2022年四川成都市成华区中考二模语文试题含解析

这是一份2022年四川成都市成华区中考二模语文试题含解析，共15页。试卷主要包含了根据课文默写古诗文，阅读下面古文，完成后面小题，阅读下面的文字，回答问题等内容，欢迎下载使用。

1． 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、积累
1．下列加点词语每对读音都不同的一项是（ ）
A．殷勤∕殷红 咀嚼∕咬文嚼字 风调雨顺∕南腔北调
B．儒雅∕懦弱 侍奉∕恃才放旷 咄咄逼人∕相形见绌
C．绮丽∕徙倚 屏障∕屏气凝神 置之度外∕度日如年
D．譬如∕偏僻 散文/ 烟消云散 前仆后继∕赴汤蹈火
2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )
A．现代人过快的生活节奏和过重的工作压力往往造成烦躁、焦虑等不良情绪。
B．导游提醒大家，接着是一段嶙峋的山路，要格外留意脚下以免滑倒。
C．“这些网络游戏就是化了妆的魔鬼，是在教唆犯罪。”一位参加过网络游戏测评的教育界人士义愤填膺地说。
D．对于各种网络游戏，一些年轻人沉溺其中，乐此不疲，浪费了宝贵的青春时光。
3．下列说法错误的是（ ）
A．《不求甚解》选自马南邨的《燕山夜话》。马南邨，邓拓的笔名，新闻记者、作家，其主要著作还有《邓拓诗词选》等。
B．《无言之美》选自《朱光潜美学文集》。朱光潜，美学家，翻译家，主要著作有《文艺心理学》《谈美》《西方美学史》等。
C．《蒲柳人家》（节选）选自《十月》。作者刘绍棠，主要作品有《京门脸子》《运河的桨声》《蛾眉》等。“蒲柳人家”代指农村。
D．《海燕》选自《高尔基文集》。高尔基，苏联作家，代表作有自传体小说《童年《在人间》《我的大学》等。
4．下列句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
B．“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
C．人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是处于自己直觉的驱使？
D．飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地面。
5．根据课文默写古诗文。春潮带雨晚来急，____________。(韦应物《滁州西涧》)无可奈何花落去，__________。(晏殊《洗溪沙》)浩浩汤汤，_________;___________，气象万千。(范仲淹《岳阳楼记》)孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中笔力千钧，描绘洞庭湖壮观景象的句子是:“_____________________，_______________ 。”请把韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》默写完整。
_______________ ，____________。_____________，____________！
云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
6．运用你课外阅读积累的知识，完成小题，“难道你不能在政府里搞一个比挖土强一点的差事吗?我还以为你当上了委员或委员一类的首长呢”这是________对保尔说的，
A．丽达 B．冬妮娅 C．朱赫来 D．达雅“线儿长，针儿密，含着热泪绣红旗”，歌曲《绣红旗》表现的是《红岩》中主人公________和难友们在渣滓洞里为庆祝________一起绣红旗的场面。
二、阅读
7．比较阅读《小石潭记》和《满井游记》，完成小题。：
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝， 往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
唐.柳宗元《小石潭记》：
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。 每冒风驰行，未百步辄返。
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明， 鳞浪层层，清澈见底， 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。 山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。
