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2022年中考物理复习课件 第9章 压强（一）---固体压强和液体压强复习课件
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这是一份2022年中考物理复习课件 第9章 压强（一）---固体压强和液体压强复习课件，共35页。PPT课件主要包含了控制变量法，转换法，液体压强，液体压强综合计算，典例探究提炼方法等内容，欢迎下载使用。
图说物理 知识再现
压力：垂直压在物体表面上的力
探究影响压力作用效果的因素
压强（压力作用效果）1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。
1Pa = 1N/m2
S：两物体的接触面积，较小物体的面积
减小受力面积S (F一定时)
增大压力F (S一定时)
增大受力面积S (F一定时)
减小压力F (S一定时)
液体对容器底和侧壁有压强。
同一深度，向各个方向的压强都相等。
同种液体，深度越深，压强越大。
深度相同时，液体密度越大，液体内部压强越大。
液体压强专用公式：P=ρ液 gh深度
被研究点到自由液面的竖直距离。
液体（底）先压强再压力1、压强：2、压力：
固体（面）先压力再压强1、压力：2、压强：
F = G=G容+G液
三种容器中液体对容器底的压力(F底)与液体重力(G液)的关系
考点一：固体的压力和压强
命题角度1：区分压力与重力
【典例1】在图中画出物体所受重力和对斜面压力的示意图．
命题角度2：区分压力与压强
【典例2】（2021•台州）电动自行车驾驶人应佩戴安全头盔并扣好安全带，如图，系带设计的比较宽是为了（ ）A．增大压力 B．减小压力C．增大压强 D．减小压强
【典例3】将质量为200 g、底面积为4×10-2 m2的物理书平放在水平课桌中央，课桌面积为0.2 m2，则书对课桌的压强为(g取10 N/kg)（ ）A.5 Pa B.10 Pa C.50 Pa D.5 000 Pa
命题角度3：固体压力、压强的计算
【典例4】一个质量是60kg的中学生，他每只脚着地的面积为150cm2，他走路时对地的压强是多少？他站立时对地面的压强是多少？（g=10N/kg）
【典例5】如图所示，同种材料制成的结构均匀的实心正方体金属块放在水平桌面上，若将正方体沿竖直方向从一半处切开，拿走右边一半，则左边一半对桌面的压力、压强与原来它对桌面的压力、压强相比较，下列说法中正确的是（ ）A．压力减半，压强减半 B．压力不变，压强减半C．压力减半，压强不变 D．压力、压强都不变
命题角度4：固体压力、压强的定性比较
【典例6】铜、铁两个圆柱体的高度相等，铜的密度比铁的密度大．将它们放在水平桌面上，比较桌面受到的压强（ ）A．铜柱体对桌面的压强大B．铁柱体对桌面的压强大C．铜、铁柱体对桌面的压强一样大D．无法判定
正、长、圆：p =ρgh
【典例7】下列现象中属于减小压强的是（ ） A．锯、剪刀、斧头等用过一段时间要磨一磨 B．推土机的推土铲刃做得很锋利 C．啄木鸟有个坚硬而细长的喙 D．书包带扁而宽，而不用细绳
命题角度5：增大或减小压强的方法
【典例1】在如图所示的“探究液体内部压强特点”的实验中，将压强计的探头放入水中，下列说法中，能使U形管两边液面的高度差减小的是（ ）A．将探头放在同样深度的浓盐水中B．将探头在原位置转动180°C．将探头向下移动一段距离D．将探头向上移动一段距离
考点二液体的压强和压力
命题角度1：液体压强的特点
【典例2】一个水池中水的深度为3m，距池底1m处有一个小孔，用面积为10cm2的塞子刚好塞住。则小孔处受水的压强大小为 _____ Pa，塞子受水的压力大小为 N。（g取10N/kg）
命题角度2：液体压强、压力的计算
【典例3】如图所示，A、B、C不在同一水平面上，则它们的压强关系正确的是( )PA最大 B. PC最大 C. PA＝PB＝PC D以上都不对
命题角度3：液体压强的定性比较
【典例4】如图，甲乙两支完全相同的试管，分别装有质量相等的不同种液体，设液体对两试管底的压强分别为P甲和P乙，则（ ）A．P甲＜P乙 B．P甲=P乙C．P甲＞P乙 D．条件不足，无法判断
