广东省茂名市电白区2021-2022学年高二下学期期中考试语文试题（含答案）

这是一份广东省茂名市电白区2021-2022学年高二下学期期中考试语文试题（含答案），共15页。试卷主要包含了运用多种论证手法等内容，欢迎下载使用。
                   2021-2022学年度第二学期期中考试高二语文参考答案 1．A   B.“在现代化高速发展的今天已经失去了意义”无中生有。原文只是说“传统家教重视耕读传家，将耕田与读书看作理想生活方式加以追求，奠定了中华文明中淡泊明志、清廉高洁的生活情趣”，并未说“耕读传家”在现代已经失去了意义。C.偷换概念，原文是“传统家教强调以德为先，把做人作为教育之根本，与‘立德树人’的现代教育理念具有一致性”，选项把“‘立德树人’的现代教育理念”换成了“现代教育中‘立德树人’的理念”。D.“只要……就”判断绝对化。原文是“将传统家教与社会主义核心价值观相融合，建立符合中国特色社会主义现实的现代家庭教育体系”，并未说“只要”这么做就能建立符合中国特色社会主义现实的现代家庭教育体系。故选A。2．B  B.“中国传统家教规范里……包括……法治教育”错。根据材料一中的“在伦理教育中……在品德教育中……在立身处世方面”“传统家教规范中，既有处理家庭、邻里之间关系的道德规范，又有忧先乐后、勇于担当的家国情怀。当家教规范与家国大义产生冲突和矛盾时，遵循的是舍小德从大德的原则”可知没有“法治教育”。故选B。3．D  D.《郑伯克段于鄢》姜氏偏爱，致使郑伯、公叔段兄弟成仇，不符合传统的家教文化。4．（1）总分式的论证结构。文章第一段先总说：“中华民族历来重视家庭教育，在家教方面积累了很多宝贵经验……概括而言，主要包括三个方面。”下文分别从“‘教子义方、严慈相济’的家教原则”“‘孝悌勤俭、耕读传家’的家教规范”“‘以身作则、相机而教’的家教方法”三个方面展开分析。全文构成总分式的论证结构，条理清晰。（2）运用多种论证手法。运用了引用论证，如引用老子、孔子、墨子等人的话语；运用了事实论证，如孟母“断织”、曾子“杀猪”的事例。5．（1）材料二表一里反映出来群众对当代好家风的认知中传统观念、家庭关系占主体，在与时俱进、家国情怀方面还有待加强。表二里反映出家长角色缺失以及社会风气影响，造成了当代好家风形成困难。（2）帮助她们制定几个促进好家风形成的方法：第一，把握时代脉搏规律，加大宣传。让广大群众及时了解国家关于家风家庭教育等方面的政策、法规，了解当代家风建设的内容，形成正确的舆论导向和浓厚的社会氛围。第二，挖掘身边的家教榜样，运用群众喜闻乐见的方式宣传夫妻和睦、尊老爱幼、勤俭持家、邻里友好、科学育儿等文明家风。第三，增强家长传承家教文化的自觉性，普及《家庭教育促进法》，让家长掌握科学育儿技巧方法。第四，开设老年活动中心，组织公益力量，开展民间互助养老新模式。第五，加大对家庭矛盾纠纷、邻里矛盾的调解力度，加大对家暴虐待等违法行为的监督处罚力度，遏制不良社会风气。6．D   A.“表明学生在学校接受了良好的教育，尊师守纪”错误。小说描述了一堂枯燥说教的课堂，它压抑了孩子的天性。B.“表达作者对方先生教学的肯定和赞许”错误。小说表现了对旧式课堂授课方法的批判，并非是对方先生的肯定和赞许。C.“激发着主人公主动联系书本知识，展开想象”错误。