人教统编版必修 上册10.2* 师说图片ppt课件

这是一份人教统编版必修 上册10.2* 师说图片ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了学习目标，初感知，析文本，古人的从师之道，学什么，向谁学，品其情，情感充沛，气势磅礴等内容，欢迎下载使用。
1.体会《师说》的写作特色，学习对比论证的论证方法。（重点）2.把握作者的情绪变化的脉络，感受韩文文势磅礴的特点。3. 联系作者思想主张及写作背景理解文章的观点。
朗读课文要求：读准字音、断句
一代文学宗师为什么要为一个名不见经传的年轻人写下这篇流芳千古的名篇佳作——《师说》？
①好古文，六艺经传皆通习之；②不拘于时，学于余；③能行古道。
古道是如何的？（默读第1、3自然段）
强调择师标准，增强说服力；消除“抬高自己”的嫌疑；捍卫儒家孔孟之道。
（1）“师”的本质；（2）从师学习的目的；（3）择师的标准。
当时的社会风气如何？作者是从怎样批判这种风气的？又与“古道”又有什么关系？
默读第2自然段，用表格整理出来。
小组交流，综合得出最简明的结果。
耻学于师 对比论证
从第二自然段当中能不能发现作者情感是怎样变化的呢？有没有什么标志性的词？
韩如潮 柳如泉 欧如澜 苏如海
其可怪也欤也欤！（嘲讽）
《师说》一文章法严谨、文势汹涌，通过对从师问题的讨论，赞扬了古人从师之道，批判了“耻学于师”的社会风气。我们深切体会到作者那因“师道不传”而痛心疾首的情感，同时也为这位大文豪非凡的斗争勇气和大胆变革的精神所倾倒。
1.阅读柳宗元《答韦中立论师道书》，与《师说》做比较，想一想，柳宗元和韩愈在个性上有什么不同？2.背诵第一自然段。