部编版语文三年级下册第七单元学习力提升练习卷（含答案）

这是一份部编版语文三年级下册第七单元学习力提升练习卷（含答案），共12页。
部编版语文三年级下册第七单元学习力提升练习卷
（此单元学习力提升练习与本人所编单元知识点同步）
哈喽，孩子们好！
新的一年开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！
1.人文主题：天地间隐藏着无穷无尽的奥秘。等待我们去寻找。
2.语文素养：了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。
第一部分 学习力基础
一、给下列多音字选择正确读音：
chā chà chāi cī mú mó jìn jìnɡ
1.这两件瓷器的模( )样相似,像一个模( )型做出来的。
2.海底的植物差( )异很大，长度也参差( )不齐，我差( )不多都不认识。
3.他的话使我增添了干劲( )，即使室外大风劲( )吹,大雨倾盆,也浇灭不了我的激情。
二、用“√”选择正确读音。
呈现(chéng chén) 雕刻(zhōu diāo)  幻想(huàn yòu)
光辉（huī jūn） 劲吹(jìn jìnɡ)  刀剑(jiàn jiè) 
造型(xín xíng) 蔚蓝（wēi wèi） 闪烁(shuò lè) 
诱人（xiù yòu） 烛光（zú zhú） 翩翩起舞（piān shān）
伸缩(shuō suō)  蕴藏(cáng zàng)   旅行(nǚ lǚ) 
峡谷(jiá xiá)  海参(shēn cān ) 陆地(liù lù)
差异（chā chà） 细胞（bāo pāo） 窃窃私语（qiè qì）
机警（jǐn jǐng） 储量（cǔ chǔ） 金属（sǔ shǔ）
紫檀（tán shàn） 喂食 （wèi wài) 笑盈盈（yíng yín）
凶猛（xōnɡ xiōnɡ ） 镇静（zhènzhèng） 红彤彤（tōng tóng） 
下跪(guì kuì) 庙会（yóu miào） 恍惚（huǎng guāng）
模样（mú mó） 模型（mú mó） 揉眼睛（ré róu）
三、看拼音，写词语。
chéng xiàn  biàn huàn  yòu rén shī rùn guāng máng

bīng xuě dāo jiàn pǔ tōng mó xíng qí jì

qún xīng  gǎn tàn  fēng lì cún zài wú qióng

hǎi dǐ  níng jìng  qì guān  xíng jìn wēi xiǎn 

hǎi shēn gōng jī  fǎn tuī lì   xùn sù  hòutuì

luán chuán cháng tú   dì qiú shēng wù shí yóu

méi qì tiě kuài tiān rán qì wāng wāng jiào

bì yào hú zi qí mǎ miǎozhōng wǎn fàn

xiōng měng jiē zhe miào huì wēi wǔ zhèn jìng

jīn càn càn huǒ shāo yún fēn miǎo bì zhēnɡ

四、在语境中看拼音写词语。
1.有的时候,hǎi dǐ( )并不níng jìng ( ),反而充满危险。这是因为很多鱼类会xùn sù( )地主动gōng jī（ ）攻击其他shēng wù( )。
2.这款pǔ tōng( )的là zhu ( )，只要点燃就会chénɡ xiàn( )出càn làn ( )的guānɡ mánɡ( )。旁边放着一窜晶莹yuán rùn（ ）的珍珠和一个yòu rén（ ）的蛋糕 mó xíng （ ）。
3.火烧云千姿百态，一会儿像miào mén( ) 前wēi wǔ ( )zhèn jìng( )的狮子，一会儿像 xiōnɡ měnɡ( ) 的老虎，一会儿像qí mǎ（ ）的士兵。
五、按要求完成句子练习。（6分）
1．天空怎么可能会刻意等待喜欢它的孩子呢？（去掉问号，意思不变）
.__________________________________________________________________.
2．中国有世界上没有的大熊猫。（修改病句）
.__________________________________________________________________.
3.海底的植物色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。(照样子,将句子写具体)
.____________________________________________________________________.
4.照样子,把下面的句子写得生动具体。
例:黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
（1）太阳从天边升起。
._____________________________________________________________________.
（2）天上的云朵又白又软。
._____________________________________________________________________.
5.海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听见各种声音。（请用问句开头仿照这样的写法,简单介绍一种你喜欢的事物吧。）
._____________________________________________________________________.
六、单元内容回顾。
1.这地方的火烧云变化极多，一会儿 ，一会儿 ，一会儿 ，一会儿 。这句话选自 ，全文写了火烧云
. 到 的过程，表现了火烧云的 和 ，表达了作者对火烧云的 之情。
2. 《我们奇妙的世界》写了 和 的奇妙景象，按照 顺序来写的，全文表达了作者对这奇妙世界的 、 之情。其中描写天空时是抓住 、
. 、 、 等几方面来写的。
3.《海底世界》描写了海底的 、 、 、 几个方面，说明海底是一个 、 的世界。
4.《海底世界》课文先用“ ”这句话统领全文,接着介
绍了海底的 、 和 。其中,在介绍海底动物时,作者从 和
. 两个方面进行了介绍。
5. 《火烧云》一课主要从 和 两方面写了火烧云的变化。
6.比喻不管对方使用什么计策、手段,都有办法对付的成语是“ ，
. ”。
7.“ ， ”比喻不经历艰险,就不能获得成功，告诉我们要通过实践获得真知。
8.人们常说:“ ， ”这是告诉我们多跟品行端正的人接触,我们也会变得越来越优秀;而经常接触不良的环境和人，则会让人学坏。
9.老师常用““ ， ”来教育我们:听来的传闻是靠不住的，亲眼看到才算是真实的。
七、学写寻物启事。