小说叙述吸引学生目光的“蝴蝶”，是要展现孩子想要脱离枯燥教育、回复自然的心声。故选D。7．B  B.“目的是以老师认真负责的态度来反衬学生们的顽劣和厌学”错误。小说中通过照本宣科的先生和多次走神的学生，真实地再现了当时紧张而漠然的师生关系，呼吁学校教育必须与儿童天性和自然融合起来。老师并非是“严肃认真”，学生也不是“顽劣和厌学”。故选B。8．①使作者能够不受时间和空间限制，全方位地描写与记录“他”的幻想和遐思，灵活自如地描述各种人物，拥有更大的叙述空间；②有利于作者客观地再现课堂生活，对现实的批判更为客观和公正。9．①小说描述的是学校教育的课堂教学场景，符合《教育小说》的选材；②小说中照本宣科的先生和多次走神的学生形象，真实地再现了当时紧张而漠然的师生关系；③小说呼吁学校教育必须与儿童天性、生命活力和自然融合起来，体现了叶圣陶先生先进的教育理念。10．A  依据语法结构，“越相”是“吕嘉”的官职，中间不宜断开，排除BC；“其王及汉使者”是“攻杀”的宾语，构成动宾短语，中间不宜断开，排除D。故选A。11．C  “分言之社为谷神，稷为土神”分析错误，应该是“社为土神，稷为谷神”。故选C。12．C   C .“徐偃受命出使外国”错误，依据原文“偃巡封城之中，称以出疆，何也”可知， 意思是“你在国家疆域之内巡视，（反而对人）说是出国（指到诸侯国），这是为什么？”，他没有出使外国。故选C。13．（1）边境时常有战争的警报，我应该穿坚甲拿利器，冒流箭、飞石，冲锋在前。“风尘”，指战争；“坚”“锐”，形容词作名词，坚甲，利器；“当”，冒着；“矢”，箭。（2）（皇帝）就派终军出使南越，去说服南越王，想让南越王来朝拜，作汉王朝的诸侯国。“乃”，于是，就；“使”，出使；“说”，说服；“比”，比照。①在边境，终军愿意穿坚甲拿利器，冒流箭、飞石，冲锋在前。②听说要派遣赴匈奴的使者，终军愿意振作精神全力以赴，辅佐使者。③终军希望得到一根长绳子，一定捆住南越王把他弄到朝廷来。参考译文：终军，字子云，是济南人。他十八岁时，就被选为博士弟子。太守认为他是奇才，就与他结交，终军给太守行了拱手礼节后就离开了。到长安上书谈论国家大事，汉武帝认为他的文章与众不同，任命他为谒者给事中。当初，终军从济南步行进函谷关，守关官吏给他一块布帛。终军说：“拿这东西有什么用？”那个官吏说：“这是返回的凭证，回来时应该拿它合符。”终军说：“大丈夫到国都游历，决不返回。”丢下布帛就走了。徐偃被派出巡视风俗民情，他假托皇帝的命令，命令胶东、鲁国一带熬盐炼铁。御史大夫张汤弹劾徐偃假托皇帝的命令危害极大，依法应判死罪。徐偃认为大夫出京都公干，有关国家安定、万民生存的事情，可以独断专行。皇帝下诏终军审问，终军责问徐偃：“古时候诸侯各国，国情民情不同，百里之间就不通消息，时常有访问会见的事情，国家的安危，瞬息万变，所以可以不受君命而独断行事；现在天下统一，到处都一样。你在国家疆域之内巡视，（反而对人）说是出国（指到诸侯国），这是为什么？况且，盐铁，那些郡都有积蓄，（熬盐炼铁）国家也不能靠它得到好处，你却拿使国家安定、万民生存为借口，这是为什么？你竟然假托皇帝的命令作威作福，来迎合百姓的心意，求取个人的名誉，这就是圣明的皇上一定要惩罚你的原因。”徐偃理屈词穷。