明.袁宏道《满井游记》
1．下列句子中，加点词的意义不相同的一组是（ ）
A．潭中鱼可百许头 麦田浅鬣寸许
B．为坻，为屿 山峦为晴雪所洗
C．倩女之靧面 吾妻之美我者
D．以其境过清 夫不能以游堕事
2．把下列句子翻译成现代汉语。
⑴.潭西南而望， 斗折蛇行， 明灭可见。
⑵.始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
3．下列对文段内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．甲文写了小石潭及其周围环境的幽深冷寂。乙文满井虽然春天还未到来，天气乍暖还寒，但万物已开始复苏，生机勃勃。
B．甲文第二段字字写鱼，对水的描写不着一字。然而其名写鱼，其实写水，运用了侧面描写的手法，描绘出一幅水清鱼欢的优美画面。
C．乙文第二段写水光山色、柳枝麦苗、游人欢欣、鱼鸟之乐，运用了比喻、拟人的修辞手法，动静结合，表现了作者观察的细致和刻画的工巧。
D．甲、乙两文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。甲文抒发了作者被贬官后无法排遣的孤凄悲凉之情。乙文表现了作者不因官小职闲而懊恼，反而庆幸自己有游乐时间的达观个性。
8．阅读下面的文言文选段，完成后面的问题。
雨中上韬光①，雾树相引，风烟披薄，飞流木末，江悬海挂。稍倦，时踞石而坐，时倚竹而息。大都山之姿态，得树而妍；山之骨格，得石而苍；山之营卫②，得水而活；惟韬光道中能全有之。初至灵隐，求所谓“楼观沧海日，门对浙江潮”者，竟无所有；至韬光，了了在吾目中矣。白太傅碑可读，雨中泉可听，恨僧少可语耳。枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。益信“声无哀乐”也。①韬光：指韬光庵。②营卫：原指由饮食中吸收的营养物质，这里指精气。
1．解释下列加点的词。
①大都山之姿态，得树而妍 妍：____________
②恨僧少可语耳 恨：_____________
2．下列句中加点的“之”与“山之骨格，得石而苍”中“之”的意义和用法相同的一项是（ ）
A．环而攻之而不胜
B．宋何罪之有
C．送杜少府之任蜀州
D．水陆草木之花
3．请用现代汉语写出下面句子的大意。
稍倦，时踞石而坐，时倚竹而息。
4．请简要概括选文的内容主旨，并说说其写法上的突出特点。
9．阅读下面古文，完成后面小题
进学斋记
[宋]张耒
古之君子，饮食、游观、疾病之际，未尝不在于学。士会①食而问肴蒸，则饮食之际未尝不在学也。曾皙风乎舞雩咏而归，则游观之际未尝不在学也。曾子病而易大夫之箦②，则疾病之际未尝不在学也。今之所谓学者，既剽盗其皮肤，攮掇其土苴③，比于古之人大可愧矣。冠而仕则冠而弃之，壮而仕则壮而弃之。故后世之君子大抵从仕数年，则言语笑貌嗜欲玩习之际，比之进取之初以儒自名者，固已大异矣。
元丰之乙丑，余宦于咸平，治其所居之西，即其旧而完之。既洁以新矣，于是取《诗》、《书》、古史陈于其中，暑则启扉，寒则塞向④，朝夕处乎其中。余惰者也，故取古之道而名之曰“进学”，而书其说，庶朝夕得以自警焉。
［注释］①士会：春秋时晋国卿士。②箦（zé）: 竹编床席。相传曾子为维护礼法，临终前坚持换掉了大夫专用的席子。③攮（nǎng）掇其土苴（jū）：摘取其中的糟粕。④向，朝北开的窗户。
1．下列加点词的意思和用法相同的一项是（ ）
A．冠而仕则冠而弃之/免冠徒跣（《唐雎不辱使命》）
B．比于古之人大可愧矣/其两膝相比者（《核舟记》）
C．固已大异矣/渔人甚异之 （《桃花源记》）
D．朝夕处乎其中/颓然乎其间者（《醉翁亭记》）
2．用现代汉语翻译下面的句子。
余惰者也，故取古之道而名之曰“进学”，而书其说，庶朝夕得以自警焉。
3．选文第一段通过举例论证了“①__________”的观点，再以②_______和③______作对比，强调了自己的结论：④_________________（不超过20个字）。
10．阅读下面的文字，回答问题。
冰雪精灵——雾凇
①如果说冰雪是冬天的信使，那么雾凇一定是信使的精灵。
②“寒江晓雾，正冰天、树树松花云叠。昨夜飞琼千万缕，谁剪条条晴雪?冰羽晶莹，霓装窃窕，欲舞高寒阙。烟波照影，翩翩恩与谁约?”