【典例5】如图所示，杯中装水深度为0.1m，杯和水的总质量为0.3kg，杯底与水平桌面接触面积为2×10-3m2. 则水对杯底的压强为________Pa，杯底对桌面的压强为________Pa。
命题角度3：固体、液体压力和压强的综合计算与比较
【典例6】如右下图所示，一个未装满水的瓶子，正立放置在水平面上时瓶对桌面的压强为P1，瓶底受到水的压力为F1。倒立放置时瓶对桌面的压强为P2，瓶盖受到水的压力为F2。则（ ）A．P2=P1，F2=F1 B．P2F1 D．P2>P1，F2
命题角度4：连通器的识别及应用
【典例2】学校改建操场时，工人师傅用一灌水的透明长塑料管检查操场是否水平。当管中的水静止时，管两端的水面一定 ______，当塑料管的一端提高10cm，最终管两端水面的高度差为 ______，这利用的是 ________原理。图乙是家庭卫生间常用的防止反味的地漏，若存水杯中的水由于蒸发而变干，地漏________阻止下水道“异味”上逸（填“仍能”或“不能”）。
（1）同学们是根据______________来比较压力的作用效果的。 （2）观察比较图甲、乙情况可以得到的结论是：受力面积一定时，______，压力的作用效果越明显。[k
实验1：影响压力作用效果的因素
【典例】在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图所示的系列实验。
（3）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较_______两图的实验，得到的结论是：_____________________________________________ 。
压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显
实验2：液体压强的特点
【典例】小李同学利用如图装置探究“液体内部压强的特点”。（1）小李检查压强计的气密性时，用手指不论轻压还是重压橡皮膜，发现U形管两边液柱的高度差变化 (选填“大”或“小”)，表明其气密性差。小李调节好压强计后，U形管两边液面相平。
（2）小李把金属盒分别浸入到甲、乙图中的两种液体(水和酒精)中，发现图甲中U形管两边液柱的高度差较小，他判断图甲中的液体是酒精，其结论不可靠，原因是没有控制金属盒在液体中的 ；他改变图乙中金属盒的深度，其探究情况如图丙所示。
图说物理 知识再现
压力：垂直压在物体表面上的力
探究影响压力作用效果的因素
压强（压力作用效果）1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。
1Pa = 1N/m2
S：两物体的接触面积，较小物体的面积
减小受力面积S (F一定时)
增大压力F (S一定时)
增大受力面积S (F一定时)
减小压力F (S一定时)
液体对容器底和侧壁有压强。
同一深度，向各个方向的压强都相等。
同种液体，深度越深，压强越大。
深度相同时，液体密度越大，液体内部压强越大。
液体压强专用公式：P=ρ液 gh深度
被研究点到自由液面的竖直距离。
液体（底）先压强再压力1、压强：2、压力：
固体（面）先压力再压强1、压力：2、压强：
F = G=G容+G液
三种容器中液体对容器底的压力(F底)与液体重力(G液)的关系
考点一：固体的压力和压强
命题角度1：区分压力与重力
【典例1】在图中画出物体所受重力和对斜面压力的示意图．
命题角度2：区分压力与压强
【典例2】（2021•台州）电动自行车驾驶人应佩戴安全头盔并扣好安全带，如图，系带设计的比较宽是为了（ ）A．增大压力 B．减小压力C．增大压强 D．减小压强
【典例3】将质量为200 g、底面积为4×10-2 m2的物理书平放在水平课桌中央，课桌面积为0.2 m2，则书对课桌的压强为(g取10 N/kg)（ ）A.5 Pa B.10 Pa C.50 Pa D.5 000 Pa
命题角度3：固体压力、压强的计算
【典例4】一个质量是60kg的中学生，他每只脚着地的面积为150cm2，他走路时对地的压强是多少？他站立时对地面的压强是多少？（g=10N/kg）
