西师大版三年级下册第四单元 旋转、平移和轴对称旋转与平移现象教学设计及反思

这是一份西师大版三年级下册第四单元 旋转、平移和轴对称旋转与平移现象教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点， 教学难点，  教学过程，创造美，分享美，赞叹美等内容，欢迎下载使用。
对称美 -----对称现象一、教学目标    1、在丰富的现实情境中，经历观察生活中的轴对称现象，探索轴对称现象共同特征等活动，进一步发展空间观念；    2、通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形及其对称轴；    3、欣赏现实生活中的轴对称图形 ，体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它丰富的文化价值。二、教学重点：1、轴对称图形的特征和概念；2、准确判断哪些事物是轴对称图形，并找出对称轴。三、 教学难点：   1.找轴对称图形的对称轴；   2.轴对称图形和轴对称的却别与联系。四、  教学过程：（一）引入美      通过神奇的魔术来激发学生兴趣，在一张白纸上滴几滴墨水，对折后按压后出现了一个对称的、美美的图案，让学生看到墨迹的变化。观察这幅画，你发现了什么？（二）发现美 
1、认识对称像这种沿着中间这条折痕对折后，两边一样的现象，像我刚才所看到的这些两边一样的现象，就是我们今天所要学习的对称现象。（揭示课题：对称现象）。在我们生活中还有很多，下面请同学们随老师一起去看一看。出示教材中间的图。每一幅图都是从哪分开的，能找出使两边一样的分界线吗？根据学生的回答画出一条虚线来，展示给大家。引导学生汇报交流。2．认识轴对称图形孩子们，了解了生活中的一些物体，其实在我们学过的平面图形中有对象现象吗，？（出示长方形、正方形、圆形等）有，孩子们能找出这根隐形的线吗？学生交流汇报发现：长方形有一条横着的线，还有一条竖着的线。拿出准备好的长方形纸，对折检验发现，两边完全重合，并画出它们的折痕。通过实践操作得出轴对称图形的含义，认识对称轴。 3、判断轴对称请同学来判断一下哪些平面图形是对称图形，哪些不是对称图形？并找出它们的对称轴三、说说美说说生活中对称现象。四、欣赏美    欣赏各种各样的对称现象的图片，让学生感受生活中的对称美。五、创造美欣赏了这么多美美的图片，让我们的心情也变得美美的。孩子们，带着我们美美的心情，去创造最美的图案吧！六、分享美孩子们，创造了这么多美美的图片，把最美的图片让大家一起分享一下（学生把自己的图片粘贴在黑板上）。七、赞叹美     世上有千万种美，样样精彩，样样惹人注目。罗曼罗兰曾经说过：“世界上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛，让我们拥有一双发现美的眼睛，去发现身边的美，感受身边的美吧!”