③从古至今、赞美雾松的诗词太多了，但好像千言万语都无法描述那种通透灵动的美。它不仅仅是一种自然现象，更是天地间的造化,是可遇不可求的上天的赠予。
④雾凇非冰非雪，是冬季低温环境中，空气中水汽直接凝华或者是无数0℃以下的过冷雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏的结果，表现为白色不透明的冰品沉积物。
⑤形成雾凇的气象条件非常苛刻， 要求冬季寒冷漫长，而且空气中水汽充足。（甲）其次，雾凇的形成要求天晴少云，静风或是风速很小。（乙）冬季，空中的云像是大地的一床被子，夜间有云时，削弱了向外的长波辐射，使地面气温降低较慢，昼夜温差相对较小，近地面空气中的水汽就不会凝结。（丙）若是掀掉了这床被子，热量就更多地散发出去，使得地面温度降低，为水汽的凝结提供了必要条件。（丁）大风是雾凇形成过程中的天敌，它总能把形成过程中结构松收的冰品吹散，即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无影无踪，微风或静风条件为水汽凝结凝华成雾凇提供保障。
⑥雾凇形状主要有两种:一种是过冷 雾滴碰到冷的地而物体后迅迷冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇（或硬凇），它的结构较紧密;另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶秋雾淞（或款凇），结构较松散稍有震动就会脱落。
⑦由于雾松中雾滴与雾滴间空隙很多，不仅看起来轻盈洁白附着在树米上，宛如琼树银花、清秀雅致，也具有很多内在的优秀品质。人们在观赏玉树琼花极的吉林雾松时，都会感到空气格外清新舒爽、滋润肺腑，这是因为雾松蓬松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒，是空气的天然“净化器
⑧雾凇是天然的“负氧离子发生器”，在有雾松时，负氧离子增多。据测，吉林松花江畔在有雾凇时负氧离子每立方米可达上子至数千个，比没有雾凇时的负氧离数量多5倍以上。
⑨此外，雾凇还是环境的天然“消音器”。雾凇由于具有浓厚、结构疏松，空隙度高的特点，对音波反射率很低，能吸收和容纳大量音波。在形成雾凇的成排密集的树林里，感到幽静就是这个道理。
⑩“历尽天华成此景，人间万事出艰辛。”雾凇是大自然不可多得的馈赠，就像人生一样，只有做好充分准备，觅得良机，才会成就一场繁华。
1．对画线部分层次划分正确的一项是（ ）
A．（甲）（乙）（丙）//（丁）B．（甲）//（乙）（丙）//（丁）
C．（甲）（乙）//（丙）（丁）D．（甲）（乙）//（丙）//（丁）
2．第6段使用了哪两种说明方法?各有何作用?
3．选文从雾凇外表的_______美说到雾凇形成的条件，再说到雾凇内在的_________，运用了_______说明顺序。
4．请用平实的语言概述雾凇在改善环境方面的作用。
5．雾凇奇观的形成给你哪些启示?
11．阅读下面文字，回答各题。
生命中最成功的一课
白国宁
①落日余晖，晚霞醉人，沧桑的背影渐渐拉长，在他的影子里，我亦步亦趋。
②高二那年，父亲从乡里的中学调到镇上教书。当时交通不太方便，每天惟一一辆途经村子的中巴通常都在父亲下班前就发车了，为了解决交通难，父亲买了一辆摩托车。当时正值暑假，几天下来，我骑摩托车的技艺已经很娴热了，可父亲却始终不能独立驾驶它。那时父亲的补课任务很紧，他提议暂时由我载他到镇上，下午4点半的时候再到约定的地方去接他回家，我毫不犹豫地答应了。
③那天，我把父亲送到了镇上，并说好下午准时去接他，我回家后复习了一些功课，然后邻居家的兄弟就约我去打牌。因为离接父亲的时间还有好几个小时，我便沉浸在打牌的乐趣之中了。等到我意识到时间不早的时候，已经是下午2点，加上路上的时间，我整整迟到了两个小时。
④我想，父亲如果知道我一直在打牌的话一定会非常生气，于是我决定撒谎，当我把车骑到了我们约定的地点时，父亲正坐在一个角落里耐心地等我，我告诉他我本来是想尽可能快地过来的，但是车出了毛病，修车耽误了太长时间。父亲抬起头看了我一眼，我永远都不会忘记当时他看我的眼神，他直直地看着我的眼睛，刀光一闪，一抹锐利冷冷扫过来，我不由一哆嗦，想要避开他的眼神，忽地，他的眼神黯淡颓败了，眼珠停滞
不动，眼眶里蒙上一层雾气，似有散不尽的疑惑和忧郁。我慌了，不知道怎么办，沉默了一会儿，他转过头，不再看我。
⑤“对于你认为你必须对我撒谎这一点，我感到非常失望，儿子。”
⑥“您在说什么呀？我讲的是实话！”
⑦父亲又一次看了我一眼。“当你没有按时出现的时候，我就打电话问你的妈妈是否出了问题，她告诉我你一直没在家，可2点钟左右她却听到邻居家有摩托车启动的声音。所以，我断定摩托车根本没出任何毛病。”