1.星期三(4月17日)上午上完体育课后，三年级(2)班的张晓明同学把足球落在了操场上。请你帮他写一个寻物启事,注意格式。



2.三(2)班的李乐今天(5月20日)上体育课时,把一件蓝色外套落在了操场上,请你帮他写一则寻物启事吧!








3.昨天下午，育才小学三(1)班的陈明同学在乘坐5路公交车时,把一个带有红色挂绳的银色保温水杯掉在了车上。请你帮他写一则寻物启事。










八、口语交际。
陈冬同学最近上课不认真听讲，爱做小动作。请你运用所收集的关于学习态度的成
语或诗句,写一两句话劝劝陈冬。
. .

. .
九、综合实践。
6月20日，三年级(2)班的李乐同学把最喜爱的一支蓝色钢笔落在了科学实验室。
1.李乐现在很焦急,你会怎么安慰他呢? (2分)
. .

2.为了尽快找回钢笔,李乐还可以写一则寻物启事,请你帮他写一写。(3分)




第二部分 学习力提升
选择正确答案。
1.下列词语中加点字注音无误的一组是( )。
A.雕塑(diāo)  劲敌(jìn) B.金属(shǔ) 红彤彤(dān)
C.储量(chǔ) 警报(jǐn) D.模型(mó) 跪着(guì)
2.下列汉字在书写时应把笔画写得开一些的是(   )。
A.露 醒 B.慧 蘑 C.术 斗 D.镇 廊
3.“海底的植物差异也很大”中“异”的意思是(   )
A.有分别,不相同。B.惊奇,奇怪。 C.奇异,特别。 D.分开。
4.下列加点字和“奇异”中的“异”意思相同的一项是(   )
A.异地 B.离异 C.异味 D.异议
5.“巴在轮船底下”中“巴”的意思是(   )
A.贴近。 B.粘住,依附在别的东西上。 C.巴望，盼,期望。
6.“海底是否没有一点儿声音呢?不是的。”这句话运用的修辞手法是(   )。
A.反问 B.设问 C.疑问 D.感叹
7.下列有关海里的动物活动特点的表述有误的是(   )。
A.海参——靠肌肉伸缩爬行 B.贝类——巴在轮船底下作长途旅行
C.梭子鱼——每小时能游几千米  D.章鱼——利用水的反推力迅速后退
8.对“一切看上去都是有生命的”这句话理解错误的一项是(   )
A.日出日落,群星闪烁,天空是有生命的。B.植物生长,四季轮回,大地是有生命的。
C.用心观察就会发现,很多事物是没有生命的。
9.下列句子没有语病的一项是(   )。
A.我们要严格遵守认真学习《小学生日常行为规范》。B.晓明和小红的爸爸去北京了。
C.在老师的悉心辅导下，我的数学成绩迅速提高了。 D.我国的人口是世界上最多的国家。
10.下列句子说法正确的一项是（ ）。
A.火烧云是清晨或傍晚由于阳光的映射天空出现的红霞。  
B.“我们领略秋风的劲吹一树枝颤动,树叶飘落。”破折号的作用是表示意思转折。 
C.《海底世界》中的乌贼和章鱼是同一种动物。  
D.晚饭过后,火烧云从东边一直烧到西边。 
11.下列句子表述有误的一项是（ ）。
A.阳光能照射到海底,但海底没有一点儿声音。  
B.《火烧云》一课主要写了火烧云颜色和形状的变化,突出了火烧云色彩绚丽、变化多端的特点。 
C.《我们奇妙的世界》一文从天空和大地两方面写出了世界的奇妙。告诉我们:只要仔细观察寻找，就能从普通的事物中找到美。
D.“还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。”这句话运用了拟人的修辞手法。 
12.说话是一门艺术，下面说话最得体的一项是(   )。
A.当你排队买票有人插队时,你说:“喂,别插队,自觉点。”
B.当你参加演讲比赛得了一等奖时，同学们夸你，你说:过奖啦,我是有天赋嘛!”
C.当同桌向你请教问题时,你说:“好吧,咱们一起研究研究。”
D.当你想要买一个新书包时，你对妈妈说:“马上给我买一个新书包,快点儿!”
第三部分 阅读链接
一、非连续性文本。[培养信息提取和整合能力,生活实践]