当委派使者前往匈奴时，终军主动请示说：“我没有驰骋疆场的功劳，却能担任宫中侍卫，白吃了五年俸禄。边境时常有警报，我应该穿坚甲拿利器，冒流箭、飞石，冲锋在前。我不熟悉军事，今天听说要派遣赴匈奴的使者，我愿意振作精神全力以赴，辅佐使者，在单于面前讲明是非利害。我年轻才能低下，不熟悉位臣之职，不足以胜任使者之职，自己心中有难以承受的郁闷怨恨（对自己）。”皇帝觉得他的话很不一般，就升为谏议大夫。南越与汉朝和亲，皇帝就派终军出使南越，去说服南越王，想让南越王来朝拜，作汉王朝的诸侯国。终军主动请求说：“我希望得到一根长绳子，一定捆住南越王把他弄到朝廷来。”于是终军前往游说南越王。南越王听信了终军的话，并且答应举国附属汉朝。南越宰相吕嘉不愿归顺汉朝，便发兵攻击南越王以及出使南越的汉朝使者，南越王和汉朝使者都被杀了。终年死时年仅二十多岁，所以世人称他为终童。15．C  C.“塞外奇绝风光的深情怀念”错误。该联采用虚实结合的手法，作者虚写梦回边关，实写身居乡野，表达了作者对戎马生涯和英勇杀敌的深情怀念以及壮志难酬的无奈与凄苦，从诗歌颈联来看，并没有表达对“塞外奇绝风光”的怀念。故选C。16．①壮志难酬。诗人年轻时豪迈洒脱，如今仍渴望建功报国，却无奈在“桑村麦野中”中老去。②迟暮悲伤。颔联以“一簪华发醉秋风”描写白发萧疏的垂垂老态，写出了人生暮年的悲苦之情。③孤独寂寞。尾联直接抒发对故去的友人强烈的思念，表达了苦无知音的寂寞心境。17. 补写出下列句子中的空缺部分。（1） 其称文小而其指极大   举类迩而见义远  （2）良将劲弩守要害之处     信臣精卒陈利兵而谁何（3） 于嗟鸠兮         无食桑葚18.D  第一组“憨态可掬”多形容动物或人形态天真可爱、单纯的样子；“和蔼可亲”指人说话或待人的态度很和气，使人感到亲近。据对象选“憨态可掬”。第二组，“众所周知”指大家都知道的，侧重于“普遍”；“深入人心”指为人们深切了解和信服。侧重于“深入”。据语境选“深入人心”。第三组，“因地制宜”指根据不同环境的实际情况制定相应的妥善办法；“随机应变”指随着情况的变化灵活机动地应付。据后文“各地不妨……”选“因地制宜”。第四组、“奇光异彩”意为奇妙的光亮和色彩：“浓墨重彩”指用浓重的墨汁和颜色描绘，形容着力叙述或描写，也形容醒目突出，分量重。根据语境选“浓愚重彩”。故选：D。19.B 由“北京冬奥会的筹办，推动冰雪运动成为更多中国人的生活方式”一句可知，本段侧重论述“北京冬奥会向中国人传递奥运精神、普及冰雪文化”，故排除A、D两项；相较于C项中“是以……为契机的”B项中“是……的契机”句式更简洁，故排除C。故选：B。20.A 划线句子有三处语病：句中“推动‘冰蹴球’‘冰龙舟’”缺宾语，且搭配不当，应改为“推广‘冰蹴球’”‘冰龙舟’等传统冰雪项目”；“减少……参与的门槛”搭配不当，应改为“降低……参与的门槛”。另外，成分残缺。“开发特色冰雪文旅产品、推广‘冰蹴球’“冰龙舟等传统冰雪项目”在全句中应作状语，句中的顿号有提示，所以应加“通过”一词。故选：A。21.①家有藏书梅做客 ②处世怀仁境界宽第一空，根据对联仄起平收以及词性相对、结构相似的要求判定：“为邻”是动宾结构，对“做客”；“门”是名词，对“家”；“无”对“有”；“俗字”是偏正结构，对“藏书”；故此处可填写“家有藏书梅做客”。