北师大版九年级全册第十章 机械能、内能及其转化一 机械能课堂教学课件ppt

课题名

动能和势能

课型

新授课

教学目标

知道动能和势能的概念及其影响因素。

通过观察认识动能和势能的存在。通过归纳概括得到动能和势能的概念。在探究实验中讨论并总结影响动能和势能的因素，巩固控制变量法、转换法和类比法的应用。

通过探究实验和合作学习，培养学生严谨的科学态度、敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意识。

教学重难点

重点：动能、势能的影响因素。

难点：引导学生探究影响动能和势能大小的因素。

教学环节

教学过程

课堂导入

人为什么有能力对外做功呢？

通过图片可以看到人能够推动汽车，可以将书本举高，可以用弹弓发射小石头。支持人对外做功的就是能量，引出能量的定义：物体能够对外做功，表示这个物体具有能量。

课

程

学

习

知识点一：认识能量

1. 能量的单位：焦耳（J）
2. 一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。
3. 能量的分类：动能、重力势能、弹性势能

知识点二：认识动能

1.运动的物体能够对其他物体做功。

动能：物体由于运动而具有的能。

物体的动能越大，它可以对其他物体做的功就越多。

2. 探究动能的影响因素

（1）如何判断一辆小车具有的动能的大小呢？

   观察小车撞击木块后木块移动距离的大小，来判断运动的小车具有的动能的大小。（转换法）

（2）怎样使小车到达底面具有不同的速度？

   让同一小车从斜面上自由释放，高度越高，到达斜面底部时的速度越大。

信息快递：质量不同的小车从一个斜坡的同一高度自由释放，运动到水平面时，它们速度的大小相等。

（3）结论：物体动能的大小与物体的速度和质量  有关，物体的速度越大，质量越大，它具有的动能就越大。

（4）实验研究方法：控制变量法

知识点三：重力势能

1.被举高的物体能够对其他物体做功

重力势能：物体由于被举高而具有的能。

物体的重力势能越大，它可以对其他物体做的功就越多。

2.探究动能的影响因素

（1）如何判断一辆重锤具有的重力势能大小呢？

 观察木桩陷入沙子的深度，来判断物体具有的重力势能的大小。（转换法）

（2）结论：物体重力势能的大小与物体的质量和高       度有关，物体的质量越大，高度越大，它具有的重力势能就越大。

（3）实验研究方法：控制变量法

知识点三：弹性势能

1.弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能量，在一定限度内，形变越大，形变物体的弹性势能就越大。

2.弹性形变是指物体受外力作用发生形变，当外力撤消后，物体能恢复原状。

知识点四：机械能

1. 机械能的转化：动能和势能可以相互转化
2. 在动能和势能的过程中，不计摩擦等阻力，则机械能总量不变，如存在摩擦，则机械能总量减少。

课堂

小结

1. 能量
2. 动能
3. 重力势能
4. 弹性势能
5. 机械能

板书设计

11.3动能和势能

1. 能量

物体能够对外做功，表示这个物体具有能量。

2. 动能

影响因素：速度、质量

3. 重力势能

影响因素：高度、质量

4. 弹性势能

影响因素：弹性形变程度

5. 机械能

动能和势能的相互转化；机械能守恒

教学反思

在“探究影响动能大小的影响因素”实验中，需要注意的是在本次实验中所使用的实验方法：控制变量法和转换法。尤其是转换法（比较木块移动的距离来反应小车的动能大小）。除此以外，需要让同学们注意实验中“如何改变小车质量，保持小车速度不变”；“如何改变小车速度，小车质量不变”这两个步骤的操作。