初中美术冀美版七年级下册1 中国画与油画教课课件ppt

这是一份初中美术冀美版七年级下册1 中国画与油画教课课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了欣赏感受艺术特点，学以致用合作探究，教学过程等内容，欢迎下载使用。
课题引入 自主探究，初步感知中国画和油画作品的类别
b: 让学生摸一摸，试一试，了解两种工具和材料，并能区分归类。
a：用竞猜或抢答的方式让学生分别标注出国画和油画的作品类别
1, 国画和油画的区别（用提问的方式来引导学生去探索发现）
吴道子(680-759年)
中国画和油画分别有哪些独特的表现手段？
宋代梁楷的“泼墨仙图人图”
这幅画中我可以看出笔墨怎样呢？
希尔金《松林的早晨》，
齐白石说绘画贵在“似与不似之间”，即“形神兼备”，同时还强调笔墨变化。
中国画的造型：以线造型，简练概括。通过线勾出轮廓、质感、体积来。以墨为色：讲究笔墨情趣，强调笔墨变化。构图：讲求点线面构成空间：采用深远法处理空间（散点透视）感情表现：尚意为先讲究意，注重写意，求意境.气韵生动。中国画的色彩：不拘泥于光源冷暖色调的局限，比较重视物体本身的固有色
造型：以色造型精细详致。色彩：色彩丰富，能充分的表现物体色彩变化，极富有真实感感情表现：重真实再现（重形似、重再现、重塑。）讲究描绘对象的精确表现。绘画技法：常运用光影（明暗）·空间（焦点透视）·质感体现精细的造型技巧。 再现自然充满客观性
中国画和油画在表现技法，工具上区别很大
2. 国画和油画的融合与渗透
国画和油画在特定的条件下会相互融合与渗透
在某些方面相互联系，比如吴冠中的油画，有些就像国画，但确实是在布面上用油画颜料画的。油画，国画的表现方式可以相互融合。
林风眠充分吸取了西方19世纪后期印象派油画色彩的应用原理画面色彩五光十色、丰富明快、鲜明色彩关系比如色调、冷暖、虚实、明暗等因素的体现和表达方式。
马蒂斯和毕加索将形势概括化化实际上就是到达了最高的境界。
毕加索说：如果我在中国，我一定是个很优秀的书法家。
《斗牛》是毕加索会见了张大千之后的作品，所以版画里有中国汉代壁《斗牛》系列就画的烙印毫不奇怪。他创造性地应用了染刻工艺，制造了一种类似中国毛笔的笔触和水墨画效果。
拓展 思考多元文化 1.中国画和油画都是文化的载体，不同的画风源于不同的艺术思潮 不同的艺术思潮源于不同的文化情景
在20世纪50年代，西方绘画大师毕加索会见中国画大师张大千时曾说：在这个世界上谈到艺术，第一是我们中国人有艺术；其次是日本的艺术。当然，日本的艺术又是源自你们中国的；第三非洲的黑人有艺术。（说明：在这里我们可以以提问的形式进行教学。）中华民族的灿烂文化持久地发展着。中国绘画是中国传统文化的重要组成部分，做为炎黄子孙，让我们怀着崇敬的心情来探究民族文化的瑰宝——中国画。
2.我们应持有的艺术态度a.尊重，了解多元文化现象（如：掐丝珐琅 的工艺制作）。 b.热爱‘根’文化借鉴西方艺术思想的精髓.
国画和油画就像是两棵不同的树上开的不同的花，都很美却美的不同。我们作为中国人，应当热爱自己的文化，但我们也不能说只有我们的画才是好的，要学会欣赏多样的美，相互学习，取长补短。
小组讨论：完成各种形式的分析报告 每个小组讨论一种形式，然后汇报结果。 1. 列表 2.图表 3. 小评论 4.小论文
巩固检测 ，深入理解
说一说：你本节课的收获谈一谈：你持有怎样的艺术态度