冀教版三年级下册七 长方形和正方形的面积教案设计
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教学内容 | 长方形的面积 | 领导 签字 |
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共一课时 | 第一课时 | 课 型 | 新授 | ||||
课 时 目 标 | 1、在自主操作、描述、讨论的活动中，经历探索长方形面积公式的过程。 2、理解长方形面积公式，会计算长方形的面积。 3、在拼长方形和用语言描述图形的过程中，发展初步的空间观念。 | ||||||
教学重、 难点 |
理解长方形面积公式，会计算长方形的面积。 | ||||||
教具学 具 |
边长为1分米的小正方形若干个，课件 | ||||||
板 书 设 计 | 长方形的面积 长方形面积 = 长 × 宽 12 = 6 × 2 12 = 4 × 3 12 = 12 × 1 | ||||||
教学程序 | 教师指导 | 学生活动 | |||||
一、激发兴趣，引入新课 | 师：同学们，你们知道哪些面积单位？ （根据学生回答出示课件） 师：1平方厘米、1平方分米和1平方米都可以用来度量物体表面和平面图形的面积。 | 生：平方厘米、平方分米、平方米
学生感受不同面积单位的大小
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滦县教育局课时备课教学设计用笺（副页）
教学程序 | 教师指导 | 学生活动 | |
二、动手操作，探索新知。 | 师出示课件（习题） 师：我们用什么单位来测量最合适？ 教师利用课间演示测量的过程。 师：直接用面积单位去测量可以知道这个长方形的大小，但在现实生活中，要测量足球场的面积也用面积单位去测量可以吗？应该怎么办？今天我们我们就来解决这个问题。 1、动手操作，探求解决问题的办法。 师：用你们手中的小正方形拼成长方形。拼好后观察一下，你拼成的长方形是什么样子的？
师：请同学们仔细观察一下我们拼摆的结果，发现了什么？ | 学生读题。
学生观察汇报。 学生边观察便汇报测量结果。
学生：不可以，太麻烦 不准确
学生分组拼摆，摆完后小组交流拼成的长方形是什么样子。
学生展示（贴到黑板上）并汇报拼摆的结果。
学生仔细观察并汇报观察结果。 | |
教后感 |
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滦县教育局课时备课教学设计用笺（副页）
教学程序 | 教师指导 | 学生活动 | |
三、实际应用，巩固知识。
四、总结
| 师：长方形的面积公式是什么? 出示课件：计算长方形教室的地面面积。 1、看书质疑 2、课件出示书上练一练。
3、动手测量你身边的长方形物体表面的长与宽，求出它的面积。 同学们，在课上你们都有哪些收获？
| 学生总结面积公式。 齐读。 学生自做，汇报结果。
学生看书，提出不懂的问题。
学生自做，订正。
学生动手测量，汇报计算的结果。
学生汇报。 | |
教后感 |
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《长方形的面积》教学设计
单位：滦县马庄子学区沈官营小学
姓名：沈秀珍
小学数学冀教版三年级下册七 长方形和正方形的面积教案设计： 这是一份小学数学冀教版三年级下册七 长方形和正方形的面积教案设计，共3页。教案主要包含了创设情境，导入新课，实践探究，寻找方法，应用新知，巩固深化，课堂总结，课后作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。
数学三年级下册七 长方形和正方形的面积教学设计： 这是一份数学三年级下册七 长方形和正方形的面积教学设计，共5页。教案主要包含了课标分析，教学内容，学情与教材分析，教学目标，教学重点、难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
小学数学冀教版三年级下册七 长方形和正方形的面积教案： 这是一份小学数学冀教版三年级下册七 长方形和正方形的面积教案，共2页。教案主要包含了课前五分练习，新课导入，反馈练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
