语文二年级下册课文619 大象的耳朵导学案及答案

这是一份语文二年级下册课文619 大象的耳朵导学案及答案，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
19《大象的耳朵》第一课时学案 【学习目标】1.我能通过加一加、减一减、识字加偏旁等方法会认“耷、咦”等7个生字。读准多音字“似、扇”。2.朗读课文，能读好文中的问句。3.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。【学习重难点】1.我能通过加一加、减一减、识字加偏旁等方法会认“耷、咦”等7个生字。读准多音字“似、扇”。2.朗读课文，能读好文中的问句。3.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。【学习过程】一、自学指导读一读：大声地读课文两遍,做到读准字音,读通句子。圈一圈：圈出课文后横条里的生字，自己拼读两遍，在文中划出词语，读两遍。二、自学检测1.读词语。耳朵  扇子 遇到  兔子  后来 不安  毛病头痛   只要  人家  这就是平常吃过的米糕嘛！2.单个生字认读。似  耷  咦  竖  竿 舞 痛  烦 扇3.交流识字方法。三、合作探究：探究任务：大象的想法是怎么改变的？ 学法指导：画出大象说的话，读一读。（要求：先自由朗读课文，独立思考，然后和同桌交流。交流完毕后请举手示意老师，准备全班展示。四、训练环节1.朗读课文比赛。2.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。      19《大象的耳朵》第二课时学案 【学习目标】1.会写“扇、慢”等8个生字。2.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。 【学习重难点】结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。【学习过程】一、自学指导复习生字。自由读田字格里的生字，同桌互相检查。温馨提示：根据自学指导的要求，自主学习。完成学习任务后，请安静举手，示意老师。 二 、自学检测1.认读生字  扇    慢    遇   兔   安   根   痛    最   三、合作探究：合作探究：怎样把这8个生字写好呢？学法指导：1.读生字，数笔顺。2.给生字组词。3.观察每个字在田字格中的占格、关键笔画。四、训练环节写字练习1.仿写一个、描红两个。2.在田字格中每个生字写5遍。3.给生字组词。