北师大版六年数学下册总复习正比例与反比例（二）教案

这是一份北师大版六年数学下册总复习正比例与反比例（二）教案，共3页。
课题名称北师大版六年数学下册总复习正比例与反比例（二）教案教材内容教材第84～85页内容。目标1．通过一题多变、一题多解等形式，由浅入深，由易到难，培养学生思维的灵活性。2．通过学习，进一步理解和掌握正、反比例应用题的解题规律。3．复习正反比例的意义，判断两个相关联的量成正比例还是成反比例。重点判断两个相关联的量成什么比例。难点　　生活中比例知识的具体应用。过程引入1．什么是正比例？什么是反比例？它们之间有什么相同和不同之处？2．判断两个相关联的量成不成比例，成什么比例？为什么？（1）比例尺一定，图上距离和实际距离。（　　）（2）从A地到B地，车轮的周长和转动的圈数。（　　）（3）路程一定，已行的路程和剩下的路程。    （　　）（4）总面积一定，砖的块数和每块砖的面积。 （　　）（5）圆的周长与半径。（　　） 探新课件出示自主学习目标。1．某工厂加工零件，3小时加工了165个，照这样计算，8小时可以加卫多少个零件？
（1）题中相关联的两个量是（ ）和（  ）。（2）“照这样计算”就是说（   ）是一定的。（3）题中相关联的两个量成（  ）比例。（4）解：（5）列比例式为：2．一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶80km，5小时到达。如果要4小时到达，每小时需要行驶多少千米？（1）这道题里的（   ）是一定的，(  ）和（  ）成（                                          ）比例。（2）解：设每小时需要行驶x千米。（3）列方程为：3．学生交流完成，汇报，总结方法步骤。巩固1．教材P“巩固与应用”第4题。学生独立完成，集体订正。2．教材PM“巩固与应用”第5题。（1）要求学生独立判断，再和同桌说一说自己的判断方法。（2）反馈汇报，并要求学生在汇报时，说清楚判断的方法。3．教材P84“巩固与应用”第6～8题。学生独立完成，教师巡视指导，集体订正。 小结　　今天学到了什么，有什么收获？
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（3）：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作业　　（课后余下习题。）反馈