【材料一】年龄限制标识：这个标识几乎每个玩具包装或者说明书上都会印制，它的外围是一个红圈，红圈被斜杠分成两部分，上半部分是小孩的头像，下半部分是年龄限制的范围。如果标识上显示的是“0—6”，意思就是禁止6周岁以下的儿童接触、玩耍该玩具。
【材料二】循环利用标识：现在很多玩具所使用的材料都是可循环利用的绿色环保材料，这种玩具的说明书或者包装上一般就有循环利用标识。如果选购玩具时没有发现这种标识，也就基本意味着这玩具所使用的材料是劣质材料，坚决不能购买。
1.以上阅读材料中介绍的是（ ）（2分）
A．儿童玩具说明书上常见的几种标识。 B．儿童玩具必须具备的几种标识。
2.根据材料内容，完成下列练习。（4分）
选择儿童玩具必须要看到的标识应该是 和 ，因为儿童包括不同的年龄段， 。没有循环利用标识的玩具 ，坚决不能购买。
3.下图是亮亮新买的玩具“华容道”上面的标识，你认为亮亮能不能把这个玩具给4岁的表弟玩？（2分）

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二、单元主题阅读。[了解文章是从哪几个方面把事物写清楚的]
（一） 阅读短文,完成练习。（盐城期末）
大自然的风
大自然里,谁是最自由的呢?
也许是它。它穿梭于四季中,轻轻地来,轻轻地去。它就是风。
春天的风,掠过裸露的土地，留下满地绿草，在春风中摇曳着自己的纤纤细腰;它拂过冻醒的湖面,荡起丝丝涟漪(lián yī),仿佛在扬起自己清澈的裙角;它越过枯萎的树枝,树枝抽出点点嫩芽,慢慢地舒展着自己的腰肢。春天的风,像是一曲清新脱俗的乐曲,携带着希望,唤醒了沉睡的生命。
夏天的风,不紧不慢地,跳着,玩着,时而高飞,时而低掠。它为可爱的树叶奏乐，为文静的小草伴舞,为田里辛勤劳作的农民带来清凉和爽快,抹去烦恼和急躁。它闯进了一切事物的心扉,为这个热闹非凡的世界增添许多乐趣。夏天的风像妈妈亲切的双手,包含着温情,除去了尘世间的一切焦躁，常给人们带来心灵的滋润。
秋天的风，夹杂着几丝凉凉的细雨,来到了人间。它把果园里的果子吹甜了,把田野里的高粱吹红了,把金黄的玉米吹得剥落了碧绿的外衣,把瘦小的稻穗吹得饱满了，把丰收的号角吹响了。秋天的风,像一名尽职尽责的邮差,满载着喜悦,报告着秋天的到来。
冬天的风,像一匹难以驯服的野马，在田地里奔跑着。它把小草踩得枯黄,把田地里的残茬(chá)败叶吹飞了,把摇摇欲坠的树叶吹落了。它用自己独特的方式,考验着世间所有事物的意志力。冬天的风,像一名严厉的考官,带着几分冷酷，肃穆(mù)地审视着万物关于毅(yì)力的答卷。
风，在四季里演绎着不同的角色,它用自己的实际行动,为奇妙的大自然增添光彩。
1.文章分别从 、 、 、 这几个季节描写了大自然的风。
2.根据文章内容填空。
春天的风:掠过( )→拂过( )→越过( )
夏天的风:为( )奏乐→为( )伴舞→为( )带来清凉和爽快,抹去烦恼和急躁
3.分析文中画“——”的句子,先填空，再仿写句子。
这个句子运用了 和 的修辞手法,写出了冬天的风 、 的特点。
仿写: 。