【典例5】如图所示，同种材料制成的结构均匀的实心正方体金属块放在水平桌面上，若将正方体沿竖直方向从一半处切开，拿走右边一半，则左边一半对桌面的压力、压强与原来它对桌面的压力、压强相比较，下列说法中正确的是（ ）A．压力减半，压强减半 B．压力不变，压强减半C．压力减半，压强不变 D．压力、压强都不变
命题角度4：固体压力、压强的定性比较
【典例6】铜、铁两个圆柱体的高度相等，铜的密度比铁的密度大．将它们放在水平桌面上，比较桌面受到的压强（ ）A．铜柱体对桌面的压强大B．铁柱体对桌面的压强大C．铜、铁柱体对桌面的压强一样大D．无法判定
正、长、圆：p =ρgh
【典例7】下列现象中属于减小压强的是（ ） A．锯、剪刀、斧头等用过一段时间要磨一磨 B．推土机的推土铲刃做得很锋利 C．啄木鸟有个坚硬而细长的喙 D．书包带扁而宽，而不用细绳
命题角度5：增大或减小压强的方法
【典例1】在如图所示的“探究液体内部压强特点”的实验中，将压强计的探头放入水中，下列说法中，能使U形管两边液面的高度差减小的是（ ）A．将探头放在同样深度的浓盐水中B．将探头在原位置转动180°C．将探头向下移动一段距离D．将探头向上移动一段距离
考点二液体的压强和压力
命题角度1：液体压强的特点
【典例2】一个水池中水的深度为3m，距池底1m处有一个小孔，用面积为10cm2的塞子刚好塞住。则小孔处受水的压强大小为 _____ Pa，塞子受水的压力大小为 N。（g取10N/kg）
命题角度2：液体压强、压力的计算
【典例3】如图所示，A、B、C不在同一水平面上，则它们的压强关系正确的是( )PA最大 B. PC最大 C. PA＝PB＝PC D以上都不对
命题角度3：液体压强的定性比较
【典例4】如图，甲乙两支完全相同的试管，分别装有质量相等的不同种液体，设液体对两试管底的压强分别为P甲和P乙，则（ ）A．P甲＜P乙 B．P甲=P乙C．P甲＞P乙 D．条件不足，无法判断
【典例5】如图所示，杯中装水深度为0.1m，杯和水的总质量为0.3kg，杯底与水平桌面接触面积为2×10-3m2. 则水对杯底的压强为________Pa，杯底对桌面的压强为________Pa。
命题角度3：固体、液体压力和压强的综合计算与比较
【典例6】如右下图所示，一个未装满水的瓶子，正立放置在水平面上时瓶对桌面的压强为P1，瓶底受到水的压力为F1。倒立放置时瓶对桌面的压强为P2，瓶盖受到水的压力为F2。则（ ）A．P2=P1，F2=F1 B．P2
命题角度4：连通器的识别及应用
【典例2】学校改建操场时，工人师傅用一灌水的透明长塑料管检查操场是否水平。当管中的水静止时，管两端的水面一定 ______，当塑料管的一端提高10cm，最终管两端水面的高度差为 ______，这利用的是 ________原理。图乙是家庭卫生间常用的防止反味的地漏，若存水杯中的水由于蒸发而变干，地漏________阻止下水道“异味”上逸（填“仍能”或“不能”）。
（1）同学们是根据______________来比较压力的作用效果的。 （2）观察比较图甲、乙情况可以得到的结论是：受力面积一定时，______，压力的作用效果越明显。[k
实验1：影响压力作用效果的因素
【典例】在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图所示的系列实验。
（3）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较_______两图的实验，得到的结论是：_____________________________________________ 。
压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显
实验2：液体压强的特点
【典例】小李同学利用如图装置探究“液体内部压强的特点”。（1）小李检查压强计的气密性时，用手指不论轻压还是重压橡皮膜，发现U形管两边液柱的高度差变化 (选填“大”或“小”)，表明其气密性差。小李调节好压强计后，U形管两边液面相平。
（2）小李把金属盒分别浸入到甲、乙图中的两种液体(水和酒精)中，发现图甲中U形管两边液柱的高度差较小，他判断图甲中的液体是酒精，其结论不可靠，原因是没有控制金属盒在液体中的 ；他改变图乙中金属盒的深度，其探究情况如图丙所示。
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