北师大版六年数学下册总复习计算与应用（一）教案

这是一份北师大版六年数学下册总复习计算与应用（一）教案，共5页。
课题名称北师大版六年数学下册总复习计算与应用（一）教案教材内容教材第72～73页内容。目标1．形成反思的学习品质，能在复习中发现存在的问题，并加以改正。　　2．回顾和整理整数、小数、分数的加法、减法、乘法、除法的计算方法及相应的算理，能正确进行相应的计算，并通过比较沟通这些计算方法之间的联系。重点能正确进行相应的计算，并通过比较沟通这些计算方法之间的联系。难点　　在交流和反思中改掉粗心马虎的毛病、养成良好的计算习惯。过程引入导语：今天我们接着来复习数的运算的第二个课题--计算与应用，本节课我们先来回顾一下我们所学过的加、减、乘、除法。1.15x13应该怎样计算呢？为什么可以这样计算？2．下面各题怎样计算？想办法说明计算的道理。324+84  13.5-4.89.6÷0.6 　　x探新1．分组计算：四个小组分别计算加减乘除法（包括整数、分数、小数）。师：你们的学习单上，是老师为你们准备的分组练习，每个小组做一种运算。要求：先独立计算（写出完整的计算过程），再四人小组进行交流，回顾算法。38+145  193-78　　 6.82+12.721.9-7.2 　　+ 　　-  36x45  3.6x4.5 322÷14   3.22÷0.142．小组交流：结合具体计算过程，说一说整数、小数、分数的加、减、乘、除法的计算方法。3．小组汇报：整数、小数、分数的加减法的计算方法。过渡：同学们说得都很好，完整地说出了整数、小数、分数加减法的计算方法。老师也整理了一份，我们再一次共同回顾一下。（课件出示）有的同学可能发现了，老师在这份计算方法的总结中，突出显示了一些字。你们有没有发现，整数、小数、分数的加减法在计算时都有需要特别注意的内容？老师整理了一个表格（出示表格），我们一起来看一下这个表格。（根据学生的回答把每种运算要注意的主要内容作为强调重点）
  整数小数分数法数位对齐小数点对齐异分母分数化成同分母分数才能相加减法数位对齐小数点对齐异分母分数化成同分母分数才能相减4．回顾了整数、小数、分数的乘除法的计算方法，你们觉得哪种数的乘除法计算方法比较好记？（分数）那我们就来看不好记的整数和小数的乘除法的计算方法有没有联系，好吗？师：小数乘除法的计算方法与整数乘除法的计算方法有什么联系？生：小数乘除法的计算方法与整数乘除法的计算方法是一致的，即计算前先转化，再按整数乘除法进行计算。小数乘法是直接先按整数乘法的计算方法计算，再根据两个乘数中有几位小数，处理积的小数位数。小数除法中，除数是整数的，直接按整数除法进行计算，只要根据被除数处理商的小数点位置即可；而除数是小数的，先将除数转化为整数（除数和被除数同时扩大相同的倍数），再按除数是整数的除法计算。5．刚刚在大家做题的时候，老师发现了，有些计算题同学们会经常出错，有些同学有时会反复在同一种题型上出错。下面就请大家想一想：你经常会做错哪类计算题？小组交流一下，整理出错题的类型。巩固教材P73“巩固与应用”第1～3题。学生独立完成，集体订正。小结　　今天学到了什么，有什么收获？
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（3）：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作业　　（课后余下习题。）反馈