⑧一种负疚感顿时袭遍了我的全身，我无奈地承认了我去邻居家打牌的事实以及撒谎的原因。父亲专心地听着，一阵悲伤掠过他的脸庞。
⑨“我很生气，不是对你，而是对我自己。”父亲用略带沙哑的嗓音说，“我已经认识到，作为你的父亲，我其实真的很失败。如果这么多年我对你的教育使你仍然认为你必须对我撒谎的话，我必须深刻地作一次反省。为什么我的儿子因为一点点小事就不能跟他的父亲说真话？我现在要走回家去，算是对这些年来我对你教育不成功的惩罚！”
⑩“但是，爸爸，从这儿回家有整整11里路，再说天快要黑了，你不能走回去！”我的劝阻和道歉，以及我后来所有的语言都是徒劳的。我无法让父亲坐上我的车。
父亲在尘土弥漫的道路上走着，我推着车紧紧地跟着他，看着他微驼的背影，在乡道上显得瘦小无助，肩不宽，膀不圆，他径直走着，步履蹒跚，不知是生气还是疲惫脊背微微颤抖着，衣衫在夏风中凌乱。
晩霞醉人，乡道边的小河，柔波泛着红光，水面凌乱成了水墨画，父亲的背影在落日余晖下渐渐拉长，在他的影子里，我亦步亦趋。我怀着无限的懊悔，希望父亲可以停下来，坐上我的车，可是他始终没有回头看我一眼。一路上，我一直在告诉他我是多么难过和抱歉，但是他根本就不理睬我，只是继续沉默着，思索着，行走着，脸上写满了痛苦。整整11里路，我一直跟着他。这是我生命中最痛苦的旅程，我将永远不会忘记父亲那忧郁的眼神和让我记忆一生的背影。
看着父亲遭受肉体和情感上的双重折磨，是我所面对过的最难过和痛苦的经历。然而，它同样是我生命中最成功的一课。
1．请按照故事发展的脉络，从“我”的角度补全情节。
“我”因贪玩没有按时接爸爸下班(开端)→①_____________(发展)→②_____________(高潮)→“我”难过愧疚(结局)
2．请分析文章第④段画线的句子，父亲的眼神里包含哪些内容，为什么“我”永远都不会忘记？
3．请结合语境，按要求品味下列语句。父亲在尘土弥浸的道路上走着，我推着车紧紧地跟着他……(描摩句中加点词语所表现的人物心理)晚霞醉人，乡道边的小河，柔波泛着红光，水面凌乱成了水墨画。父亲的背影在落日余晖下渐渐拉长，在他的影子里，我亦步亦趋。(从描写的角度赏析文中第段画线句子)
4．文中的父亲是一个怎样的人？请简要分析。
5．结合全文，从内容和结构两个方面说说你对文章最后一段的理解。
三、应用
12．阅读下面材料，回答各题。今年两会上，来自江苏省泰兴市邮政系统的全国人大代表何健忠表示，他看到好多小孩子因为带着手机进校园，成绩下降了。“不让智能手机进校园，我5年之前就想提了，我看到好多家长为小孩带手机，跟孩子闹翻。”全国人大代表、广东省律师协会会长肖胜方也建议“全面禁止中小学生带智能手机进校园”
“抬头不看黑板，低头只顾手机。”随着智能手机在未成年群体中的广泛普及，智能手机在校园里的使用扰乱了正常的教学秩序，而学校的一些管理措施也受到学生、家长的质疑和挑战。记者调查发现，手机的校园管理已成为中小学校普遍性难题。研读上面两则材料及漫画，写出你的探究结论。你所在班级就“初中生携带智能手机进校园”举办辩论会，请你将正方辩手的辩词补写完整。
正方：我方认为，初中生可以在老师、家长的监护下进校园。因为当下是信息社会，一纸禁令解决不了问题。智能手机是把双刃剑，只要老师和家长科学引导、恰当监督，大多数初中生是会科学使用智能手机的，既可与家长，老师、同学有效沟通，又能利用智能手机获取大量学习资源，从而提升学习效率。
反方：我方认为， ________________________
四、综合性学习与写作
13．请根据自己的生活经历和切身体验，以“善良最美”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④书写要正确、规范、美观。
参考答案
一、积累
1、A
【解析】
A项：正确读音：yīn/ yān jué /jiá tiá/ dià，每对读音都不同，答案选A；B项：正确读音：rú/ nuò shì /shì duō/ chù，侍奉∕恃才傲物，读音相同；C项：正确读音：qǐ /yǐ píng /bǐng dù/ dù， 置之度外∕度日如年，读音相同；D项：正确读音：pì/pì sǎn/sàn pū/ fù， 譬如∕偏僻，读音相同。
2、B
【解析】
B.有误，“嶙峋”形容沟壑、山崖、建筑物等重迭幽深，突兀高耸；或形容人体瘦削露骨。用以形容道路不妥。故选B。
3、C
【解析】
试题分析：C项，“蒲柳人家”意思是用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，这里指普通贫苦农家。不是指农村。据此，答案为C。
4、B
