1.4《练习一》课件+教案

课题

练习一

教学目标

1.连加、连减、加减混合运算的计算方法：按照从左到右的顺序计算，可以列两个竖式分步计算，也可以把两个竖式连写。

2.提取表格信息，通过横向观察或纵向观察，做到有序思考。

教学重点

掌握100以内数的加减混合运算的计算方法。理解加减混合运算按照从左到右的顺序进行计算的算理。

教学难点

提取表格信息，通过横向观察或纵向观察，做到有序思考。

教学准备

教师准备：直尺、ppt课件

学生准备：练习本、直尺、铅笔

教学过程

一、解决连加连减问题。

分析：学生需要分析题目，判断清楚几个物体的数量关系，再使用所学的知识解决问题。

二、看表格解决问题。

分析：学生需要提取数学信息，再根据题目要求选择所需要的数学信息，用所学知识解决问题。

三、列竖式计算。

分析：让学生巩固连加、连减、加减混合运算的运算顺序，并且发现用两个竖式计算更不容易出错。

四、填一填，算一算。

分析：让学生巩加减口算练习，养成细心和检查的习惯。

五、思维训练。

分析：学生需要从表格中提取数学信息，学会横向观察和纵向观察表格，再根据题目要求选择所需要的数学信息，用所学知识解决问题，并将表格补充完整。

六、全课总结，拓展延伸。

这节课你学到了什么？

100以内数加减混合运算的计算方法：计算加减混合运算的运算顺序与连加、连减的运算顺序相同。也是按照从左到右的顺序依次计算。

课后作业

板书设计

教学反思

本节课是一节巩固练习课，我从解决连加连减的问题、看表格解决问题、列竖式计算、填一填算一算、思维训练五个方面进行教学。让学生经历分析题目（有序观察表格）—理清各数量之间的关系—选择需要的数学信息—解决数学问题这一过程，让学生在分析问题、解决问题的能力上达到一定的提升。

不足之处：在教学中没有给学生充足的时间交流自己的想法，算法多样性没有得到有效落实。