（二） 阅读短文,完成练习。（南通期末）
奇妙的植物世界
你可知道,世界上有许许多多奇妙的植物吗?
植物能吃虫。夏天,在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草,这就是会捕捉飞虫的
毛毡苔。毛毡苔的叶子上有200多根小茸毛,这些小茸毛能分泌出一种黏性很强的液体。这
种黏液还会散发出一种很甜的味道。小虫子一闻到这种气味,就会急急忙忙地飞来,一旦落
到它的叶子上,就会被牢牢地粘住。经过1~2个小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。
此外,还有可以预报地震的山芋藤、能净化水的水葫芦、 会“咬人”的漆树……
1.第2自然段是围绕哪句话写的?用“  ”画出来。
2.根据你对短文的理解填空。
(1)毛毡苔能分泌出黏性很强的液体， 小虫，然后 它们。
(2)短文介绍了植物能 、 、 和 等奇妙之处。
3.判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)短文详细介绍了毛毡苔、水葫芦的奇妙之处，简略介绍了能预报地震的山芋藤和会“咬人”的漆树。( )
(2)短文中结尾处的省略号表示还有很多奇妙的植物。( )
4.读完这篇短文,我想起了课文《海底世界》中的一段话:
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样,有褐色的，有紫色的,还有红色的。最
大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。
(1) 这段话从 和 两个方面介绍了海底植物的差异很大。
(2)对比《奇妙的植物世界》和《海底世界》,下列说法正确的是(   )
A.这两篇文章在写法上都采用了总一分一总的结构。
B.这两篇文章都是从几个方面把事物写清楚的,让我们感受到世界的奇妙。

答案是咱无声的老师
参考答案
第一部分 学习力基础
一、1.mú mó 2.chā cī chà 3.jìn jìnɡ
二、chéng diāo huàn huī jìnɡ jiàn xíng wèi shuò yòu zhú piān suō cáng lǚ
xiá shēn lù chā bāo qièjǐng chǔ shǔ tán wèi yíng xiōnɡ zhèn tōng guì
miào huǎng mú mó róu
三、呈现 变幻 诱人 湿润 光芒 冰雪 刀剑 普通 模型 奇妙 群星 感叹
锋利 存在 无穷 海底 宁静 器官 行进 危险 海参 攻击 反推力 迅速
后退 轮船 长途 地球 生物 石油 煤气 铁块 天然气
必定 胡子 骑马 秒钟 晚饭 凶猛 接着 庙会 威武 镇静
金灿灿 火烧云 分秒必争
四、1.海底 宁静 迅速 攻击 生物
2.普通 蜡烛 呈现 灿烂 光芒 圆润 诱人 模型
3. 庙门 威武 镇静 凶猛 骑马
五、
1.天空不会刻意等待喜欢它的孩子。 2.中国有世界上稀有的大熊猫。
3.山上的石头形状各异,有，圆形的,有三角形的,还有长方形的。
4.（1）太阳缓缓地从天边升起，像一个大火球。（2）天上的云朵又白又软，像一团团棉花。
5.示例1:我们的校园真的不好看吗?不是的。春天，校门口的花坛里繁花盛开;秋天,道路两旁的银杏树黃灿灿的。
示例2:你可知道，下雨前动物们有多忙?小鱼把头从水里探出来透气，蚂蚁忙着往高处搬家，燕子则在低空飞着捉虫子。
六、1.红彤彤的　金灿灿的　半紫半黄　半灰半百合色 《火烧云》　上来　下去　瑰丽　变幻无穷　赞叹
2.天空　大地　时间 喜爱 赞美 日出　云彩　雨点　落日
3.声音　动物　植物　矿藏　 景色奇异　物产丰富
4. 你可知道，大海的深处是怎样的? 动物 植物 矿产 动物的声音 动物的活动方法
5.颜色 形状 6. 兵来将挡，水来土掩 7. 不入虎穴 ，焉得虎子
8. 近朱者赤，近墨者黑。 9. 眼见为实,耳听为虚 。
七、1.

2.

3.


八、
示例:上课的时候应该专心致志，认真听讲，不能三心二意，这样才能取得好的学习效果。

九、
寻物启事
6月20日，我把最喜爱的一支蓝色钢笔落在了科学实验室。如
有拾到者，请与我联系，非常感谢。
三年级(2)班李乐

1. 李乐，别担心了，钢笔肯定会找到的。
2.






第二部分 学习力提升
1-5.DCACB 6-10.BCCCA 11-12.AC
第三部分 阅读链接
一、
1.A
2.年龄限制标识 循环利用标识 如果让三岁的孩子玩十岁的孩子玩的玩具可能会有危险 所使用的材料肯定是劣质材料
3.“华容道”年龄限制标识显示不适合6岁以下的儿童，所以不能给4岁的表弟玩，以免发生危险。
二、
（一）
1. 春、夏、秋、冬
2.春天的风:掠过(裸露的土地)→拂过(冻醒的湖面)→越过(枯萎的树枝)
夏天的风:为(可爱的树叶)奏乐→为(文静的小草)伴舞→为(田里辛勤劳作的农民)带来清凉和爽快,抹去烦恼和急躁
3. 比喻 拟人 冷酷、肃穆
夏天的雨，像一个顽皮的孩子，带着几分任性，随意地泼洒欢乐的雨滴。
（二）
1.植物能吃虫。
2.(1) 吸引 牢牢粘住 (2) 吃虫 、 预报地震、 净化水和 “咬人”
3. ×√
4.(1)色彩 大小 (2)B