【解析】
A．应是《史记》。
C．应是“人生在世，最高价值的欣赏是什么，是事物外表的迷人美丽？还是处于自己直觉的驱使？”；
D．应是“只能看到两侧八、九公里和前方一二十公里范围内的地面。”
故选B。
5、 (1)野渡无人舟自横 (2)似曾相识燕归来 (3)横无际涯， 朝晖夕阴 (4)气蒸云梦泽 波撼岳阳城 (5)一封朝奏九重天， 夕贬潮阳路八千。 欲为圣明除弊事， 肯将衰朽惜残年
【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“燕”“蒸”“撼”“弊”等字词的书写。
6、（1）B （2）江姐（或江雪琴） 新中国诞生
【解析】
阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。第（1）题的语段出自《钢铁是怎样炼成的》，是保尔的初恋女友冬妮娅对保尔说的一段话。第（2）题是对《红岩》中“绣红旗”一段情节的考查，描写的是江姐和难友们在渣滓洞里为庆祝新中国诞生一起绣红旗的场面。据此分析填空作答即可。
二、阅读
7、1．B
2．⑴ 向（小石潭）西南方向望去，（看到溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
⑵（我这）才知道郊野之外未尝没有春天，可是住在城里的人（却）不知道这种情况啊。
3．A
【解析】
1．试题分析：此题考查理解常见文言词语含义的能力。此题较为简单，弄明白句意的基础上回答即可。A.均是用在数词后表示约数。B.成为/被。C.均是助词，主谓之间取消句子独立性。D.均是介词，因为。故选B。
2．试题分析：本题考查的是文言语句的翻译。翻译句子时，要注意重点词语一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。本题要注意“斗”“蛇”“明灭可见”“始”“未始”的意思，同时注意“而城居者未之知也”是宾语前置句。
点睛：翻译文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次，要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三，尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四，句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。
3．试题分析：本题考查学生对文章内容的理解能力。A项中“生机勃勃”不正确。《满井游记》描写的是北国早春景象。【乙文】第二段开头写了“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，如脱笼之鹄”，作者虽未提早春，但早春景色自现。正因为春天到了，冰雪消融，春雨蒙蒙，大地才会变得滋润，但春天毕竟才刚刚开始，所以又是“微润”。同样地，正因为是早春，草木尚未繁茂，人的视线无遮无拦，才会“一望空阔”。
参考译文：
【甲文】
从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。
【乙文】
北京一带气候寒冷，花朝节过后，冬天余下的寒气还很厉害。冷风时常刮起，刮起就飞沙走石。拘束在一室之中，想出去不可得。每次冒风疾行，不到百步就（被迫）返回。
二十二日天气略微暖和，偕同几个朋友出东直门，到满井。高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润，一望空旷开阔，（觉得自己）好像是逃脱笼子的天鹅。这时河的冰面刚刚融化，波光才刚刚开始明亮，像鱼鳞似的浪纹一层一层，清澈得可以看到河底，光亮的样子，好像明镜新打开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。山峦被晴天融化的积雪洗过，美好的样子，好像刚擦过一样；娇艳光亮，（又）像美丽的少女洗了脸刚梳好的髻寰一样。柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在风中散开，麦苗破土而出，短小如兽颈上的毛，才一寸左右。游人虽然还不旺盛，（但）用泉水煮茶喝的，拿着酒杯唱歌的，身着艳装骑驴的，也时时能看到。风力虽然还很强，然而走路就汗流浃背。举凡（那些）在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面上戏水的鱼，都悠然自得，一切动物都透出喜悦的气息。（我这）才知道郊野之外未曾没有春天，可住在城里的人（却）不知道啊。
