北师大版六年数学下册总复习整数（二）教案

这是一份北师大版六年数学下册总复习整数（二）教案，共3页。
课题名称北师大版六年数学下册总复习整数（二）教案教材内容教材第66～67页内容。目标1．使学生进一步理解因数、倍数、质数、合数等的意义，能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。　　2．使学生进一步理解和掌握整数的意义和性质。重点巩固整数的基本性质和概念，学会简单地运用。难点　　了解因数、倍数等的概念及其综合应用。过程引入1．教师：谁能说一说整数的读写法以及大小比较的方法？学生思考回顾，教师指名学生回答，其余学生补充说明。2．填一填。（课件出示）（1）一个数是30的因数，也是2和3的倍数，这个数是（  )。（2）一个数是36的因数，也是2和3的倍数，而且比15小，这个数是（                            )。（3）根据算式25x4＝100，可知（　 )是（  ）的因数，（　　）也是（                            ）的因数；（　　）是（              　）的倍数，（                            ）也是（　              ）的倍数。3．教师指出：注意倍数、因数的相关概念和综合运用法则，因数和倍数的意义：已知a、b、c均为正整数（为了方便，在研究因数和倍数时，所指的数均不包括0），且axb＝c，那么c就是a和b的倍数，a和b就是c的因数，倍数和因数是相互依存的。 探新1．教材P66“巩固与应用”第1题。组织学生独立完成练习，与同桌相互交流答案。2．教材P66“巩固与应用”第2题。组织学生独立完成练习，小组内订正。3．教材P66“巩固与应用”第3题。本题考查的是正负数的知识，引导学生明确：收入为正数，支出为负数。组织学生独立完成表格。教师指名学生汇报，并点评讲解：在第（2）问中计算结余，就是用收入减去支出，得出的结果就是结余。4．教材P67“巩固与应用”第4题。组织学生独立练习，并与同桌交流讨论。5．教材P67“巩固与应用”第5题。　　教师引导学生回顾定义：　　质数：一个数如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫质数。合数：一个数除了1和它本身外还有别的因数，这样的数叫合数。教师组织学生独立练习，并指名学生汇报。 巩固教材P“巩固与应用”第6题。教师提醒：这道题考查的是因数和倍数的知识，请同学们先对这一部分的知识进行复习巩固，再做练习。指名学生汇报，教师讲解：任意取两张数字卡片，可以摆出25,27,52,57,72,75这六个数，其中是2的倍数的是52和72，是3的倍数的是27,57,72和75，是5的倍数的是25和75。7．教材P67“巩固和应用”第7题。组织学生独立练习，然后集体订正。 小结　　今天学到了什么，有什么收获？
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（3）：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作业　　（课后余下习题。）反馈