数学六年级下册比例尺教案设计

这是一份数学六年级下册比例尺教案设计，共3页。教案主要包含了探究新知等内容，欢迎下载使用。
课题名称北师大版六年数学下册第二单元比例尺（二）教案教材内容教材第22页“试一试”，第23页“练一练”第4～7题。目标1．运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题，进一步体会数学与日常生活的密切联系。2．通过学习，进一步理解比例尺的意义，能看懂线段比例尺。学会求平面图的比例尺和根据比例尺求出图上距离或实际距离。重点学会求平面图的比例尺和根据比例尺求出实际距离。难点　　根据比例尺求出实际距离。过程引入1．说说什么是比例尺？2．出示“试一试”情境图。学生根据图上的比例尺说说比例尺的意思。探新二、探究新知1．出示北京到上海的图上距离，求两地之间的实际距离。学生读题，理解题意。独立尝试解决，组织学生交流。板书学生解题思路，并请学生说说自己的想法。教师特别注意让选用解方程的学生说说列方程的依据。2．求青岛到石家庄的实际距离。引导学生明确要解决这个问题，必须先量出两地之间的图上距离。学生独立测量，交流测量结果与测量方法。教师组织学生讨论如何尽可能地减少测量结果的误差。学生根据图上距离、比例尺求实际距离。集体交流，说说解题依据。3．出示西安到北京的实际距离，求两地之间的图上距离。学生读题，理解题意。独立尝试解决，组织学生交流。
 巩固1．教材P23“练一练”第4题。独立完成，代表板演，集体订正。2．教材P23“练一练”第5题。学生读题，理解题意。独立填空，集体订正。3．教材P23“练一练”第6题。学生课前收集数据，课堂上绘制平面图，展示交流。4．教材P23“你知道吗”。学生阅读，进一步了解比例尺在生活中的应用。小结　　今天学到了什么，有什么收获？
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（3）：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作业　　（课后余下习题。）反馈