第二空，根据对联仄起平收以及词性相对、结构相似的要求判定：“为人”是动宾结构，对“处世”；“明义”是动宾结构，对“怀仁”；“良心善”是主谓结构，对“境界宽”；故此处可填写“处世怀仁境界宽”。 2月19日，外交部发言人说，中方开展疫苗国际合作的目标是使疫苗成为全球公共产品，为全球赢得战胜疫情的胜利做出贡献。23.这是一则任务驱动型材料作文。本则作文材料具有双重指向性：一是指向传统文化，一是指向现实的国内国际形势。立意的关键是从与“虎”相关的文化内涵中提取一种精神，去指导、解决现实问题。立意时，考生首先要对“虎”的文化内涵有较深刻的理解，从中选取一个角度，提取一种精神，然后以这种精神作为主题，与现实问题连接。立意不要迫求面面俱到，否则会使作文空泛化，没有实际内容。参考立意：①虎代表一种活力，生龙活虎，我们要以积极的心态、充足的活力去面对困难。②虎代表勇敢、谋略。古时的“虎将”骁勇善战，在与困难斗争时，我们也要做一员“虎将”。③虎代表一种“王者风范”，不论现实多么困难，我们都要保持王者风度，不要低头。   参考例文：老虎精神    虎年已经到来，虎年要有老虎精神——老虎具有许多精神，其中最值得人类借鉴和学习的一种精神是“咬定青山不放松、不达目的不罢休。”这种精神的精髓就是瞄准目标，一口咬定，决不放松，直到成功。瞄准目标，并且必须是目标百分百。世界上所有凶猛的动物几乎都有这个特性，他们一旦发现自己想猎取的目标，在经过大脑判断后，只要认为是可行的，他们就百分百的锁定目标，时机成熟，他们就不顾一切，所向披靡。动物界的猛兽捕食成功后人类斥其为“凶猛”，人类自己的“捕食”到手却美为“成功”。说法不同，性质是一样的。这大概就是动物与人类的最大区别。一般人杀人叫“行凶”，警察杀人叫“执行”，也是这个道理。人类成功之后还将成功的心得感受说出来，写下来，称其为《成功学》。一般人都不知道，《成功学》的起源是《厚黑学》。成功学讲得冠冕堂皇，厚黑学说得原形毕露。今天的人使的是厚黑，说的是成功。这叫进步呗。《厚黑学》也好，《成功学》也好，其中讲得最精准的一点是，成功首先必须要有明确的“目标”，而且这“目标”是100%！很多人都不理解，目标100%，那方法呢？事实上，所有的成功者都是锁定目标后，不顾一切，甚至不择手段的。什么方法都淹没在强烈的目标之中了。    坚持不懈的韧劲。目标只是美丽天空中的一只“饼子”，茫茫大海之中的彼岸，我们明明知道也相信只要勇往直前，就一定摘到饼子，就一定到达彼岸。但事实上，心想事成的人微乎其微。原因就是绝大多数人欠缺“咬定对象不放松”的老虎精神。有时候，眼看着“饼子”就要到手了，在最后的关键时刻却放弃了。这种人等不到“美好的明天到来，就已经死在黎明前夕的今天晚上!“成功学上管这种人为“失败者”。其实，应该叫半途而废。    世界上每一件事都容易开始，但很少有能够做完整的。不能够善始善终，所以，就不能成功。如果能将一件事都坚持自始至终的做好，哪有不成功的！愚公可以移山，贵在坚持；精卫能够填海，也是贵在坚持；孟姜女还哭倒了万里长城，还是贵在坚持。感天动地，惊鬼泣神，其实就是一种坚持不懈的精神!    成功路上没有捷径，明确目标之后，只要坚持，坚持，再坚持，成功就一定属于你!    虎年，我们一定要有老虎的精神，生活才能虎虎生威，事业才能如虎添翼。