不会因为游玩而耽误公事，能无拘无束潇洒在山石草木之间游玩的，恐怕只这个职位了。而此地正好离我近，我将从现在开始出游，怎能没有记述？（这是）明万历二十七年二月啊。
8、1． ①美丽 ②遗憾
2．D
3．稍微疲倦时，可以蹲坐在石头上或靠着竹子休息。（大意对即可）
4．内容主旨：写作者雨中登韬光庵的情景，描绘了林、水、石等景物，突出了环境的幽静、冷清，流露出作者对美景的赞许之情和默然独守的性情。写法特点：以作者主观感受为线索，把写景、叙事、议论、抒情自然地交融在一起。
【解析】
1．本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。“恨”在这里的意思与现代汉语不同，此处是“遗憾”的意思。
2．D项和题干中的“之”都是结构助词“的”的意思。
A：代词。
B：宾语前置的标志。
C：动词，去，往。
3．文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。注意：稍：稍微。息：休息。
4．此题考查的是对文章主旨的理解，要想抓住文章的主旨，必须从文章入手，我们要先理清主要内容，感知故事的情节。这篇文章描绘了林、水、石等景物，表达了作者对美景的赞许之情。以作者主观感受为线索，把写景、叙事、议论、抒情自然地交融在一起是本文写作上突出的特点。
参考译文：雨中上韬光庵，树丛雾气缭绕，如同轻纱，雨水从树梢滴落，好像江海倾覆。疲倦时可以蹲坐在石头上或靠着竹子休息。大致山的姿态因为有了树而美丽；山的结构因为有了石头而苍劲；山的精气因为有了水而生动；这些景象只有在上韬光庵的路上才能全都见到。刚到灵隐时，寻求所说的“楼观沧海日，门对浙江潮”，最终没有见到。到韬光庵才真正明明白白地见到这种景观。在韬光庵可以读白居易的碑丈，可以听雨中的泉水声，只遗憾没有和尚可以交谈。到了晚上，睡在枕上仍能听到不息的水声，在幽深而人迹罕至的环境中，大自然的各种声音传入耳中，愈发显出环境的幽静，更加确信声音本来不含有哀乐的感情。
9、1．D
2．我是个懒惰的人，因此借鉴古人的方法，给屋子起名为“进学”，并且写了这篇文章，希望早晚以此警诫自己。
3． 古之君子，饮食、游观、疾病之际，未尝不在于学 古之君子 后之君子（学者） 后之君子不如古之君子能坚持进德修身。
【解析】
1．A加冠，二十岁/帽子。B相比/靠近。C差别/以……为异。D都是，在，介词。
2．本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：故：因此。道：方法。书：写。
3．第一段举士会的例子，论证了“饮食、游观、疾病之际”写任何时候无时无刻都在进学修身。“古之君子，饮食、游观、疾病之际，未尝不在于学。”与“今之所谓学者，既剽盗其皮肤，攮掇其土苴，比于古之人大可愧矣。”将后世君子与古之君子进行对比，论证了后世君子不如古之君子能坚持进德修身的观点。
【点睛】
参考译文：
古代的君子，饮食、游览、生病的时候，未尝不在学习。士会在吃饭的时候向人请教烹调的方法，那么在饮食之时未尝不在学习。曾皙在舞雩台吹风唱着歌回家，吹风唱着歌回家，就是在游观之时未尝不在学习。曾子生病，坚持换掉大夫才能享用的精美席子，那么生病的时候未尝不在学习啊。如今所说的求学的人，既抄袭那些表面文章，又窃取其中的糟粕，与古人相比，真是应该感到羞愧啊。二十岁做了官，那么就在二十岁时放弃学习；壮年做了官，就在壮年时放弃学习。因此后代的君子大概在做官数年后，于言语笑貌、感官享受等方面玩味研习之时，他与刚开始追求进取以儒士自称的人相比，在学习上差别本来已经太大了。
元丰乙丑年，我在咸平做官，把住所的西屋加以修理，就着旧屋的结构加以完善。将这间屋子打扫翻新后，于是取来《诗经》、《尚书》、古代史书摆放屋子里，夏天时就把门打开，到冬天就把窗子堵住，早晚呆在屋中。我是个懒惰的人，因此借鉴古人的方法，给屋子起名为“进学”，并且写了这篇文章，希望早晚以此警诫自己。
10、1．B
2．①分类别、下定义；②介绍了雾凇的形状及分类，让读者对雾凇的认识更加明晰。
3． 通透灵动； 优秀品质； 逻辑
4．①雾凇是天然的空气“净化器”；
②雾凇是天然的“负氧离子发生器”，增加空气中的负氧离子；
③雾凇是环境的天然“消音器”，能让环境变得幽静。
5．示例：①雾凇可以带来美丽的自然景观；
②雾凇可以改变环境，让环境更加优美、宁静；
③雾凇可以让空气变得更加清新。
【解析】
1．试题分析：考查对语段内容的梳理和层次的划分。在梳理内容的基础上，理清各语句所写的内容，对说明同一内容的进行合并即可划分层次。根据本段文字的说明，【甲】句话说明形成雾凇的另一个重要气象条件——雾凇的形成要求天晴少云，静风或是风速很小。【乙】【丙】两句具体说明“要求冬季寒冷漫长，而且空气中水汽充足”这一条件。【丁】句具体说明“雾凇的形成要求天晴少云，静风或是风速很小”这项内容。据此，答案为B。
