。先按要求将图形放大 或缩小，再回答问题。
⑴ 将下面的正方形缩小，使缩小后的图形与原图 形对应线段长的比为1:3。
想一想，缩小后的图形与原图形的面积比也是1:3吗？
⑵ 将下面的长方形放大，使放大后的图形与原图 形对应线段长的比为2:1。
想一想，放大后的图形与原图形的面积比也是2:1吗？
3.找一找生活中有哪些把图形或物体按比例放大与 缩小的现象，与同伴交流。
4.将下面的图形按比例放大或缩小，比一比谁画得 像？
显微镜下的雪花（按10000:1的比放大）