小学英语人教版 (PEP)六年级上册Unit 1 How can I get there? Part B教课内容课件ppt
展开Unit 1 How can I get there?
第 4 课时 |
【教学目标】
1.能够听、说、读、写单词和短语:crossing/turn left/turn right/go straight。
2.能够听、说、认、读句型:Where is the Italian restaurant?,Turn right here?, No,turn left.并能进行关键词的替换操练。
3.通过对话练习、北京小导游的课堂活动,掌握日常交际中对于问路指路话题的提问及回答并树立助人为乐的意识。
4.通过了解首都旅游景点、家乡名胜,培养热爱祖国、热爱家乡的优良品质。
【教学重难点】
1.四会单词和词组: turn left,turn right,go straight,crossing。
2.能根据地图指出正确的行走路线。
3.straight的拼写与发音。
【教学方法】
情景教学法:创设Be a tour guide小导游的情景,学生通过观察地图及标识指示,识读词组,运用所学句型,为游客指出正确的旅游路线。激励学生主动运用所学知识进行互动交流,关注学生对于地图的理解和对核心词汇、句型的掌握情况。
教学过程 | 教师批注 |
Step 1:Warm-up 1.Let's sing a song: 兔子舞歌曲。 学生边表演边唱:Left left,right right,go!Turn around!Go!Go!Go! 2.Free talk:出示上节课的部分城市地图进行问答。 T: Is there a bookstore near here? S: Yes,there is. T: Where is it? S:It's next to the post office. Step 2 :Presentation 1.crossing T: When two streets meet together,they will form a... S: Crossing. 课件出示:十字路口图片。 引导学生发现cross和crossing的不同,以及辅助记忆法。 |
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2.turn right/left (1)课件出示:教材P7 Let's learn板块。Look and answer: Where do Wu Yifan and Mike want to go? How can they get there? 引导学生运用Turn left/right at the crossing.。 (2)用PPT出示左转/右转图片,并做左转/右转游戏。 3.go straight 出示街道比较图片,帮助学生理解straight。 Draw a straight line and ask: T:On this part of the street,you can't turn left or right.You can ... S:Go straight. straight→go straight→Go straight along... 4.Listen,read and point. Step 3 :Practice 1.小组朗读 Let's learn比赛。 2.Game: I say,you do. 3.教师出示平面图,看图片向学生提问: T:Look at the map.Is there a cinema in the city?Where is the cinema?How can we get there? 让学生根据地图去回答问题。 Yes,there is.It's next to the bookstore. Turn right here.Then go straight. 分组操练对话并展示对话。 Step 4 :Consolidation and extension Be a tour guide. 教师呈现图片,分别展示三个旅游景点的图片,先让学生尝试猜一猜景点名称,然后从地图中找该景点所在的位置。 1.认识词汇Beihai Park/ Palace Museum/ Tian'anmen/ tour guide 2.用PPT呈现场景,教师拿出小喇叭、导游小旗模拟导游,指着地图中天安门前的位置的介绍: You are a tour guide.Now,we are in front of Tian'anmen.Go straight and you can see the Palace Museum. (I'm a tour guide.Can I help you?Turn left/right...Go straight...) 3.Group work:小组合作完成小导游活动。 Step 5 :Homework 1.Make a new dialogue and act it out. 2.Listen to the tape and write the new words: turn left/turn right/go straight/crossing. |
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[成功之处] 本部分的单词比较简单,通过TPR教学方式,学生已基本掌握。由于描述路线比较抽象,我在PPT上制作了地图并进行了标注,与学生们在地图上一起找路线,然后进行描述。通过这样的实际操作,学生们对路线描述慢慢熟悉,也敢于自己制订路线、重新规划并进行描述。后来有的学生可以自主地用生活中的场景进行描述,这是口语训练的一大进步。
[不足之处] 学生在本单元A部分和B部分Let's talk环节已经对本课时的重点知识进行了预习,可以说上一课时与本课时内容重叠,但侧重不同,本课重点知识并不难,但是它的扩展运用是个难点,如何将简单的指路口令用在真实环境中,是这节课需要反复操练的。
[再教设计] 将用PPT呈现与实际生活相符的地图或者著名地点,让学生进行自主规划,提高学生的学习兴趣,增强新授内容的语用功能。
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