小学北师大版图形的放大与缩小教学设计

这是一份小学北师大版图形的放大与缩小教学设计，共4页。
课题名称北师大版六年数学下册第二单元比例的应用教案教材内容教材第19～20页内容。目标1．让学生在解比例的过程中感受学习数学的乐趣，增强学习数学的信心。　　2．经历用多种方法解决“物物交换”问题的过程，体会解决问题方法的多样性，提高综合运用知识解决问题的能力。3．理解比例在生活中的应用，会根据比例的意义和比例的基本性质正确解比例。重点学生自主探索出解比例的方法，并能轻松解出比例中未知项的解。难点　　运用比例的知识解决生活中的实际问题。过程引入1．同学们，我们用什么的方式获得自己想要的东西？（学生：用钱买）2．在远古时代，没有货币应该怎么办？（根据问题引出：在原始社会，人们使用“物物交换”的方式交换自己所需要的物资，如用一只羊换一把斧头）3．现在淘气班上的同学也在用“物物交换”的方法交换自己所需要的物品，我们一起去看看他们是如何交换的吧。（板书课题：比例的应用）探新1．课件展示教材当中的“物物交换”的情境图。（学生观察并说一说4个玩具汽车换10本小人书的理解）2．提出：14个玩具汽车可以换多少本小人书？课件演示：第一种是通过4个与10本一组一组对应画图的方法。演示中使学生感受到4：10,2：5等一些比的存在。第二种是先求出14是4的几倍，再算14个玩具汽车可换多少本小人书？演示中使学生感受到倍比关系的存在。（学生尝试独立解决问题，并交流）3．假设14个玩具汽车可以换x本小人书，尝试用比例的方法解决问题。（1）学生尝试写出比例，并说一说根据哪两句话写出比例的。（2）学生独立尝试解比例，并说说4x＝140的根据是什么？　　4．解比例，并与同伴交流。学生独立练习解比例并用代入法进行验算。两组比列中出现一组用写成分数形式的比例，体会写成分数形式时“内项的积、外项的积”，只要“对角相乘”。巩固1．解比例。24：0.3＝x：0.4（教师巡视并随机指导）。2．教材P20“练一练”第1～2题。学生独立完成，集体交流。3．教材P20“练一练”第3题。学生独立完成，并自主尝试解答，汇报交流。4．教材P20“练一练”第4题。（课件出示题目）师：这题与前几题有什么不同的地方？生：没有给未知数x，我们要根据题意，设定某个量为x，再写比例。学生独立尝试写出比例并解比例，汇报交流。5．教材P20“练一练”第5题。（课件出示题目）学生独立解答，汇报交流。 小结　　今天学到了什么，有什么收获？
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（3）：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作业　　（课后余下习题。）反馈