2．试题分析：考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。文章第6段运用了分类别和下定义的说明方法，条理清晰地介绍了雾凇的形状及分类，让读者对雾凇的本质特点有了更加明晰的认识。
3．试题分析：考查对说明内容的概括。概括说明文的内容，首先要确定说明对象，然后看文章具体介绍说明这个对象哪个方面，包括事物的特征、外形、功能、性质、状态，事物的本质、事物内部或者事物之间的关系等。可以在中心句、总括句、过渡句等关键句中捕捉特征，筛选关键词作答。本题结合文章第3、7两段筛选出雾凇特点的词语作答即可。
4．试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，了解文章说明的内容，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上，审清题意，从文章中准确地捕捉到所需要的有效信息。然后对筛选出的信息进行比较，选取原文中能表现题意的相关的词句作答。若内容过多，也可以采取对内容进行简单概括的方法作答。本题可筛选文章的7、8、9段的中心句归纳作答。
5．试题分析：考查对文章内容的理解和概括能力。作答时可结合文章所介绍的雾凇特点，从增添景观、改善和美化环境、净化空气等方面作答。注意答题不要脱离文本去空谈。
11、1． ①“我”怕父亲生气撒谎骗他 ②父亲拆穿说谎自罚走路回家
2．父亲看“我”的眼神既包含“我”因贪玩迟到撒谎时对“我”的失望，也包含他因对“我”的教育失败而感到自责。
3．（1）“紧紧”在文中生动传神地刻画出“我”因贪玩接父亲迟到撒谎被父亲发现，父亲以自罚走路回家这种形式教育“我”时，“我”内心的自责、愧疚和感激。（2）通过环境描写，营造出乡村傍晚时分静谧、温馨的氛围，突出父亲高大的形象，衬托出“我”内心的懊悔和自责。
4．①父亲是一个严厉、诚实的人：“我”因贪玩迟到撒谎，父亲在原地等“我”并及时予以批评；②以身作则、智慧、富有教育经验（教子有方）：父亲用自罚的方式来教育“我”，让“我”意识到自己的错误。
5．①最后一段总结全文，父亲用实际行动教育孩子；②点明中心，深化主题，揭示了父爱的伟大和深沉；③照应题目（点题）。
【解析】
1．考查情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。文章第三段写“我”因贪玩而没有按时接父亲下班，第四段写的是“我”怕父亲生气而撒谎骗他，第五到是十一段写父亲拆穿谎言自罚走路回家，第十二段写“我”因此难过愧疚。
2．考查对文章重要句子的理解。要在理解文意的基础上，分析句子的含义以及蕴含的情感。根据第五段“对于你认为你必须对我撒谎这一点，我感到非常失望，儿子。”和第九段“如果这么多年我对你的教育使你仍然认为你必须对我撒谎的话，我必须深刻地作一次反省。”提炼出答案，既有对“我”的失望，也包含他因对“我”的教育失败而感到自责。
3．（1）考查对关键词语的品析。品析关键词语要分析怎样写，写的怎么样或写出什么，给读者怎样的感受或表达怎样的情感效果来分析。分析文章内容可知，“我”因贪玩接父亲迟到而撒谎被父亲发现，父亲很失望，他用自罚的方式来教育“我”，“我”紧紧跟在父亲身后，表现“我”自责与愧疚。
（2）考查赏析句子。按照题目要求从描写的角度赏析，根据具体文章具体分析。“小河”“晚霞”“余晖”可知是景物描写，表现景色优美，渲染静谧、温馨的氛围，衬托出“我”内心的懊悔和自责，突出父亲高大的形象。
4．本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。父亲对子女要求很严格，希望自己的儿女能从容面对生活，他希望看到一个正直善良的孩子，面对“我”的谎言，他选择自罚走路回家，让儿子受到深刻的教育，看到父亲遭受肉体和情感上的双重折磨，是“我”面对的难过和痛苦的经历。然而，同样也是“我”生命中最成功的一课，从文中看出父亲是一个严厉、诚实，以身作则、智慧、富有教育经验的人。
5．本题考查文章结尾的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。结构：点题、首尾呼应、总结全文。内容：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心等。此段结构上，“是我所面对过的最难过和痛苦的经历。”总结全文；内容上，最后一段运用议论抒情的方式，“它同样是我生命中最成功的一课”中“最成功的一课”意思是父亲用自罚方式教育孩子，表现了文章的主旨。揭示父爱的伟大深沉，呼应标题。
三、应用
12、⑴手机的校园管理成为中小学校普遍性难题，两会代表提议全面禁止中小学生带智能手机进校园。
⑵示例：初中生不能携带手机进校园。 因为初中生的自制能力较差，一旦携带智能机手进校园，势必扰乱正常的教学、学习秩序，容易瘾沉迷其中，患上了“手机综合征”，从而影响我们的身心健康和学习成绩。
【解析】
（1）考查对材料内容的理解与探究。解答此题，要仔细阅读材料内容，找出两则材料的共性问题。材料一“全国人大代表、广东省律师协会会长肖胜方也建议‘全面禁止中小学生带智能手机进校园’”；材料二“记者调查发现，手机的校园管理已成为中小学校普遍性难题。”漫画对于小学生带手机进校园，说“NO”，据此提炼出答案：手机的校园管理成为中小学校普遍性难题，代表提议全面禁止中小学生带智能手机进校园。
（2）考查学生的语言表达能力。此题要求写辩论词，作为正反辩手，首先根据反方观点，确立自己的观点，其次围绕自己的观点，阐明理由，理由要充分，语句要通顺流畅即可。如，初中生不能携带手机进校园。短信聊天，影响休息，贻误学业。孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。不良信息，玷污心灵。助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山，不思进取。
四、综合性学习与写作
13、善良最美
每个人都有自己外在的魅力，但内在魅力却不是每个人都有的。那个高大的身影一直印在我脑海里。
那天，我走在大街上，前面的路人不知为何围成一圈。出于好奇心我钻进人群里，看到让我心凉的一幕——一个乞丐坐在路旁，穿着却挺干净，旁边放了一只碗，碗里有几张纸币，他还有一只手残疾了，此时，他不知是吃坏肚子还是怎么了，吐得一边地上到处都是。而围成一圈的人们都捂着口鼻，只想着看热闹，没一个人愿意上前帮助他。
我的内心充满愤慨：他们怎么能这样袖手帝观？当作没看见似的，这样的举动，让我想有种上前帮他并替他打抱不平的想法！可碍于面子，我一直徘徊在“帮”或“不帮”当中，最终，我还是站在原地，没有行动。此时的我内心也多了一分自责，我为什么没冲上去呢？在我想冲上去的时候，一个高大的身影冲出人群，喘着粗气，手里提着个袋子。他把袋子打开，从里面拿纸巾、一瓶水，一盒药，他给那个乞丐服完药后，打扫好地方，让人们都散去了。我站在原地，这时候仔细打量他，一副老实的样子，穿着朴素但也不算简陋，他正在给老人交代事情：“这里是我这个月的工资，你拿着，去租间房子住。”那个乞丐一边“啊啊”地叫，一边摇头，这时我才知道他不仅是手残疾了，还是个哑巴。那个男人说：“你放心吧，虽然你现在孤身一人，但是我会尽我所能帮你的。”说着，就把钱塞入乞丐手里，然后就匆忙的走了。
一直看着他们的我，在不远处用自己的零花钱给他买了两个包子，放到乞丐手里，我说：“他是你家里人吗？”这个“他”当然是指刚刚那个男人乞丐摇了摇头，又吃力地说：“刚……刚，毕业！”原来他还能简单地讲话。我顿时有些感动，一个刚毕业的大学生正是急需要钱打拼的时候，他却能慷慨解囊帮助那位乞丐，多么善良、多么朴实！
与乞丐告别后，我重新走在大街上，夕阳撒在我身上，我体味着刚才发生的一切，感受着这善良的魅力……
世间上最美好的东西，是善良。
【解析】
作文标题“善良最美”。这是一道命题作文试题，本题目写作难度较大。“善良”这个作文题目很宽泛。只要内容与“赞美善良”有关都符合要求。写作时，要打开思路，可以写自己的经历，也可以写自己的见闻，还可以根据自己对“善良”的理解和感悟编述故事，抒发感情，发表议论等。善良可以是救他人于水火的感人肺腑的壮举，善良也可以是举手投足的平凡小事。地震灾害来临，有人冒着生命危险抢救他人的生命，这是一种善；看见有人摔倒，赶忙去将之扶起，这也是一种善；看见穷苦人家，竭尽全力帮其脱困是一种善；遇见旅客问路，耐心指引路线也是一种善。善良的举动不仅仅是指人与人之间，还包括人与动植物之间，比如救助受伤的小动物，比如放生，比如将被风吹歪的小树扶正栽好，这些都是善良的举动。这些“善”都有一个共同特点，那就是“美”。可采用以小见大的写作手法，从一个相对较小的事件中表现善良。这是一篇来体现情感的文章，最好的选择是散文。
【点睛】
中考命题作文写作技巧。第一：抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。第三：展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。第四：巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。